文言文特殊句式導(dǎo)學(xué)案

1、文言文特殊句式導(dǎo)學(xué)案、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解高考中?？嫉奈难晕奶厥饩涫健?. 掌握文言文特殊句式的幾種類型的標(biāo)志及翻譯方法。二、【學(xué)習(xí)重、難點】 學(xué)習(xí)重點：文言文特殊句式的幾種類型的標(biāo)志。學(xué)習(xí)難點：倒裝句式的辨識和翻譯。三、【學(xué)習(xí)方法】自學(xué)、歸納總結(jié)【考綱解讀】高考文言文考查能力要求明確指出：“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法?！笨疾樾问街饕[性是將文言文特殊句式放在翻譯有顯性和隱性兩種。顯性就是以選擇題形式判斷句式的不同,中綜合考查。主要的特殊句式:判斷句判斷句、被動句、倒裝句(變式句)省略句。1、用“者”或“也”(1)主語后用“者”(2)女口：四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父 “者也”在

2、句尾連用表示判斷。(3)女口：城北徐公，齊國之美麗 者也。沛公之參乘樊噲者也。(4) “者”、“也”全不用。女口：劉備，天下梟雄。秦，虎狼之國。2. 用副詞“乃” “則”“即”“皆” “素”“耳”等表示判斷。這些形式也比較多見。表示判斷，這是典型的文言判斷形式。，謂語后用“也”表示判斷。如： 奪項王天下 者，必沛公也。主語后單用“者”，或謂語后單用“也”表示判斷。如：臣乃市井鼓刀屠者。此 則岳陽樓之大觀也。 即今之傫然在墓者也。夫六國與秦皆諸 侯。且相如素賤人。此亡秦之續(xù) 耳。3. 用動詞“為”、“是”表示判斷。(文言文中用“是”作判斷動詞的較為少見) 如：故今之墓中全乎 為五人也。 問今是何

3、世，乃不知有漢，無論魏晉。 巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡4. 用“非”、“未”、“弗”等表示或輔助表示否定的判斷。 如：吾本非文人畫士 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。 人固未易知，知人亦未易也。 呼爾而與之，行道之人 弗受。,要用“是”；如是否定（注意：以上各種類型判斷句，譯成現(xiàn)代漢語時，如是肯定判斷句 判斷句，要用“不是”。）被動句1. 用介詞 “于”、“受”、“受于”表被動（“于”引進動作行為的主動者）。如：六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘 于時，學(xué)于余。吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。2. 用“見”、“見于”表示被動（“于”引出動作的主動者）。如：信而見疑，忠而被謗。秦城恐不可得，徒 見欺。吾

4、常見笑于大方之家。3. 用“為”、“為所”（“為”引出動作的主動者）或“為所”表示被動。如：而身死國滅，為天下笑。為（wei，動詞，治理的意思）國者無使為積威之所劫哉。 不者，若屬皆且 為所虜。4. 用介詞“被”表示被動如：舞榭歌臺，風(fēng)流總 被雨打風(fēng)吹去。予猶記周公之 被逮，在丁卯三月之望。5. 動詞本身表示被動（這是意念上的被動句，沒有任何標(biāo)志，要根據(jù)上下文來判別補出） 。 如：傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。 （傅說從筑墻的工作中被選拔，膠鬲從販賣魚鹽的人中 被舉拔。）帝感其誠。（天帝被愚公的誠心感動。）省略句1. 省主語。 廉頗為趙將，（）伐齊，（）大破之。承前省 沛公謂張良曰：“（

5、）度我至軍中，公乃入?！泵珊笫?每假借于藏書之家，（）手自筆錄，（）計日以還（）錄畢，（）走送之。自述省 “獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（）曰：“不若與人?！睂υ捠?. 省謂語（無論是古代還是現(xiàn)代，省略謂語的現(xiàn)象還是比較少的）。 軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。3. 省略動詞或介詞的賓語。（賓語常見的是代詞“之”）（1）省略動詞后的賓語 項王曰：“壯士！之卮酒賜?！眲t與（之）斗卮酒。項伯乃夜馳之沛公軍,私見張良，具告（之）以事。（2）省略介詞后的賓語豎子不足與（之）謀。4.省介詞。（較常見的是 欲呼張良與（之）俱去?！坝凇薄ⅰ耙浴?，這些介詞與后面的賓語組成

