《歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》考試試題

1、吳鋪學(xué)區(qū)2015年秋學(xué)前教育教師«3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南考試試題 姓名： 分?jǐn)?shù)：題號-一一二二二-三總分分?jǐn)?shù)單位:一、填空（每空1.5分。1.5X40=60分）1、 時左右 少。2、停歇.保證幼兒每天睡（1112小時），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到（2）小午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減在健康領(lǐng)域中，3-4歲幼兒能行走（1）公里左右，途中可適當(dāng)3、指南從（健康）、（語言）、（社會）、（科學(xué)）、（藝術(shù)）五個 領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。4、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（8）米左右。5、幼兒的語言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的過程中發(fā)展起來 的。6、幼兒每天的戶外活動時間一般不

2、少于 ？（2）小時，其中體育 活動時間不少于（1） ?小時。7、幼兒期是語言發(fā)展，特別是（口語）發(fā)展的重要時期。 &（ 5-6 ）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。9、 培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟 手揉眼睛，？連續(xù)看電視等不超過（15） ?分鐘。10、 45歲幼兒能快跑（20）米左右。11、幼兒做錯事時要冷靜處理，不？（厲聲斥責(zé)）？，更不能（打口口 罵）。12、5 6歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進(jìn)行（?10） ?以 內(nèi)的加減運(yùn)算。13、56歲幼兒能快跑（？25?）米左右。14、和幼兒講話時，成人自身的語言要（清楚）和（簡潔）。15、幼兒階段是兒童

3、身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期 ，也是 形成（安全感）和（樂觀態(tài)度）的重要階段.16、藝術(shù)領(lǐng)域中，應(yīng)該讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引 導(dǎo)幼兒用自己的（語言）、（動作）等描述它們美的方面，如顏色、 形狀、形態(tài)等。17、4-5 歲幼兒能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中 間）、（旁邊）等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動方向。19、 與創(chuàng)造）20、 知）。21、18、科學(xué)領(lǐng)域中， 4-5 歲幼兒能感知和區(qū)分物體的 （粗細(xì)） 、（ 厚 ?。ⅲ?輕重）等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（感受與欣賞）和（ ?表現(xiàn)指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 ?（科學(xué)探究）和（數(shù)學(xué)認(rèn)指南中語

4、言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 ?（聽與說） ?和 ?（閱讀和書寫準(zhǔn)備）。22、23、24、25、26、27、28、29、?二、簡答題：（共 25 分）1、社會領(lǐng)域中，喜歡并適應(yīng)群體生活的教育建議有哪些？ （5 分） 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動， 讓幼兒體會群體活動 的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社 區(qū)活動等， 支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲， 豐富其群體活動的 經(jīng)驗。幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更 多機(jī)會參加不同群體的活動。 帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)， 講講小學(xué)有 趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往， 為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。2、如何鼓勵幼兒自主決

5、定， 獨(dú)立做事， 增強(qiáng)自尊心和自信心？ （5 分） 與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見， 即使他的意見與成人不同， 也 要認(rèn)真傾聽， 接受他的合理要求。 在保證安全的情況下， 支持幼兒 按自己的想法做事； 或提供必要的條件， 幫助他實現(xiàn)自己的想法。 幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做， 即使做得不夠好， 也應(yīng)鼓勵并 給予一定的指導(dǎo)， 讓他在做事中樹立自尊和自信。 鼓勵幼兒嘗試有 一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。3、簡述科學(xué)領(lǐng)域中， 針對目標(biāo)初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣， 提出了哪些教育建議？ （5 分）引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物， 體會描

6、述的生動形象性和趣味性。 引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多 地方都用到數(shù)， 關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息， 體會數(shù)可 以代表不同的意義。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物， 體會其中的排列特點與規(guī)律， 并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。 鼓 勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、 嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題， 體會 數(shù)學(xué)的用處。4、簡述健康領(lǐng)域中，針對幼兒具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)靈 敏的目標(biāo)，提出了哪些教育建議？ （5 分）利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展幼兒動作的協(xié) 性和靈活性。對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動中培

