《康復護理》精品課程建設方案

1、康復護理精品課程建設方案 1 1知識模塊順序及對應的學時：康復護理學 課程分為七個教學單元和一個實踐操作單元， 每 個教學單元包含知識、技能、素質(zhì)三個教學模塊。2 2具體課程安排： 護理專業(yè)第三學期開設?？倢W時 2020 個，包括理論課 1818 學時，實 踐 2 2 學時。3 3課程的重點、難點及解決辦法3.13.1 本課程的重點 重點：康復醫(yī)學 重點：日常生活活動能力評定、感覺功能評定 重點：運動療法、電療、體位轉換訓練 重點：矯形器的使用、輪椅的結構、助行器的使用 重點：腦卒中康復 重點：壓瘡的易發(fā)部位、吞咽的分類和康復護理3.23.2 本課程的難點 難點：關節(jié)活動度測量 難點：體位轉換

2、訓練、電療、日常生活活動訓練 難點：輪椅的選擇、假肢配備前后的訓練 難點：骨折后康復及功能評定 難點：壓瘡的分級護理難點： 康復醫(yī)學與臨床醫(yī)學的區(qū)別3.33.3 .解決辦法有以下幾點：（1 1）重視護理場景問題的設計分析，舉一反三，使學生掌握康 復護理的技術方法；（2 2）操作從簡單到復雜對學生進行訓練，并利用任務驅動方法，布置任務給學生自行去完成，從而提高學生的實際動手能力；（3 3）恰當運用現(xiàn)代教育技術突出教學重點，突破教學難點。針 對教學重點和難點，組織主講教師和教育技術專業(yè)教師合作開發(fā)多媒 體課件。通過多媒體課件的動畫演示及邊講邊操作的大屏幕直觀教 學，引導學生理解教學難點。（4 4）

3、充分發(fā)揮課程組中教學法專業(yè)教師和教育技術專業(yè)教師的 作用，通過與主講教師合作開發(fā)示范課例加強教學法指導、教研指導 和教育技術培訓，提升主講教師的教學能力和教研能力。4.4. 知識模塊項目序號知識目標能力目標素質(zhì)目標一康復護理 康復評定1 1：了解康復與康復 醫(yī)學2 2:理解康復護理的 內(nèi)容、特點及原則3 3 了解康復護理評 定的目的、流程和內(nèi) 容4 4 了解殘疾分類1.1.能理解康復醫(yī)學和康復護理學的的概念2.2.能準確認識康復護理學的內(nèi)容、特點及 原則3 3 解康復護理評定的 目的、流程和內(nèi)容4 4 解國際殘疾分類和 我國的殘疾分類5 5 夠準確地進行人體 測量7 7 掌握主要肌力的徒 手肌

4、力檢查6 6 握關節(jié)活動度的測 量方法7 7 解深感覺、淺感覺 和復合感覺的評定1.1.常見的康復治 療方法有哪些2.2.康復護理的原 則3 3 掌握徒手肌力 測量的方法和注 意事項4 4 掌握關節(jié)活動 度的測量方法，了 解認識關節(jié)活動 度的測量工具5 5 掌握日常生活 活動能力的測量 方法8 8 認知功能和知覺障 礙的評定9 9 失語癥的評定方法1010、情緒、人格等的 測量方法二實康復護 理技術操作1 1:掌握體位轉換的 訓練2 2:掌握日常生活活 動能力的訓練3 3:掌握物理療法的 康復護理4 4:理解作業(yè)療法的 康復護理5 5: 了解言語障礙的 治療形式6 6: 了解心理康復的 護理技

