六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元26《碧螺春》精品教案冀教版

1、精選碧螺春教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1正確認(rèn)讀11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、六、八自然段。3了解碧螺春的傳說和采摘、制作過程，了解有關(guān)茶文化的信息。過程與方法：1讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。2. 把握文章的表達(dá)順序，體會(huì)表達(dá)的有序性。體會(huì)描寫的細(xì)致與準(zhǔn)確，積累相關(guān)的詞句。情感態(tài)度價(jià)值觀：憑借具體的語言材料，了解茶鄉(xiāng)人的生活和生產(chǎn)情況，感受茶鄉(xiāng)人生活的美好及勞動(dòng)人民的勤勞和心靈手巧。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會(huì)勞動(dòng)人民的勤勞和心靈手巧。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教

2、學(xué)過程： 教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們身邊的人有哪些人喜歡喝茶？都喝什么茶？你知道哪些關(guān)于“茶”的知識(shí)？今天我們來認(rèn)識(shí)我們江蘇太湖的名茶“碧螺春”。二、范讀課文(聽錄音)聽課文錄音，提出學(xué)習(xí)要求：為什么茶葉的名字要用上“春”呢？課文主要寫了什么內(nèi)容？（全班交流）三、自讀課文（自學(xué)要求）1讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。在小組進(jìn)行糾錯(cuò)。2畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。四、檢查自學(xué)效果1指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。2了解詞語的掌握情況，對(duì)學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1同學(xué)

3、們，上節(jié)課我們了解了碧螺春的產(chǎn)地和她的一個(gè)美麗的傳說，現(xiàn)在，你來把這個(gè)傳說介紹給大家，好嗎？2你從碧螺春的傳說中了解了什么？（香）怪不得古代詩人寫下了這樣的詩句：“入出無處不飛翠，碧螺春香百里醉?！倍?、精讀感悟1出示圖畫、走進(jìn)茶鄉(xiāng) （1）“看了之后，你有什么感受嗎？ （2）學(xué)生匯報(bào)（3）給這幅圖加上一個(gè)名字，并且說說你的理由。小結(jié)：湖山的茶園風(fēng)景美，采茶的姑娘神態(tài)美、動(dòng)作美，這一切構(gòu)成了一幅美麗動(dòng)人的江南春光圖。2角色扮演、體驗(yàn)茶藝（1）自由讀，哪里給你的印象最深？為什么？（2）根據(jù)交流出示：“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩葉如同一條青龍一下翻飛，煞是好看?！保ǔ鍪径嗝襟w課件）（3）學(xué)生演

4、示（4）從這些動(dòng)作中，你感受到了什么？（技藝高超）（5）為什么稱它“工藝茶”？ 3實(shí)物演示、觀察品茶 （1）現(xiàn)場(chǎng)沏茶引導(dǎo)觀察 （2）匯報(bào)：你們看到了什么？如果說看制作碧螺春茶有一種新奇的感覺的話，那么品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。（3）體會(huì)這句話在文中的作用。（這是一個(gè)承上啟下的過渡句。） （4）讀讀，說說自己的感受。（5）交流： 色：碧綠清澈 香：清香撲鼻 味：甜津津的 形：清螺入水，姿態(tài)動(dòng)人（6）有感情地誦讀這一段，體會(huì)品嘗碧螺春茶的溫馨和愜意。小結(jié)：怪不得有位外國詩人在品茶之余，還寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光?！北搪荽赫娌焕⑹恰疤煜碌谝徊琛卑?！三、總結(jié)課文這篇課文主要向我們描寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？四、拓展練習(xí)如果你是江南碧螺春有限公司的廣告策劃人員為碧螺春進(jìn)行廣告宣傳，你的廣告語將怎樣設(shè)計(jì)？五、板書 碧螺春 清晨采茶圖（喜愛） 入夜焙茶圖（敬佩） 月夜品茶圖（陶醉）通過談話引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的具體詞句，感受茶園景色的優(yōu)美和采茶姑娘的美