7、養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。5、藝術(shù)領(lǐng)域中，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞 美的教育建議有哪些？ （5 分）讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語 言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。讓幼兒傾 聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、 快慢的感受。支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。 三、論述題： （15 分）語言領(lǐng)域中， 5-6 歲幼兒具有初步的閱讀理解能力的典型表現(xiàn) 是什么？結(jié)合所教班級實際情況，我們應(yīng)該怎樣激發(fā)幼兒的閱讀興 趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。典型表現(xiàn)：能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。 能根 據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索

8、猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、 創(chuàng)編故事。對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。能初 步感受文學(xué)語言的美。操作辦法：經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。 提供童 謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品， 讓幼兒自主選擇和閱讀。 當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時， 和他一起查閱圖書資料， 讓他 感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。單位:吳鋪學(xué)區(qū)2014年春學(xué)前教育教師3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南考試試題姓名:分?jǐn)?shù):題號-一一-二二-三總分分?jǐn)?shù)、1、2、3、填空（每空1.5分。共60分）指南從 健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 指南 指南中社會領(lǐng)域有人際交往和 社會

9、適應(yīng)兩個子領(lǐng)域。中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。發(fā)展目標(biāo)和 教育建議兩部分組成。每個方面由4、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成 度的重要階段。5、 幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語 言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得 到積極回應(yīng)。6、指南共有 32個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 87安全感和樂觀態(tài)條教育建議。7、 指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有聽與說 和 閱讀和書寫準(zhǔn)備。8、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣 本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志

10、，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。9、 保證幼兒每天睡11 12小時。10、 幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。11、 幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵12、成人用 恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出12、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于14、結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，15、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣， 分鐘。幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來榜樣 。2小時，其中體育活動時間不少于 注重在活動培養(yǎng)幼兒的 自我保護(hù)能力 不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過1小時。2016、17、18、19、20、21、，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的 經(jīng)常和幼兒

11、玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的 對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定，數(shù)學(xué)認(rèn)識的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的肯定和表揚(yáng) 。 游戲規(guī)則。對違規(guī)行為給予糾正 有用和有趣。解決問題5 6歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗 的樂趣。22、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是 激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的 探究能力。 二、簡答題：（共25分）1、指南的目標(biāo)和核心是什么？（5分）答：指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、 智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心2、簡述4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)。（5分）答：4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展

12、目標(biāo)是：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。能單手將沙包向前投擲 4米左右。能單腳連續(xù)向前跳 5米左右。能快跑 20米左 右。能連續(xù)行走1.5公里左右。3、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？ （6分）答：（1）科學(xué)探究。親近自然，喜歡探究。具有初步的探究能力。在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。（2 ）數(shù)學(xué)認(rèn)知。初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān) 系。感知形狀與空間關(guān)系。4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)？（9 分）答：鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如，觀察不 同樹種的形態(tài)、色彩等。 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫

13、或音樂作品等，讓 幼兒自主選擇， 用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作， 成人不做過多要求。 根據(jù)幼兒的生 活經(jīng)驗， 與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題， 引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象， 進(jìn)行藝術(shù) 表現(xiàn)。幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫?？隙ㄓ?兒作品的優(yōu)點，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如， “你的畫用了這么多紅顏色， 感覺就像過年一樣喜慶 ”、“你扮演的大灰狼聲音真像， 要是表情再兇一點就更好了 ”等。 三、論述題： 在實施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題？（ 15 分） 答：實施指南應(yīng)把握以下幾個方面： 1關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之 間的相互滲透和整合， 促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展， 而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面 的發(fā)展。2尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一 定的階段性特征。 每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中， 各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一 水平的時間不完全相同。 要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異， 支持和引導(dǎo)他 們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展 梯”，切忌用一把 “尺子 ”衡量所有幼兒。嚴(yán)禁3理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活 中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合