第三單元兩案一單

1、西關小學課改實驗行動工具 五年級語文學案 編制：白亞梅 審核： 張 長 第三單元主題詞學習說明性文章教 學 內 容本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人素養(yǎng)的說明文，鯨和松鼠介紹了有關動物的一些知識，向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術的神奇和威力；假如沒有灰塵提示了科學家們的重大發(fā)現，闡述了灰塵與人類的重要關系。單元教學目標1、學習掌握本單元中的重點生字、新詞，正確、流利地朗讀課文。2、激發(fā)學生探索自然和科學奧秘的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的品質。3、了解說明文的寫作方法，體會課文用詞的準確和表達的形象。4.培養(yǎng)

2、學生利用多種渠道搜集信息的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。單元重難點重點1、掌握本單元的生字新詞，能正確流利地朗讀課文。2、能通過閱讀課文獲取有關知識和信息，理解課文所運用的表達方法和例子。3.把握課文所表達的主要內容，學習說明文的表達方法。難點體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。課 時 安 排鯨 2課時松鼠 1課時新型玻璃 2課時假如沒有灰塵 1課時 語文園地三 1課時9鯨教案執(zhí)教：_ 時間：_ 第一課時教學目標：1、我會認3個生字，會寫10個生字，會正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。2、朗讀課文，了解課文大意，理清課文脈落。教學過程：一、

3、 激趣導入，揭示課題（3分鐘）二、閱讀學案，明確目標（2分鐘）三、依據學案，自學課文。（10分鐘） 一讀：標出自然段，畫出本課生字詞。用自己喜歡的方式理解新詞語的意思。二讀：再讀課文，初步了解課文內容。三讀：指導誦讀，了解課文寫作順序，理清文章層次。四、對學群學，合作探究（8分鐘）同伴檢查字詞，小組交流自己生成的問題相互解答，歸納共性問題。 五、組織交流，規(guī)范指導（12分鐘）1字詞過關：PPT出示詞語，學生開火車認讀，理解重點詞語意思。2誦讀課文，說說課文講了鯨的哪些方面？。3文本梳理 ：交流分段結果，說說每段的段意。 五、學情檢測，完成學案（5分鐘） 板書設計：第二課時教學目標：1、了解鯨的

4、體形、各類、進化過程和生活習性。2、在理解課文的基礎上，學習作者抓住事物的特點來寫的方法。3、了解列數字、打比方等說明事物特點的方法。教學過程：一、復習導入，鋪墊孕狀（2分鐘）二、積極自學，個性認知（5分鐘）三、小組交流，達成共識（12分鐘） 【預設一】默讀課文47自然段,想想課文從哪幾方面介紹了鯨的生活習性?并完成表格。提示：你覺得鯨的哪個生活習性最有趣呢？你能畫一畫、演一演嗎？生活習性須 鯨齒 鯨共同點第4自然段吃 食第5自然段第6自然段第7自然段【預設二】課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如：列舉數字，“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤”。課文還保用了哪些說明方

5、法？找出來和同學交流。學習小結： 通過學習，我知道了這是一篇_，介紹了鯨的_、_、_和_等方面的知識。作者運用了_、_、_、_等多種說明方法四、學生展示交流，教師適時點撥（14分鐘）五、學習小結，升華主題。（2分鐘）六、當堂訓練，鞏固提高（5分鐘）板書設計：教后反思：9鯨學案 班級：_ 姓名：_第一課時 學 法 導 航學習內容：學習課本40-43頁課文、生字、解決課后習題。 學習目標：1、我會認3個生字，會寫10個生字，會正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。2、朗讀課文，了解課文大意，理清課文脈落。 知識鏈接：·課本43頁“資料袋”。 ·

6、 搜集了解關于鯨的資料。學習過程 課 文 誦 讀1、大聲朗讀課文，把課文讀正確、讀流利，劃出文中的生字詞，自己查工具書解決。A摘抄寫本課生字新詞： B小組交流自己對新詞的理解。2、再讀課文，說一說課文講了鯨的哪些方面？ 3、誦讀課文，了解課文寫作順序，理清文章層次。鯨這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段講了一個意思：如第1自然段講鯨特別大;其他自然段講什么呢？請用簡潔的語言概括出來寫在自然段的后面。質 疑 問 難 生成的問題： _ 自我檢測1.根據課文內容填空。說說鯨的進化過程：鯨生活在海洋里，其實它不屬于魚類，是 。在 ，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在 。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活

