我也來當(dāng)快樂拉拉隊員

1、我也來當(dāng)快樂拉拉隊員活動設(shè)計意圖：拉拉隊我們經(jīng)常是在體育比賽現(xiàn)場見到，他們不是比賽場上的隊員，但是 他們對場上的比賽結(jié)果常常會產(chǎn)生巨大的影響。他們所能做的就是時刻關(guān)注場 上的比賽，對比賽的進程進行或好或壞的反應(yīng)，他們是在場上隊員表現(xiàn)好的時 候及時進行吶喊助威，高聲贊美在表現(xiàn)不好的時候及時吶喊鼓勵，大聲吆喝， 通過他們自身的動作、表情、口號和特定的樂器，鼓勵比賽，引導(dǎo)比賽。活動中，我以奧爾夫音樂教育提倡的綜合性為理念，巧借拉拉隊員這一媒 介，將肢體律動、節(jié)奏、樂器演奏等多種元素融合于其中。即突顯了奧爾夫音 樂教學(xué)法與生活融合的特點，同時也讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官 感受音樂，主動地、創(chuàng)

2、造性地表現(xiàn)音樂?；顒幽繕?biāo)：1、觀看錄像，模仿拉拉隊員在賽場上夸張的表情和肢體動作，為拉拉隊創(chuàng)編語 言節(jié)奏。2、為拉拉隊創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型，運用聲勢和樂器表現(xiàn)節(jié)奏。3、感知拉拉隊員在運動場上的重要性，激發(fā)幼兒想到現(xiàn)場做一名拉拉隊員的愿 望?；顒又仉y點分析： 活動重點：模仿并創(chuàng)編拉拉隊員在賽場上夸張的表情和肢體動作。 活動難點：創(chuàng)編簡單的拉拉隊節(jié)奏型，運用聲勢動作和樂器表現(xiàn)節(jié)奏 活動準(zhǔn)備：大鼓 镲 大手 國旗貼 空氣棒 活動過程：、熱身：扮演拉拉隊員進入場地 師：小朋友我們今天要去看一場比賽，大家快準(zhǔn)備好我們就要出發(fā)了。 師：小朋友快坐好，我們的比賽馬上就要開始了，你們猜一猜我們今天要看一 場什么比

3、賽?。浚ㄗ闱颉⒒@球、賽車） 。師：想一想我們在看這些比賽的時候都要干什么？（拍手、喊加油）二、觀看視頻，感受模仿拉拉隊員在賽場上的表情和動作。1、師：今天我們要看一場足球比賽，你們看看在比賽的時候站在旁邊觀看的人 在干嘛？他們是怎么為運動員加油鼓勁的？我們也來學(xué)一學(xué)他們。2、告訴幼兒，那些人其實就是拉拉隊員，為了能讓自己喜歡的人或者隊伍贏得 比賽，拉拉隊員在看比賽的時候，通過他們自身的動作、表情、口號和特定的 樂器，對場上的隊員進行吶喊助威，鼓勵吆喝，隊員聽到他們的鼓勵就會更加 的賣力進行比賽。3、放一段激情的音樂讓幼兒也來試著當(dāng)一次拉拉隊員。 我們一起來當(dāng)一次拉拉隊員為賽場上的隊員加油吧。三

4、、為拉拉隊創(chuàng)編語言節(jié)奏。師：拉拉隊員在為場上的隊員加油的時候不是胡亂喊的，他們經(jīng)常有統(tǒng)一的口 號，這樣以來聲音就會更加響亮整齊。師：你們來試一試為拉拉隊創(chuàng)編一個口號。 （三 四次）四、創(chuàng)編簡單的拉拉隊節(jié)奏，運用聲勢和樂器表現(xiàn)節(jié)奏。1、師：你們還看到過怎么為運動員加油的？啟發(fā)幼兒說出還有借助道具（如鼓 镲 大手）加油的拉拉隊員。鼓勵幼兒2、教師小結(jié)：拉拉隊員為了能顯示出氣勢，他們會借助各類樂器敲打出節(jié)奏為 場上的隊員加油鼓勁。3、幼兒觀看帶有節(jié)奏的拉拉隊員的視頻師：是不是有很多節(jié)奏藏在里面??？你記住了什么節(jié)奏?4、教師創(chuàng)編簡單的節(jié)奏幼兒練習(xí)。我為拉拉隊創(chuàng)編了一個節(jié)奏型，我們來試一試。XXXXXX想一想我們可以做什么動作？5、引導(dǎo)幼兒自己為拉拉隊創(chuàng)編節(jié)奏型。師：我創(chuàng)編的節(jié)奏好不好？你們自己能不能為拉拉隊創(chuàng)編一個節(jié)奏？出示四宮格，請幼兒根據(jù)要求創(chuàng)編節(jié)奏。6、運用樂器表現(xiàn)節(jié)奏。師：我們這也有很多樂器小朋友想一想怎么用這些樂器師：想一想我們能不能把這兩個節(jié)奏連起來一起念？四、通過模擬比賽體驗當(dāng)拉拉隊員的快樂1、師：今天我們也要來當(dāng)一次拉拉隊員。我們要看的是拍皮球比賽。參加比賽的有XX和 XXX，小朋友支持誰就站在誰的一