六年級語文上學(xué)期期末試卷（2）北師大版

1、精選期末試卷一、看拼音，寫漢字。（10分）xuán yá jng tì páng bó ké sòu péng bó( ) （ ） ( ) ( ) ( )yáo yè lián jié yú chn dàng dí hn hòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（6分）翹首（qiào qiáo） 埋怨（mái mán） 花骨朵（g g）角色（jio j

2、ué） 囫圇（lóng lún） 巋然不動(dòng)（gu ku）三、選出書寫完全正確的一組打“”，并將錯(cuò)字圈出后改正在括號(hào)里。（5分）A.卓而不群 驚心動(dòng)魄 化險(xiǎn)為夷 夢寐以求（ ）B.寒風(fēng)呼嘯 弱不經(jīng)風(fēng) 同流合污 揮灑自如（ ）C.氣喘吁吁 飽經(jīng)風(fēng)霜 張冠李戴 不屈不饒 （ ）D. 過關(guān)斬將 張牙舞爪 螳螂捕蟬 問心無愧 （ ）四、詞語積累。（寫出3個(gè)“專心致志”的近義詞）（3分）五、給帶點(diǎn)字選擇正確的意思。(填序號(hào))（4分）1.雨來趁鬼子不防備，冷不防扎到河里去了。( )A溫度低 B.少見的 C.灰心 D.突然的 E.寂靜2.羅伯特為攢錢買戰(zhàn)斗機(jī)這事非?？鄲?。( )A

3、.生氣 B.傷心 C.煩悶 D.痛苦3.此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。( )A.看 B.照管，注意 C.拜訪 D.反而4.推倒一切障礙，讓理解的歌聲永飛揚(yáng)。（ ）A.高舉，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.傳播出去六、判斷正誤題。正確的在題后的括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.按音序查字法，“?！睉?yīng)查大寫字母“Z”。（ ）2.按部首查字法，“羹”應(yīng)查“羔”，再查9畫。（ ）3.花臉的作者是當(dāng)代作家馮驥才。（ ）4.鄭燮，字克柔，號(hào)板橋，清朝詩詞書畫家，“揚(yáng)州八怪”之一。（ ）5.“羅伯特仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手?！笔莻€(gè)比喻句。（ ）七、按要

4、求完成句子練習(xí)。（8分）1.乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。（改為“被”字句和“把字句）_ - 2.我們應(yīng)該尊敬普通人。（改為反問句）-3.人們生活在地球上。（擴(kuò)句，至少兩處）-4.五位壯士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。（縮句）-5.瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） -6.所有人都承認(rèn)她的介紹很棒。（改為雙重否定句）-7.小明把老師布置的所有一切作業(yè)都全部完成了。（修改病句）八、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。（前面每空1分，最后一空2分，共11分）1.但使龍城飛將在，_，詩中飛將軍指_。2._,春風(fēng)不度玉門關(guān)。玉門關(guān)故址在今_。3.看見奔騰不息

5、的黃河之水，此刻，我聯(lián)想到的詩句是：_4.君子之修身，內(nèi)正_,外正_。5.“歲寒三友”是_,我最欣賞_，我還能寫出贊頌它的精彩詩句或?qū)β?lián)：_。九、閱讀訓(xùn)練場。（23分）（一）課內(nèi)閱讀（11分）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞?，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！迸霰?我說 您怎么會(huì)碰壁呢 是不是您走路不小心你想 四周黑洞洞的 還不容易碰壁嗎“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（1分）恍然大悟:_2.給文中劃“_”線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2

6、分）3.“碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！睂?shí)際上指的是什么？(2分)_4.“四周黑洞洞的”是什么意思？(2分)_5.這段話是_描寫,劃“”的句子提示語在_。（2分）6.這段話表現(xiàn)了_ _(2分)（二）課外閱讀（12分）他要感謝那只手感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：我想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：

7、“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭?一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小 、頭發(fā)卷曲的孩子桌前 ，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎 ？”“這是您的手 ，老師。” 孩子小聲答道。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持。諸如得到了自信和機(jī)會(huì)，對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，

8、可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1.第（7）自然段中“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）（2分）_2.在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3.從全文看，第（7）自然段的記敘順序是_；第（8）自然段的作用是_（2分）4.這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_ _（2分）5.假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，你會(huì)畫什么？為什么？（4分）_十、妙筆生花。（25分）生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意

9、義這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請你以“_最珍貴”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)（2）語句流暢，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，不少于400字。六年級語文期末試卷評分標(biāo)準(zhǔn)一、 每字0.5分，共10分懸崖 警惕 磅礴 咳嗽 蓬勃 搖曳 廉潔 愚蠢 蕩滌 憨厚二、 選擇正確各得1分，共6分。qiáo mán g jué lún ku三、 正確：D；A組“而”改為“爾”，B組“經(jīng)”改為“禁” ，C組“饒”改為“撓”選擇正確得2分，錯(cuò)字改正各1分。否則不得分。四、 寫對一個(gè)得1分，共3分。例：聚精會(huì)神 全神貫注

10、一絲不茍五、每題1分，共4分。1.D,2.C,3B,4D六、每題1分，共5分、×、×七、每句1分，共8分1.被字句：乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，畫面的完整被破壞了。把字句：乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，把畫面的完整破壞了。2.難道我們不應(yīng)該尊敬普通人嗎？3.例：勤勞的人們生活在美麗的地球上。4.壯士完成了任務(wù)。5.瑞恩說他將繼續(xù)努力，他希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。6.沒有人不承認(rèn)他的介紹很棒。7.所有、一切、都、全部保留一個(gè)即可。八、前面每空1分，最后一空2分，共11分1.不叫胡馬度陰山，李廣2.羌笛何須怨楊柳 ，甘肅敦煌3.黃河之水天上來，東流到海不復(fù)回。4.其身，其容。5.松竹梅九、（一）2.五處得1分，共2分“ ？” ，“ ？”“， ， ？”3.指的是魯迅與反動(dòng)勢力作斗爭時(shí)受到的挫折和迫害。4.“四周黑洞洞的”指的是舊社會(huì)的黑暗。5.語言，中間6.“我”的天真、幼稚的心理以及伯父的樂觀心情，但更重要的是恰到好處地表現(xiàn)了魯迅先生與舊社會(huì)英勇斗爭的“硬骨頭”性格。(二) 1.“非