教師——學(xué)生心靈的導(dǎo)師

1、教師學(xué)生心靈的導(dǎo)師尊敬的各位老師你們好，非常榮幸能有這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)向各位老師學(xué)習(xí)，希望今天我的表現(xiàn)能夠得到各位老師的認(rèn)可。今天我演講的題目是教師學(xué)生心靈的導(dǎo)師，我是一名參加工作剛剛兩個(gè)月的老師，初登講臺(tái)時(shí)我?guī)е鴿M懷的希望和向往，帶著莫名的興奮和憧憬，但這種感覺(jué)卻沒(méi)有持續(xù)幾天，便隨著我工作的開(kāi)展曇花一現(xiàn)般的消失了，繁重的教學(xué)任務(wù)讓我無(wú)從下手，大大小小的瑣事更是讓我無(wú)可適從，就在我的理想與現(xiàn)實(shí)苦苦掙扎、猶豫徘徊的時(shí)候，我接受了學(xué)校要我參加演講比賽的任務(wù)，真是雪上加霜，本來(lái)這35個(gè)孩子就夠讓我鬧心的了，又要參加演講比賽，我當(dāng)時(shí)就是帶著一種消極的心態(tài)捧起了那本書(shū)，當(dāng)我在夜深人靜真正靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀這本

2、書(shū)時(shí)，魏老師的思想和做法深深的吸引了我，我也開(kāi)始了與這位大師的對(duì)話，走進(jìn)了他的精神世界，我也走進(jìn)了我的班主任工作的快樂(lè)中。從這本書(shū)中，我不僅獲取了當(dāng)班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還領(lǐng)悟了做人的準(zhǔn)則，現(xiàn)在我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，也許我的體會(huì)很粗淺，也許會(huì)很生澀，但是字字句句卻都是我讀完這本書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照，是我的心聲，愿我今天的發(fā)言能夠成為一塊敲門之磚，能引出這次讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)的顆顆良玉。我匯報(bào)的第一點(diǎn)是：用愛(ài)心做學(xué)生的指導(dǎo)者。教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè)，做一名教師最難的是用自己的愛(ài)日復(fù)一日、年復(fù)一年守護(hù)那些不太可愛(ài)的孩子，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。魏老師愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)他人，尤其是愛(ài)學(xué)生，魏老師愛(ài)

3、學(xué)生，尤其是愛(ài)那些差學(xué)生，他為什么這么關(guān)心差學(xué)生呢？因?yàn)樗钌畹孛靼捉逃龖?yīng)該是公平的、公正的、平等的，這些所謂的“差生”將來(lái)也會(huì)對(duì)國(guó)家產(chǎn)生不小的影響，從本質(zhì)上看，這些差生只不過(guò)是在學(xué)習(xí)上、生活習(xí)慣上比其他同學(xué)差那么一點(diǎn)，但他們的品質(zhì)卻不壞，每天被魏老師批評(píng)，在大人看來(lái)是不可容忍的事，但那些差生卻能夠日復(fù)一日的堅(jiān)守自己的課桌，同批評(píng)自己的老師打招呼，因此應(yīng)該給他們更多的關(guān)愛(ài)，幫助他們進(jìn)步是老師義不容辭的責(zé)任。我們班就有這樣一個(gè)小男孩，他叫姜宇航，先不說(shuō)他的學(xué)習(xí)，就說(shuō)說(shuō)他的衛(wèi)生狀況吧，書(shū)桌面亂七八糟，他上交的作業(yè)有時(shí)粘著大米飯粒，有時(shí)印著油花，有時(shí)只是褶褶皺皺的半張紙，他的作業(yè)很少完成過(guò)，這孩子從