7、在 又經過了 ，它們的前肢和尾巴漸漸變成了 ，后肢 ，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是 , ;一類是 ， 。2、【選擇】鯨是哺乳動物是因為： （）鯨很大、很重 （ ）鯨用肺呼吸 （）鯨是胎生的 （）鯨有鰭 （）鯨的睡覺方式很特殊 （ ）幼鯨吃母鯨的乳汁長大 自我評價：_ 學科長評價 ：_ 第二課時學 法 導 航學習內容：深入學習課本40-43頁課文、解決課后習題。學習目標：1、了解鯨的體形、各類、進化過程和生活習性。2、在理解課文的基礎上，學習作者抓住事物的特點來寫的方法。3、了解列數字、打比方等說明事物特點的方法。 學習探究過程 【預設一】

8、默讀課文47自然段,想想課文從哪幾方面介紹了鯨的生活習性?并完成表格。提示：你覺得鯨的哪個生活習性最有趣呢？你能畫一畫、演一演嗎？生活習性須 鯨齒 鯨共同點第4自然段吃 食第5自然段第6自然段第7自然段【預設二】 課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如：列舉數字，“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤”。課文還保用了哪些說明方法？找出來和同學交流。學習小結：通過學習，我知道了這是一篇 ，介紹了鯨的_、_、_和_等方面的知識。作者運用了_ 、_、_、_等多種說明方法。達標檢測 讀下面的句子,說說有畫線的詞語,句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？（1）須鯨主要吃蝦和小魚。

9、（2）鯨隔一定的時間必須呼吸一次。（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。小練筆。（請從下列四項中任選一樣完成）1、為海洋館寫一段關于鯨的解說詞。 2、以某一類鯨（如白鯨、虎鯨）的口吻做一個自我介紹。3、以“我不是魚”為題寫一篇短文。 4、讀完課后資料袋后寫一篇保護鯨的倡議書。 學科長評價：_ 教師評價：_10、松鼠學案 班級：_ 姓名：_ 學 法 導 航學習內容：學習課本44-46頁課文。 學習目標：1、我會認11個生字。并能正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。2、我會通過朗讀課文，了解松鼠的習性

10、特點，感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。（重點）3、我還能用較準確、生動的文字對某一動物的特點進行說明。（難點）4、我要通過小組合作，探究本文與鯨在表達上的相同點與不同點。知識鏈接： 閱讀課本46頁“資料袋”，畫出你覺得重要的信息。本文是一篇文藝性說明文。又稱科學小品。它的主要表達方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙結合。說明文運用描寫，目的是為了進行生動說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化的手法（如：比喻、擬人）對事物的特點做一些形象化的描寫，從而起到具體說明事物的作用。初讀自學課 文 過 關1.我要把課文讀正確、讀流利，劃出文中的生字詞及不理解的詞語，自

11、己查工具書或聯系上下文解決問題。2.自由朗讀課文，標出自然段序號,再想一想,每個自然段主要說的是什么?學習過程自 主 合作 探究【任務一】作者是從哪幾方面介紹松鼠的？找出中心句?！救蝿斩咳谋磉_了作者對松鼠的_之情，你是從哪些語句感受到的，請在文中畫出來,有感情地讀一讀?！救蝿杖空J真比較本文與鯨一文，體會作者的表達方法并填空。相同點：兩篇都是 不同點：A、說明角度不同：鯨側重介紹 ，而本文側重介紹松鼠的 。B、表達方法不同：鯨主要運用 等說明方法，而本文主要采用 的手法生動形象的說明事物。C、語言風格：鯨的語言 _ ，本文的語言 _ 。感悟寫法1.把你最喜歡的段落或語句摘抄、積累。2.假如

12、你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己呢?10、松鼠教案執(zhí)教：_ 時間：_教學目標：1、我會認11個生字。并能正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。2、我會通過朗讀課文，了解松鼠的習性特點，感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。（重點）3、我還能用較準確、生動的文字對某一動物的特點進行說明。（難點）4、我要通過小組合作，探究本文與鯨在表達上的相同點與不同點。教學過程：一、激趣導入新課（3分鐘）二、閱讀學案，明確目標（2分鐘）三、依據學案，自主學習。（8分鐘）1.PPT出示生字新詞，學生認讀，聯系

