創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查報告

1、創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查報告一、學(xué)校概況xx縣xx中學(xué)是一所縣屬高級中學(xué)，創(chuàng)建于1958年,原名xx第十六中學(xué)。占地x平方米，建筑面積x平方米。有教學(xué)樓、辦公樓、科技樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、教工宿辦樓各一幢。有高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗室各一個和學(xué)科探究室6個，儀器配備均達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校操場塑膠跑道草坪鋪設(shè)，面積達(dá)到近萬平方米，綠化面積達(dá)到近3000平方米。學(xué)校現(xiàn)有x個教學(xué)班，在校學(xué)生x名。在崗教師x人。教師專業(yè)合格率為x%。研究生學(xué)歷x人，占專任教師的x，本科以上學(xué)歷63人，中學(xué)高級教師x名，占全校專任教師的x %，中級教師x名，占全校專任教師的x%。2009年以來政府不斷加大對我

2、校資金力度，先后投入x萬元，全面改善辦學(xué)條件。學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的教育理念，通過開展科學(xué)發(fā)展觀及創(chuàng)先爭優(yōu)教育活動，確定了學(xué)習(xí)實踐和創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題（以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，狠抓學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，加強教師隊伍建設(shè)，力促教育質(zhì)量提高，構(gòu)建和諧校園）和實踐載體（立足教育教學(xué)，實施特色戰(zhàn)略，爭創(chuàng)省級示范高中，推動科學(xué)發(fā)展，打造品牌學(xué)校）。學(xué)校始終圍繞一個中心全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓好兩支隊伍建設(shè)班子隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè)；突出三大主題質(zhì)量、安全、發(fā)展；實現(xiàn)四個提升教育教學(xué)管理水平要有明顯提升，育人質(zhì)量要有大幅度提升，學(xué)校發(fā)展水平要有明顯提升，社會影響要逐步提升；強化五個意識質(zhì)量意識、安全意識

3、、服務(wù)意識、發(fā)展意識、競爭意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)已基本形成以藝體教育為主體的辦學(xué)特色。學(xué)校先后被縣委、縣政府評為“綜合治理先進(jìn)單位”、“治安先進(jìn)單位”、“園林式學(xué)校”；被市教育局命名為“特色項目學(xué)?！薄ⅰ皹?biāo)準(zhǔn)化高中”、“綜合特色學(xué)?！?、“素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)先進(jìn)集體”、“學(xué)校管理百校行先進(jìn)單位”、“教研教改先進(jìn)單位”；被市委、市政府命名為“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“文明單位”、“治安模范單位”、“綠色學(xué)?！?、“園林式校園”；被省委、省政府命名為“文明校園”、“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”。2009年10月，我校以優(yōu)秀等次通過了陜西省“316”督導(dǎo)評估驗收，受到專家組一致好評。2010年高考二本以上上線67人，

4、創(chuàng)歷史新高，2011年高考二本以上上線人數(shù)達(dá)98人，獲縣委縣政府嘉獎。 20092011連續(xù)三年獲得年度目標(biāo)考核先進(jìn)單位。2011年6月，經(jīng)省教育廳專家組驗收，被命名為省級標(biāo)準(zhǔn)化高中。學(xué)校始終堅持把說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為師生素質(zhì)提升的一項首要課題來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項基本教育內(nèi)容來抓，把中文信息處理作為學(xué)校加強信息技術(shù)教育的發(fā)展重點來抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境，不斷提高教師特別是

5、學(xué)生規(guī)范化使用語言文字的技能和水準(zhǔn)，為推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建，為加強校園精神文明建設(shè)，為提高師資隊伍的建設(shè)起到了強大的促進(jìn)作用，產(chǎn)生了積極的影響。二、創(chuàng)建情況 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校計劃時一并納入并積極實施。為此，學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由王彬校長擔(dān)任，把創(chuàng)建市級語言文字示范校作為一把手工程來抓；副組長由黨支部書記王瑞斌和副校長任新海、茍寶安及工會主席張建平擔(dān)任，負(fù)責(zé)對該項工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督；劉玉平、王軍政、

6、劉祥生、董臘賢、牛煒、王軍吏、王軍讓、張月勞、邢亞軍、王軍平、孫宗明、徐平輝、羅斌清等13名教師，作為組內(nèi)的推普工作人員，負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)、推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作；其他成員由各班班主任老師擔(dān)任，具體組織開展落實學(xué)校的語言文字工作。學(xué)校語言文字工作，以教務(wù)處和政教處為基點，輻射全校、各部門各崗位，上下聯(lián)動。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置下一階段的工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓、事事有人管的好局面。（二）健全制度，規(guī)范管理。為確保語言文字規(guī)范化工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了xx中學(xué)語言文字工作實施方案，明確學(xué)校語言文字工作的

7、目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了xx中學(xué)校園文明語言規(guī)定、xx中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)、xx中學(xué)學(xué)生文明禮儀要求、xx中學(xué)文明班級評比細(xì)則，同時修訂了xx中學(xué)教職工績效工資考核細(xì)則等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。學(xué)校要求在教學(xué)活動中教師必須使用普通話：一是備課要“條理清晰、書寫規(guī)范”，不寫錯別字，不寫簡化字和繁體字。二是作業(yè)批改要“指出錯誤，評定等級，注明時間”。三是在對聽課評價的項目中，特別列出“語言清晰”、“講普通話”、“板書工整有條理”等評價項目。四是教導(dǎo)處實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文

