乘除法豎式數學教案

1、乘除法豎式數學教案教學目標1使學生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義2使學生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法，能用豎式正確計算乘、除法3培養(yǎng)學生的計算能力教學重點豎式的計算方法及各部分表示的意義教學難點計算結果積、商的對位及除法每步的含義教具、學具準備直尺、例7掛圖、學生用直尺教學步驟一、鋪墊孕伏1表內乘、除法口算：7×3 8×5 20÷472÷9 8×7 36÷632÷4 63÷7 9×64×3 42÷6 5×62指名兩位同學在黑板上用豎式計算，并口述計算

2、過程和應注意什么二、探究新知1導入：加、減法可以用豎式計算，同樣乘、除法也可以用豎式計算，今天我們就學習用豎式計算乘、除法板書課題：乘、除法豎式2教學例6【演示課件“豎式”】（1）出示例6橫式：5×9（2）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數與乘數上下對齊數位寫，乘號也與加、減法書寫位置相同，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數位對齊，最后向橫式報告計算結果（3）學生在練習本上試做，教師巡視學生可互相討論（4）指名學生到黑板上計算，然后訂正請學生口述書寫及計算過程先寫被乘數5；再寫乘數9，注意相同數位對齊；在乘數左邊空一個字的位置寫乘號“×

3、”；在乘號和乘數下畫一橫線，兩邊稍長一點，要用直尺畫；5乘以9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的“4”寫在十位的位置上，積的個位“5”要與9對齊；在橫式等號后面寫上積45（5）在教師引導下，師生共同總結乘法豎式計算的六個步驟，重點強調積的數位的寫法，一定要相同數位對齊，其關鍵是積的個位與被乘數和乘數的個位對齊（6）學生修正做錯的題（7）反饋練習（101頁做一做）：獨立完成；集體訂正：豎式中各部分名稱，寫積時注意什么？3教學例7【繼續(xù)演示課件“豎式”】（1）出示例7掛圖引導學生觀察掛圖，理解題意：把8個蘋果按每2個分一份，可以分成幾份？明確屬于平均分的.第二種分法，用除法計算列式8&#

4、247;2（2）教學除法豎式的寫法教師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣哪不一樣呢？先寫“ ”，表示是除法計算，被除數寫在“ ”里，除數寫在“ ”的左邊，指導學生在練習本上照寫8除以2商是4，把4對著被除數8寫在 的上面同時注明4是商教師講明，每2個是一份，可以分成4份，共分掉了（2×48） 8個，就把2×4的積寫在被除數8的下面，表示從原來的8里分掉8個，880，說明正好分完，沒有剩余，用“0”表示，豎式中這樣寫：在2×48，即分掉的8下面用直尺畫一條橫線，用被除數8減去2×4的積8，等于0，寫在橫線下面，寫時注意與被除數的個位對齊指導學生

5、在練習本上逐步寫引導學生總結寫除法豎式的步驟，重點總結商的對位及商和除數乘積的寫法4教學例8【繼續(xù)演示課件“豎式”】（1）出示例8： ，這個算式表示直接讓我們求商（2）被除數是63，除數9，商應是幾？（7），商應寫在什么置？因為（7）是7個1，所以要把7寫在被除數個位的上面（3）下一步該怎樣計算？把9和7的乘積寫在被除數的下面最后一步怎樣算？用減法，63630，畫橫線，在橫線下把“0”與被除數的個位對齊得0表示正好分完，沒有剩余（4）反饋練習（101頁例8下面的做一做）教師指導做 對重點步驟要強調學生在課本上獨立完成 ，教師巡視指導，后訂正教師要加強計算步驟及書寫格式的指導，書寫必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書寫習慣三、鞏固發(fā)展1豎式計算并口述計算步驟及寫法強調積、商的對位6×5 8÷4 27÷92把不對的改正過來通過這一練習，使學生進一步掌握乘、除法豎式的計算步驟、方法、書寫格式、特別防止積、商數位對錯現(xiàn)象的發(fā)生四、全課小結1讓學生觀看板書，總結今天學的新知識，再次強調重點、難點2教師糾正、補充性地進行小結五、布置作業(yè)1用豎式計算下面