13、上下文理解新詞語的意思。2.有感情朗讀文段,簡介每個自然段的意思。四、自主合作探究（12分鐘）【任務一】作者是從哪幾方面介紹松鼠的？找出中心句。【任務二】全文表達了作者對松鼠的_之情，你是從哪些語句感受到的，請在文中畫出來,有感情地讀一讀。【任務三】認真比較本文與鯨一文，體會作者的表達方法并填空。相同點：兩篇都是 不同點：A、說明角度不同：鯨側重介紹 ，而本文側重介紹松鼠的 。B、表達方法不同：鯨主要運用 等說明方法，而本文主要采用 的手法生動形象的說明事物。C、語言風格：鯨的語言 _ ，本文的語言 _ 。五、展示匯報，達成共識（12分鐘）六、感悟寫法，練習表達（3分鐘）板書設計：教后反思：1

14、1、新型玻璃教案執(zhí)教：_ 時間：_ 第一課時教學目標：1、我會認5個生字，會寫8個生字。并能正確讀寫“急促、報警、盜竊 犯罪、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、藕斷絲連、窗簾、保持 、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、安然無恙、博物館”等詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用。教學過程：一、提示課題，激發(fā)興趣（5分鐘）二、閱讀學案，檢查預習（2分鐘）三、依據學案，自學課文。（23分鐘） （一）【字詞過關】（3分鐘）1、PPT出示新字詞。2、理解新詞的意思。 （二）【課文誦讀】（15分鐘）1.要求學生小組內用多種方式獨自、相互讀課文，將課文讀準確

15、，讀流利。2. 指名逐段朗讀課文，重點指導難讀的句子。（三）【文本梳理】（5分鐘 ） 1.說一說課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。2.這幾種新型玻璃，課文分別在哪幾個自然段中介紹的。 3.第6自然段講的是什么？ 4 .指名匯報，規(guī)范總結。 四、組織交流，規(guī)范指導（5分鐘） 五、學情檢測，反饋糾正（5分鐘）板書設計：第二課時教學目標：1、我能通過小組合作學習理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。（重點）2、我要領悟作者的表達方法，并學習運用。（難點）教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課（3分鐘）二、積極自學，個性認知（8分鐘）【預設一】默讀課文，想一想課文介紹的幾種新型玻璃

16、各有什么特點和作用，作者又分別運用了什么說明方法。找出關鍵詞句，填寫下列表格。類型特點作用說明方法夾絲網防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃【預設二】用心讀每個自然段，比較看看作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法？學習小結：通過學習，我知道了課文主要給我們介紹了_種玻璃，我最喜歡的是_，它的特點是_，作用是_。在現代化的建筑中，_正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會_。四、合 作 探 究（10分鐘）交 流 展 示 （15分鐘）五、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新（4分鐘）板書設計：教后反思：11、新型玻璃學案 班級：_ 姓名：_第一課時 學 法 導 航學習內容：學習課本4749頁生字、課文。

17、 學習目標：1、我會認5個生字，會寫8個生字。并能正確讀寫“急促、報警、盜竊 犯罪、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、藕斷絲連、窗簾、保持 、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、安然無恙、博物館”等詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用。學習過程 字 詞 過 關 我會讀、我會寫。急促 報警 盜竊 犯罪 金屬 對付 研制 奇跡 銀行 圖紙 處理 即使 規(guī)定 窗簾 保持 噪音 集中 安然無恙、博物館 藕斷絲連 理解疑難詞語：我會結合工具書根據意思寫詞語。（1）、快而短促。 （ ） （2）、作品產品與世人見面。（ ）（3）、連一點影子也看不見。（ ）

18、（4）、圖謀、打算。（ ）（5）、指人平安無病，也泛指事物沒有受到損害。 （ ）課 文 誦 讀1.用自己喜歡的方式讀課文，自讀、同伴對讀，將課文讀準確，讀流利。2.小組開火車誦讀，同伴互相點評。 文 本 梳 理這篇課文條理清晰，層次分明前5個自然段各介紹了一種新型玻璃，分別是：_玻璃、_玻璃、_玻璃、_玻璃、_玻璃。第6自然段講了_。質 疑 問 難 生成的問題： _ 拓展延伸找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。自我評價：_ 學科長評價 ：_第二課時學 法 導 航學習內容：深入學習課本4749頁課文內容、解決課后習題。學習目標： 1、我能通過小組合作學習理解課文內容，知

19、道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。（重點）2、我要領悟作者的表達方法，并學習運用。（難點） 學習過程 自 主 學 習【預設一】默讀課文，想一想課文介紹的幾種新型玻璃各有什么特點和作用，作者又分別運用了什么說明方法。找出關鍵詞句，填寫下列表格。類型特點作用說明方法夾絲網防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃【預設二】用心讀每個自然段，比較看看作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法？學習小結：通過學習，我知道了課文主要給我們介紹了_種玻璃，我最喜歡的是_，它的特點是_，作用是_。在現代化的建筑中，_正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會_。延伸創(chuàng)新 同學們，通過作者的介紹，我們了解到