8、字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時矯正。另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過“四關(guān)”，即說普通話、寫規(guī)范字、撰導(dǎo)學(xué)案、規(guī)范操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備；每年舉辦一次師生書法大賽和演講大賽；每年舉行一次教師教學(xué)基本功比賽作為教師評優(yōu)評先的必備依據(jù)。這些工作的開展對提高教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積極的推動作用。同時縣進(jìn)校提供專項經(jīng)費，供教師培訓(xùn)、以保障語言文字工作順利開展。（三）營造氛圍，加力“推普”。根據(jù)國家語委所規(guī)定的每年一度的“推普周”，為了加大語言文字工作的宣傳力度，我們還結(jié)合本校的實際情況，把每年的9月定為學(xué)校的“推普月”，并以此為契機，

9、開展豐富多彩的各種推普活動。為了提高師生對語言文字工作重要性的認(rèn)識，增強全校師生的語言文字規(guī)范化的使用意識，學(xué)校組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣講中華人民共和國國家通用語言文字法以及有關(guān)語言文字工作方面的法律法規(guī)。并通過多個平臺、多種形式營造濃厚的語言文字工作氛圍。學(xué)校把廣播室、團委報報欄等作為經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地。校園內(nèi)有醒目的語言文字宣傳標(biāo)語“做文明人、講普通話、寫規(guī)范字”。每個班級和辦公室門口也張貼有“講普通話，寫規(guī)范字”的小標(biāo)牌。高一年級今年4月中旬開展了“凈化語言環(huán)境，規(guī)范文明用語”啄木鳥活動周，號召每位同學(xué)積極行動起來，檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、板報等不規(guī)范用語和錯字、別字、異體字以及繁

10、體字，撰寫活動報告?，F(xiàn)在，老師在教學(xué)中都堅持“說普通話，寫規(guī)范字”。規(guī)范化的用字用語已融入師生們的學(xué)習(xí)生活之中，成為他們生活中的一種自覺的語言行為習(xí)慣。（四）注重培訓(xùn)，提升水平。學(xué)校根據(jù)xx中學(xué)語言文字工作實施方案制定了中長期培訓(xùn)計劃和年度培訓(xùn)計劃，每年都按計劃對教職工進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識培訓(xùn)，在培訓(xùn)中重點做好兩結(jié)合；理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合；個體研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家語言文字政策法規(guī)和相關(guān)語言文字業(yè)務(wù)理論知識、國家通用語言文字法、簡化字總表、普通話常用詞正音詞表、10套普通話測試題等學(xué)習(xí)材料，人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。去年10月，學(xué)校還組織全體教師到縣語委培訓(xùn)中心進(jìn)行學(xué)

11、習(xí)聽講，系統(tǒng)地提升自己普通話應(yīng)用水平。為了幫助老教師也能學(xué)好普通話，學(xué)校還實行“師徒結(jié)隊”制，即由一名青年教師幫助一名老教師學(xué)好普通話，講好普通話，督促老教師自覺使用普通話進(jìn)行教學(xué)、交流?，F(xiàn)在我校專任教師的普通話水平都已達(dá)標(biāo)。1962年1月1日以后出生的教師，測試成績均達(dá)到二級乙等以上，語文、英語教師普通話水平等級均達(dá)到二級甲等。這些培訓(xùn)活動的開展，極大地提高了教師的普通話水平，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了推普工作的深入開展。（五）搭建平臺，豐富活動。近幾年來，學(xué)校圍繞“讓經(jīng)典閱讀為學(xué)生的生命奠基”這一主題開展了豐富多彩讀書活動。中秋詩會連續(xù)舉辦了五屆，感動太中演講比賽連續(xù)舉辦了三屆，國旗下精

12、彩演講集出了三集，學(xué)生自編自播的校園廣播之聲堅持了五年。高二年級開展的“中華經(jīng)典誦讀名著篇”，由語文老師向?qū)W生推薦。如水滸、三國演義、西游記、紅樓夢等四大名著的半文半白語言形式的文學(xué)作品，讓孩子們在咬文嚼字中，細(xì)細(xì)品味語言文字之美和感受祖國語言的深厚文化內(nèi)涵以及久遠(yuǎn)的歷史文化。雪峰文學(xué)社刊物溪流由語文教研組主辦，堅持了22年，出刊225期，學(xué)校編印教師優(yōu)秀論文集共四輯。通過這一系列活動的開展，學(xué)生更加了解祖國語言文字的內(nèi)涵，深刻感受到祖國語言文字的魅力，也會更加熱愛祖國的語言文字，更加自覺地學(xué)好祖國的語言文字，自覺規(guī)范用語。 三、存在問題在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：（1）部分教師，特別是一些老教師說普通話僅僅局限于教學(xué)活動和集會，平時的交往、交流仍然使用方言。（2）語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；四、今后設(shè)想針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：（1）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平