教師如何將游戲化教學(xué)運用到幼兒教育

1、教師如何將游戲化教學(xué)運用到幼兒教育摘要：在幼兒教育過程中，游戲化教育模式所具備的特點：(1)游戲化教學(xué)的趣味性和娛樂性，在游戲化教育過程中，幼兒擁有相應(yīng)的自由空間，可以引導(dǎo)其進(jìn)行自主的求知、探索與學(xué)習(xí)，親身對周邊事物進(jìn)行感知與體會，游戲化教育作為獨特、自由的教育方法，主要是在幼兒所見、所聞的基礎(chǔ)上，毫無壓力以及束縛的情況下引導(dǎo)幼兒體會游戲的愉悅與魅力眾所周知，幼兒教育的主要目的就是幫助幼兒對身邊事物進(jìn)行了解與認(rèn)識，以促進(jìn)其良好發(fā)展。如果在實際的幼兒教育過程中，教師只是為了完成教學(xué)目標(biāo)，在課堂上進(jìn)行一味的死硬灌輸，這樣不僅不符合幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，還會嚴(yán)重影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)效果。而游戲

2、性教育模式的運用，可以顯著提升兒童的學(xué)習(xí)興趣與積極性，讓幼兒更好的對知識進(jìn)行掌握。一、在幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)的特點在幼兒教育過程中，游戲化教育模式所具備的特點：(1)游戲化教學(xué)的趣味性和娛樂性。趣味性就是游戲內(nèi)容具備較強的趣味性，而娛樂性就是在開展游戲性教育過程中所創(chuàng)建出的和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)興趣，對其天性進(jìn)行解放的同時，讓孩子們自由、愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強其認(rèn)知水平。(2)獨立性和自主性。在游戲化教育過程中，幼兒擁有相應(yīng)的自由空間，可以引導(dǎo)其進(jìn)行自主的求知、探索與學(xué)習(xí)，親身對周邊事物進(jìn)行感知與體會。給予幼兒獨立學(xué)習(xí)的機會，讓其依據(jù)自身喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以有效激發(fā)幼兒的探索精

3、神，更好的促進(jìn)幼兒的全面成長。(3)交流性和互動性。在游戲過程中幼兒需要互相溝通與交流，以共同進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時還可能會遇到各種問題與矛盾，所以幼兒之間需要進(jìn)行有效協(xié)調(diào)與忍讓。這樣可以幫助幼兒樹立良好的團(tuán)隊意識，使其能夠?qū)ι缭P(guān)系擁有更加直接的認(rèn)識，對自身的屬性進(jìn)行明確，并在游戲互動中對為人處事之道進(jìn)行掌握。(4)目的性和競爭性。游戲通常都有勝負(fù)之分，所以在游戲化教育過程中重視對幼兒競爭、團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，讓幼兒知道集體力量以及智慧的重要性；第五，啟發(fā)性和教育性。在游戲活動過程中可以讓幼兒的心靈受到潛移默化的影響，他們可以對自身體驗以及同伴反饋進(jìn)行有效感知，這樣不僅可以對幼兒的觀察能力以及感受能力進(jìn)

4、行培養(yǎng)，還會對幼兒的思考與創(chuàng)新能力進(jìn)行有效激發(fā)。二、在幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)的有效認(rèn)識游戲化教育作為獨特、自由的教育方法，主要是在幼兒所見、所聞的基礎(chǔ)上，毫無壓力以及束縛的情況下引導(dǎo)幼兒體會游戲的愉悅與魅力。利用簡單的游戲、以及樂器、歡快的舞蹈等吸引幼兒參與游戲活動的積極性，進(jìn)而對幼兒的理解能力以及表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)。游戲化教育的主要目的就是對幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的好壞、高低不重要，幼兒可以在沒有壓力與束縛的情況下積極參與教學(xué)活動是最重要的，進(jìn)而讓幼兒感受學(xué)習(xí)的快樂，并自主積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、在幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)運用的對策1. 教育的正確實施。游戲化教育具備較強的開放性，主要是鼓勵幼

5、兒勇敢的去做，允許出現(xiàn)多種答案與問題，讓幼兒在愉快的玩耍中對知識內(nèi)涵進(jìn)行了解，同時還能夠與大自然產(chǎn)生情感交流，以增強幼兒自身的合作能力以及團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力。在游戲化教育中幼兒沒有學(xué)習(xí)的壓力與束縛，可以全身心的進(jìn)入知識世界，將游戲當(dāng)成自己的伙伴，這樣更加有利于幼兒對語言、表演、知識等內(nèi)容進(jìn)行掌握;注重幼兒的主體地位。開放式教學(xué)就是引導(dǎo)幼兒開展自主學(xué)習(xí)，讓孩子在游戲中尋找學(xué)習(xí)樂趣，并在此過程中構(gòu)建起人與人之間的情感交流。游戲可以為孩子創(chuàng)造寬廣的想象空間，有利于對幼兒的共享精神進(jìn)行培養(yǎng)。同時在實際教學(xué)過程中可以讓父母、朋友共同參與，一起進(jìn)行表演與學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)的樂趣與意義。游戲化教學(xué)是借助想象的創(chuàng)造

6、性藝術(shù)，是對幼兒創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)的最佳方法之一，可以促進(jìn)幼兒思維能力的個性、靈活發(fā)展，并對也幼兒的潛能進(jìn)行充分挖掘，為幼兒良好發(fā)展奠定結(jié)實基礎(chǔ)。2. 體會游戲化教學(xué)的樂趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師，并且是幼兒開展自主學(xué)習(xí)的源動力，只有主動的進(jìn)行探索才能夠?qū)W有所成，并有效調(diào)動幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)的欲望。所以在實際教學(xué)過程中教師需要對具備明顯特點的游戲進(jìn)行選擇與應(yīng)用，讓孩子更好的進(jìn)行接受。利用游戲為幼兒構(gòu)建愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使其更好的掌握學(xué)習(xí)方法。游戲化教學(xué)是新課標(biāo)中的藝術(shù)教學(xué)，在幼兒教育中有著十分重要的作用，不僅可以對幼兒的情操進(jìn)行陶冶，對其心情進(jìn)行愉悅，還可以顯著提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其由多個角度欣賞美，深刻領(lǐng)悟美的魅力，進(jìn)而顯著增強幼兒參與學(xué)習(xí)活動的自主性以及積極性。在豐富多彩的游戲活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知與體驗，從而對相應(yīng)的知識與技能進(jìn)行有效了解與掌握;在游戲化教育過程中，需要幼兒的共同參與，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展同時，為其構(gòu)建良好學(xué)習(xí)的氛圍，為充分激發(fā)幼兒自身潛能奠定良好基礎(chǔ)?？傊?，教育的最主要目的就是育人，教師不應(yīng)該將知識教授當(dāng)作目標(biāo)，而是需要將促進(jìn)誘餌的德、智、體