美術_教學設計方案模板

1、案例名稱名人漫畫科目美術教學對象六年級提供者馬珊珊課時一一、教材內容分析1 .本課程的內容為嶺南版小學美術，第 12冊第6課名人漫畫，2 .本課從作品欣賞引人，從中獲得創(chuàng)作經驗。通過大量的名人漫畫欣賞，加深學生對 夸張的表現(xiàn)手法的認識；學生創(chuàng)作的名人漫畫，鼓勵學生抓住特征，運用/、同的工具材 料，特別是學會用簡練的線條去概括人物形象。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能：通過抓住人物的外貌特征進行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。2、過程與方法：通過觀察、嘗試、體驗，在漫畫創(chuàng)作中領會漫畫的特點匕表現(xiàn)手法。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過描繪和探討，激發(fā)學生關注名人背后的故事

2、，感受名人的奮斗精神和人格魅力。三、學習者特征分析六年級學生處于小學的高級階段，在智力發(fā)育與能力實踐有很大的提高，本節(jié)課 本課為“造型一表現(xiàn)”學習實踐課，用不同手法描繪名人的漫畫形象是造型，從中培 養(yǎng)學生的線描能力、色彩表現(xiàn)能力等美術技能，是一節(jié)趣味盎然的課程，十分適合學生 的年齡特點，有利于培養(yǎng)學生的興趣，從而達到寓教于樂，學生心智也得以健康發(fā)展的 效果。四、教學策略選擇與設計教學策略：觀察式、問答式、啟發(fā)式、講授式、自主學習1 .通過初試漫畫圖片，讓學生進行觀察。（觀察與發(fā)現(xiàn)）2 .猜一猜：他是誰？（愛因斯坦）說一說：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎？看一看：哪些外貌特征夸張了 ？（小組討論，互相

3、交流，提出自身的觀點）3 .通過小組交流，并進行分組匯報，提高學生的表達能力。五、教學環(huán)境及資源準備1 .多媒體的運用2 .嶺南版小學美術，第12冊第6課名人漫畫3 .教師課前準備的PPT課件六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源 準備一、啟發(fā)談話、激發(fā)興趣漫畫是最能體現(xiàn)人類情感的藝 術，特別受到大眾尤其是青少年 的喜愛。欣賞/、同工具材料、不同夸張部位的漫回。初步感知漫畫的 表現(xiàn)形式。通過欣賞啟發(fā) 學生學習漫畫 創(chuàng)作，感受多樣 性的夸張的表 現(xiàn)手法。二、探索 創(chuàng)新求知一、初步感受漫畫的魅力，知道 漫畫的特點為“夸張”、“變形” 1-觀察與發(fā)現(xiàn)一一人物肖像的采 訪 猜一猜：他是誰？

4、（愛因斯 坦）說一說：你知道他有哪些 發(fā)明創(chuàng)造嗎？看一看：哪些外 貌特征兮張了 ？2、欣賞課件：名人漫畫展示成龍相片與漫畫：我們先來觀 察他的相片，我們發(fā)現(xiàn)他的鼻子 很長，很大，畫家把他的鼻子和 臉都進行了夸張，所以同學們看 到都笑J。（小結和板書：漫回的 特點一一夸張）展示劉翔跨欄和漫畫，這張相 片和漫畫哪里變化最大？（頭部 和嘴巴特別大，身體很?。?，這叫 變形。（小結和板書：老師小結：這些漫畫像，人們看了會想 笑，并能留下深刻的印象。它是 一種具有強烈幽默性的繪畫。今 天我們就來學習怎樣給名人畫漫 畫。學生欣賞課件： 名人漫畫。引導學生加強對 課本圖片的閱 讀、欣賞，初步 了解不同工具 材

5、料和/、同表現(xiàn) 形式的漫畫作 品。欣賞觀察作品是如何找出 名人形象的突 出特征并把握其 夸張的程度。鼓勵學生抓住特 征，學習運用/、 同的工具材料， 特別是學會用簡 練的線條去概括 人物形象。了解各界名人 在自己的崗位 上努力工作，發(fā) 揮聰明才智，為 社會分瞅自己 的力量，同學們 也要積極學習， 將來為社會為 人民奉獻自己 的力*。結合科技、藝 術的文化背景 進行學習，感受 科學、藝術、體 育界名人的精 神力量與人格 魅力。通過大量的名 人漫畫欣賞，加 深學生對夸張 的表現(xiàn)手法的 識。三、思考與構思思考與構思一一漫畫家是怎么想 的。1、了解臉型的分類：同學們畫人物漫畫，首先要觀察他的臉 型。畫

6、家們把人的臉型用漢字分 為6種：國、田、目、甲、由、 中?！皣弊中文槪秸蚤L； “田”字形臉，面形方正； “目”字形臉，頭形狹長； “甲”字形臉，額部和顫骨 處寬度接近，面頰肌肉顯著內收， 下巴須窄尖；“由”字形臉，額部較窄， 兩頰和下巴處寬，“中”字形臉，顫骨處寬，額部較窄， 下巴須尖。（教師板書，并分別用基本 形畫出來）2、再顯示一些名人漫畫課 件，由學生觀察他們的臉形分別 屬于哪一種類型？說一說：肖像漫回的美感在哪里？漫回家 是怎么構思的？想一想：夸張 哪些外貌特征是最有趣的 ？怎樣 體現(xiàn)名人的個性和職業(yè)特點？了解根據人物特 征，可以對臉型、 五官、下巴、身 軀等部位進行夸 張、變形處理。了解漫畫的特 點父形）通過比較本人 相片與漫畫肖 像發(fā)現(xiàn)，知道夸 張匕變形是漫 畫的重要表現(xiàn) 手法。學習線條的表 達手法，通過線 條描繪形象大 膽地抒發(fā)自我 情感。四、嘗試與體驗三、嘗試與體驗一一我也來當漫 國家，說一說：我要回哪位名人？想一想：我該夸張這位 名人的哪些外貌特征 ？ 畫一 畫：我也來當漫畫家，運用我喜 歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人 漫畫。臨摹和創(chuàng)作兩種方式，學生可根據自己的實際情況來選 擇完成作業(yè)：用漫回手法表現(xiàn)名 人形象。嘗試自己喜歡的 形式去表現(xiàn)學習突出肖像 畫特征的表現(xiàn) 手法。學生嘗 試探索活動與 漫畫臨摹或創(chuàng) 作練習。教學流程圖開始出示圖片欣賞圖片