20、，在現代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？ 學科長評價：_ 教師評價：_12.假如沒有灰塵教案執(zhí)教：_ 時間：_教學目標：1、我會認4個生字。還能正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。2、我會正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，并知道灰塵的特點和作用。（重點）3、我能通過討論交流領悟作者的表達方法，并學習運用。（難點）4、我還懂得了事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義教育。教學過程：一、談話導入，創(chuàng)設情境（5分鐘）二、閱讀學案

21、，明確目標（2分鐘）三、依據學案，自學課文。（5分鐘） 1自讀課文，讀準字音，理解詞語。2概括課文主要內容。四、質疑問難，歸納共性問題。（5分鐘）五、自主合作探究（10分鐘）【任務一】說說灰塵有哪些特點和作用，作者采用了哪些說明方法。認真思考后填寫下表?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法 【任務二】從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？_ 六、展示匯報，達成共識（10分鐘） 七、學習小結，升華主題。（3分鐘）板書設計：教后反思：12.假如沒有灰塵學案 班級：_ 姓名：_ 學 法 導 航學習內容：學習課本5051頁課文，閱讀提示。 學習目標：1、我會認4個生字。還能正確讀記“然而、面臨、顆粒、

22、來源、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。2、我會正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，并知道灰塵的特點和作用。（重點）3、我能通過討論交流領悟作者的表達方法，并學習運用。（難點）4、我還懂得了事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義教育。 知識鏈接：灰塵有個“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的天空才是蔚藍色的，假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。自主學習課 文 過 關 1.我能正確讀寫下列生詞。Wù i lù y

23、49;n jiào hé xu zho tiáo diào 勿 塵 埃 濕漉漉 日暈 較 短 干涸 削 弱 朝 暉 調 節(jié) 單 調2.我能聯系上下文理解下列詞語。生息： 干涸：濕漉漉： 龐然大物：3.我知道課文的主要內容：質 疑 問 難 生成的問題： _ 學習過程自 主 合作 探究【任務一】說說灰塵有哪些特點和作用，作者采用了哪些說明方法。認真思考后填寫下表?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法 【任務二】從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？_ 當堂小結學習小結：通過學習，我知道了陸地上空灰塵的主要來源是_，大氣中的氣體容易散射_ _，所以_?？谡Z交際

24、教學案執(zhí)教：_ 班級：_ 姓名：_學 法 導 航學習內容：學習課本53頁“口語交際”。學習目標：1、我要學習運用說明方法介紹一種物品，爭當 “小小推銷員”。2、我要通過學習，提高自己的口語表達能力和寫作表達能力，熱愛科學，陶冶生活情操。學習準備： 搜集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式盡可能多的掌握這種物品的有關資料。自 主 預 習預習提示： 1、熟悉“商品”。對你的商品進行全面了解。從外觀、規(guī)格到用途、使用方法以及價格，做到心中有數?？梢蚤喿x說明書和向別人詢問，得到真實的情況。

25、2、找出產品最能打動人心的地方，準備做精彩的描述。想想你要怎樣講？3、想想面對顧客，你該用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品？4、思考“顧客”針對產品會提出哪些質疑？你將如何解答？探 究 學 習【任務一】小組試買。1.在小組內試著推銷你的商品，讓伙伴針對你推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。2.推銷者認真聆聽同學們的建議，合理采納。3.選出小組內“優(yōu)秀推銷員”?！救蝿斩堪嗉壧刭u場。1、各組優(yōu)秀推銷員推銷自己的產品。2、“顧客”認真聆聽介紹，對產品提出質疑。3、推銷員耐心、機智地回答“顧客”的問題。自我評價： 學科長評價： 教師評價： 學習小結：回顧.拓展三教案班級：_ 姓名：_學 法 導 航學習目標：1、我要學習用表格形式做單元小結。（重點）2、我要背誦四季之風，學會關注生活熱愛生活。3、我要了解好書森林報，培養(yǎng)自己熱愛讀書的好習慣。教學過程：一、 激趣導入，創(chuàng)設情境一、二、閱讀學案，明確目標三、依據學案，自主學習1.詞語過關我能聽寫“詞語盤點”中要求讀寫的詞語并及時糾錯。2.歸納整理同學們，本單元我們學習了一組說明性的文章，你一定增長了不少知識，請整理一下填寫到下列表格中，再和同學們交流一下收獲吧！題目獲得的知識說明方