5、術7 7: 了解針灸、推拿 的康復療法8 8 假肢的選取和使 用9 9 矯形器的基本分 類和使用1010 椅的適用范圍和 選擇1111 行器的分類1212 助器的種類和作用1.1.掌握體位轉換的訓練方式2.2.掌握日常生活活動訓練及康復護理3.3.理解物理療法的康復護理4.4.掌握常見運動療法的護理5.5.理解作業(yè)療法的評定和處方6.6.理解言語障礙的治療和護理7.7.了解傷、殘、病者 的心理特點和護理方 式8.8.理解針灸、拔罐和 推拿的方式方法及注 意事項，9 9 上、下假肢的分類 和使用方法1010 下肢矯形器和脊柱矯形器的分類和使用 方法1111 椅的適用范圍、 結 構和選擇1212

6、行器的種類和使用方法1313 助器的種類和作用1.1.掌握體位轉換 的訓練方式2.2.掌握日常生活 活動訓練3.3.掌握運動療法1.1.對假肢配備前 后進行訓練方法4 4 了解輪椅的結 構特點5 5 選擇適合患者 的輪椅6 6 掌握矯形器的 使用方法及注意 事項7 7 掌握助行器的 使用方法任務 1 1:掌握腦卒中 的康復護理任務 2 2:熟悉顱腦損 傷的康復護理任務 3 3: 了解腦性癱 瘓的康復護理措施任務 4 4:掌握脊髓損傷后的康復治療護 理措施任務 5 5:掌握骨折后1.1.能掌握腦卒 中疾病的主要功 能障礙及康復治 療護理措施2.2.熟悉顱腦損傷 的主要功能障礙 和治療護理措施3.

7、3. 了解腦性癱瘓 主要功能障礙4.4.掌握脊髓損傷1.1.腦卒中的康復 治療護理措施2.2.脊髓損傷臨床 表現(xiàn)及康復護理 措施3.3.掌握骨折后病 人的主要功能障 礙及常見部位的 護理措施4 4 吞咽障礙的康5.5. 論授課與實訓課相結合的方法，以下為含實訓課程在內(nèi)的實驗:實驗一：體位轉移實驗二：主動被動鍛煉實驗三：良肢位的擺放 教材及參考書:三、幾種常見疾病和損傷的康復治療和護理的康復護理任務 6 6:熟悉冠心病的康復護理任務 7 7： 了解慢性阻塞性肺疾病的康復護理任務 1 1：對于疼痛的認識任務 2 2： 了解關節(jié)痙攣的相關內(nèi)容任務 3 3：理解吞咽障礙的分類及康復護理任務 4 4:掌

8、握壓瘡的評定及康復護理 任務 5 5：熟悉排尿障 礙的分型和護理 任務6 6： 了解排便障 礙的臨床分型和護 理方法的主要功能障礙 和康復治療與護 理措施5.5.理解骨折后的 主要功能障礙和 常見部位骨折的 康復護理6.6.基本能夠將冠 心病進行臨床分 型和熟悉功能障 礙及三期康復治 療7.7.了解慢性阻塞性肺疾病的主要功能障 礙、護理評定及護理 措施8 8能充分了解疼 痛的評定內(nèi)容和 護理9 9能了解關節(jié)痙 攣的臨床分類1010 對吞咽困難患 者進行分類及康 復護理1111 練掌握壓瘡的 好發(fā)部位及原 因，能對壓瘡進 行分級評定，能做好壓瘡的康復 護理1 12 2悉了解排尿、 排便 障礙的臨床分型和康 復護理復護理5 5 壓瘡發(fā)生的原因、 易發(fā)部位、 分 級評定及康復護 理（1 1）教材: :康復護理理論課教材：康復護理學，聶莉主編，江西科 學技術出版社，北京出版社， 20082008 年 8 8 月（2 2）推薦教學參考資料：康復醫(yī)學（4版）南登昆主編人民衛(wèi)生出版社，2005/82005/8 ）（ 3 3 ）推薦專業(yè)期刊中華物理醫(yī)學與康復雜志、中國康復醫(yī)學雜志、中國 康復理論與實踐6 6實驗考核方式及成績評定方法：（ 1 1）實驗考核主要由以下幾部分組成：