4、小父母離異，被丟給了爺爺、奶奶，爺爺、奶奶也都上了年紀(jì)，他的爸爸又去了沈陽(yáng)打工，從小的感情缺失和沒(méi)能得到良好的家庭教育使得他在學(xué)習(xí)上、生活習(xí)慣上都很差，性格也很孤僻。就是這樣一個(gè)孩子，面對(duì)他所有背景，埋怨父母，無(wú)濟(jì)于事，他的父母已經(jīng)再婚，誰(shuí)也管不了，有人勸我，這樣的孩子只要不給班級(jí)惹事，聽(tīng)之任之算了，可是我絕不，我依然有個(gè)信念，決不放棄，每當(dāng)夜深人靜時(shí)我常常這樣想，如果他是我的孩子，我會(huì)舍得放棄嗎？又想起我剛來(lái)這個(gè)班時(shí)，一天中午，我吃完午飯就回到班級(jí)批改作業(yè)，正當(dāng)我批得入神時(shí)，隱隱約約感覺(jué)身邊站著一個(gè)人，我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，原來(lái)是他，姜宇航，只見(jiàn)他那雙黑黑的小手里捧著一個(gè)又紅又大的甜棗，他既興奮又害

5、羞的說(shuō)：“老師，給您大棗?！本褪悄请p黑黑的小手，就是那一句質(zhì)樸的話深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我拼了命的向?qū)W校外面的商店跑去，買了一塊香皂又飛奔回教室，當(dāng)我拿著一塊香皂站在她的面前時(shí)，我能看得出他那驚詫的眼神。我拉起他那雙黑黑的小手，對(duì)他說(shuō)：“這塊香皂送給你，希望它永遠(yuǎn)伴隨著你，讓你擁有一雙干干凈凈的小手?！蹦且豢蹋蚁嘈潘膬?nèi)心久久不會(huì)平靜，就是那雙黑黑的小手，就是那句質(zhì)樸的話讓我永遠(yuǎn)不能忘懷，面對(duì)滿篇的錯(cuò)題依然寫(xiě)上：加油，老師相信你！每一張笑臉，漂亮與否，可愛(ài)與否卻不重要，中途丟下任何一個(gè)我真的舍不得，現(xiàn)在姜宇航同學(xué)的衛(wèi)生狀況比以前好多了、學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。最成功的教育不一定要富有技巧性，

6、但一定要涌動(dòng)著教師的真誠(chéng)。我想，只要能讓孩子們看到我的堅(jiān)韌和真誠(chéng)，他們就會(huì)回報(bào)我。即使身心疲憊，可想起我們光榮的事業(yè)，想起我們神圣的使命，想起孩子無(wú)比燦爛的明天，我們就能感到我們不離不棄的堅(jiān)守是一種無(wú)休無(wú)止的奉獻(xiàn)。我匯報(bào)的第二點(diǎn)是：用真情做學(xué)生生活的指導(dǎo)者。師生之間的情誼是最真摯的。師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯?，教師?duì)著學(xué)生心靈高聲呼喚“我尊敬你、我理解你、我關(guān)懷你”，學(xué)生便會(huì)在心靈深處回應(yīng)“我尊敬你。我理解你、我關(guān)懷你”。我面對(duì)的雖然都是7、8歲的孩子，但再小的孩子的內(nèi)心世界都是豐富多彩的，我相信只要我真心實(shí)意地愛(ài)他們，孩子們是能感覺(jué)得到的，也更會(huì)加倍地來(lái)看我。這一點(diǎn)

7、我是有深刻體會(huì)的。那是一個(gè)寒冷的星期一的上午，很快就到了升國(guó)旗的時(shí)間，孩子們?cè)缭绲卣竞昧伺?，我也?xí)慣地從隊(duì)頭向隊(duì)尾走去，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了他，李明軒，瘦小的身體正在瑟瑟發(fā)抖，我上下打量了一番，發(fā)現(xiàn)了孩子沒(méi)有穿大衣，小臉已凍得發(fā)白，這可怎么辦，馬上就要升旗了，回班級(jí)取衣服已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)我將自己身上的棉襖脫下來(lái)，小聲對(duì)他說(shuō)：“快、快把老師的棉襖穿上”，一向不愛(ài)笑的他，抬起頭來(lái)，瞪大眼睛望著我，呆立了半天，才笑了笑，把棉襖穿上，我又伸出手去幫他扣扣子，也許剛才太興奮了，我這么一個(gè)動(dòng)作，好像才緩過(guò)神來(lái)，不好意思的低頭忙說(shuō)：“老師不用，我自己扣吧?！闭f(shuō)著手忙腳亂的把衣服扣好，抬起頭，手放在兩側(cè)，頭昂得高高