6、介賓結(jié)構(gòu)。當(dāng)這個介賓結(jié)構(gòu)作 補語時，這個介詞常常被省掉。將軍戰(zhàn)（于）河南，臣戰(zhàn)（于）河北。 今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。倒裝句注意漢語的句子成分的順序：（定）主+ 狀謂補 + （定）賓 如：（全體）同學(xué)J都做 完了 （語文）作業(yè)。而文言中有些句子成分的排列次序跟現(xiàn)代漢語不同，習(xí)慣上稱之為“倒裝”1. 主謂倒裝文言文中，為了加強語氣，強調(diào)謂語，常常把謂語提到主語的前面，這種改變語序的做法叫做主 謂倒裝。這種情況往往是為了表示強烈的感嘆。如：甚矣，汝之不惠!（汝之不惠甚矣！ 你太不聰明了！） 安在公子能急人之困也!（公子能急人之困在安也！一一公子能急人之困的美德在哪里？） 美哉，我少年

7、中國?。ㄎ疑倌曛袊涝?！一一我年輕的中國很美！）2. 賓語前置文言文中的賓語前置包括動詞賓語前置和介詞賓語前置。文言文中的賓語前置是有條件的。 動詞賓語前置。大致有三種情況。否定句中，代詞作賓語，可以前置。如：古之人不余欺也。（古之人不欺余也一一古人不欺騙我呀。）保民而王，莫之能御也。（保民而王，莫能御之也一一安撫百姓而稱王天下，沒有誰能夠 抵御他。）疑問句中，疑問代詞作賓語，可以前置。如：良問曰：“大王來何操？ 王見之，曰：“牛何之（動詞，去，至U）?” 一一大王見到這個人，問：“牽牛到哪里去？” 項王曰：“沛公安在？” 用“之”或“是”作為標(biāo)志，把賓語提到動詞謂語前，以加強語氣。如：句讀之

8、不知，惑之不解。一一不理解書本上的字句，不能解決疑難問題。 夫晉，何厭之有？ 唯你是問！（即“唯問你”）。介詞賓語前置。大致有以下情況。疑問代詞作賓語，一般放在介詞之前。如：王問：“何以知之？ ”微斯人，吾誰與歸？不然，籍何以至此？介詞賓語不是疑問代詞，但為了強調(diào)它，也放在介詞的前面。這種情況最常見的是介詞“以” 的賓語前置。如：余是以記之。詩三百，一言以蔽之（即“以一言蔽之”）。3. 定語后置動詞短語作名詞的定語常常放在名詞的后面。一般在定語后加“者”字，有的還在名詞和后置定 語之間加“之”字來表示。的格式。這種格式中（1）定語放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞+定語+者” 的“者

9、”相當(dāng)于結(jié)構(gòu)助詞“的”。如：計未定，求人可使報秦者，未得。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。“者”字煞尾構(gòu)成中心詞+之+定語+者（2）在中心詞和后置定語之間加“之”字，再用 的格式。所在皆是也。石之鏗然有聲者，“中心詞+之+定語”的格式。（即“強筋骨”），上食埃土，下飲黃泉。如：馬之千里者，一食或盡粟一石。（3）在中心詞和后置定語之間加“之”字，構(gòu)成如：蚓無爪牙之利（即“利爪牙”），筋骨之強4. 介賓短語后置（狀語后置）（1）介詞結(jié)構(gòu)“于”常放在謂語動詞后，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣是放在謂語動詞前作狀語的，翻譯的時候要把它作狀語，因此，我們稱它“介賓短語后置”，或“狀語后置”。如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)公與之