大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小套娃》

1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案小套娃 活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)用比較的辦法區(qū)分大小顯然的三個(gè)物體。2.引導(dǎo)幼兒對三個(gè)以內(nèi)的物體舉行排序。3.引發(fā)幼兒體驗(yàn)操作學(xué)具的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1.套箱，套娃玩具等2.禮物袋 (幼兒人手一套)3.音樂磁帶一盒活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分老師舉行介紹 與幼兒拉近距離。玲玲教師今日給小伴侶們帶來禮物.二、基本部分1.變 禮物 引出課題(老師出示套箱，以 變魔術(shù) 的方式一次變出三個(gè)箱子。引導(dǎo)幼兒感知大，中，小不同的箱子個(gè)體。)老師提問：引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量教師變了幾個(gè)箱子呢，我們來數(shù)數(shù)看。 (師幼一起點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出一共有三個(gè)箱子)三只箱子，我們用數(shù)字幾來表示呢? (引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱

2、子的色彩和大小)小伴侶看看，這幾個(gè)箱子有什么不一樣的?引導(dǎo)幼兒觀看并容易表述：箱子的色彩不同: 有紅色的，黃色的，綠色的等。箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小等。小伴侶我們再一起看看，開頭是一個(gè)箱子，現(xiàn)在是三個(gè)箱子，你們猜猜從哪兒變出來的?老師小結(jié)： 剛才我們看到的這三只箱子，有1個(gè)最大的、1個(gè)不大不小的、1個(gè)最小的;由于他們大小不一樣，所以小的箱子都可以裝到大的箱子里面，一個(gè)一個(gè)套起來，就變成一個(gè)了。 老師把箱子重新疊置到一起。我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢?2.幼兒操作，詳細(xì)感知大，中，小 的物體幼兒自選自己喜愛的禮物。你選什么色彩的禮物袋? (提示幼兒說

3、自己挑選的禮物袋的色彩!)快打開看看，里面是什么東西?數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)? (請個(gè)別幼兒說)擺一擺，它們什么地方不一樣?有的小伴侶紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰的床呢?是誰的碗呢?聽了教師的故事，你就知道了。那教師可要講嘍，小伴侶可要仔細(xì)聽認(rèn)真了。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長得高高的、大大的，天天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上。()可是今日，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個(gè)蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小伴侶想不想?yún)f(xié)助小兔一家呀?出示掛圖，幼兒操作，協(xié)助小兔一家。小伴侶都擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?哪個(gè)是兔爸爸的、哪個(gè)是兔媽媽的、哪個(gè)是兔寶寶的。 (幼兒操作，老師巡察指導(dǎo))小兔一家焦急死了，我們快幫他們送回去吧!送碗的時(shí)候你可以告知兔爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的我們都來檢查一下，大家都送對了沒有。小兔一家十分謝謝小伴侶，他們感謝小伴侶，我們應(yīng)當(dāng)怎么說呢? (不客氣)小套娃聽說我們班的小伴侶喜愛協(xié)助人，也來到了我們班，我們給小套娃也來排排隊(duì)吧!(按從大到小的挨次)三、結(jié)束活動(dòng)1.幼兒跟音樂仿照很大的動(dòng)物大象來