8、，身子挺得直直，紋絲不動(dòng)，這一天我發(fā)現(xiàn)那一絲微笑一直掛在他的臉上。寒風(fēng)打透了我身上僅存的那一層薄薄的衣服，凍得我就像一只小雞一樣蜷縮在那里，牙齒也不由自主的跟著跳起了舞，但是我的內(nèi)心卻是溫暖的、坦然的，為自己的學(xué)生付出再多也是值得的。愛(ài)自己的孩子是本能，連老母雞都能做得到，愛(ài)別人的孩子是神圣，教師就是這樣一個(gè)把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子的職業(yè)。其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)很特殊，它不是付出了就立刻能見(jiàn)到成果，說(shuō)不定哪天你的一個(gè)小小的動(dòng)作，你的一句關(guān)心的話語(yǔ)，你的哪節(jié)課上的哪個(gè)內(nèi)容學(xué)生哪天用上了，也說(shuō)不定你說(shuō)過(guò)的話學(xué)生沒(méi)有得到任何的啟示，但是不管怎樣，還是要十年如一日的對(duì)待這份職業(yè)。我匯報(bào)的第三點(diǎn)是：用自己的

9、教育智慧做學(xué)生不良行為的矯正師。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生是魏老師最讓我欽佩的地方，這是他能夠出色管理班級(jí)的法寶，這也是他能夠忘我工作的核心動(dòng)力。他打心眼里喜歡學(xué)生，他說(shuō)：“我不會(huì)教書(shū)，是學(xué)生教會(huì)我教書(shū)，我不會(huì)改變后進(jìn)學(xué)生，是后進(jìn)學(xué)生教會(huì)我如何改進(jìn)后進(jìn)學(xué)生，”他從不把學(xué)生當(dāng)做沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而是把學(xué)生當(dāng)成有思想、有意志的實(shí)實(shí)在在的人，在面對(duì)每個(gè)問(wèn)題時(shí)，他總是善于引導(dǎo)學(xué)生作深刻的思想斗爭(zhēng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心世界里有真善美和假惡丑兩個(gè)自我，這兩個(gè)字我相互交鋒，最后好的自我戰(zhàn)勝不好的自我，從而產(chǎn)生一股強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力管住自我，這比任何外界的說(shuō)服與壓制都有效得多。記得小學(xué)班主任的一句

10、話：“你是一個(gè)很有靈氣的女孩兒?！爆F(xiàn)在靈氣還剩多少我不知道，但是至少，當(dāng)時(shí)我為了這句話一直努力著，不讓他失望，就是這么簡(jiǎn)單的道理，老師有意或無(wú)意中的一句話就會(huì)激勵(lì)學(xué)生很久甚至一生，這就是魏老師說(shuō)的：“一位教師每天看到的不僅僅是一張張學(xué)生的臉，而應(yīng)當(dāng)是他們的心靈，應(yīng)當(dāng)看到他們的組合方式，看到他們心靈變化過(guò)程及變化原因?！卑嘀魅卫蠋熆吹搅宋业男撵`，他用一種鼓勵(lì)的話指引著我前進(jìn)。思考一下自己的教學(xué)行為，我所待的班是二年二班，我們班共有35人，17名女生，18名男生，絕大多數(shù)學(xué)生是懂得我的關(guān)懷和愛(ài)的，但是還有那么個(gè)別7、8名學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)閑話，小打小鬧也是家常便飯。為什么總是他們？對(duì)于他們，我總是嚴(yán)厲批

11、評(píng)，讓其反省、反省、再反省、最后提出自己的希望，要求不要再發(fā)生類似事情。但是沒(méi)過(guò)兩天，照犯不誤，看來(lái)是我的教育方式出了問(wèn)題。漸漸的我明白：把孩子當(dāng)作天使，你就會(huì)生活在天堂，把孩子當(dāng)做魔鬼，你就會(huì)生活在地獄。我們班有這樣一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，他叫康然。這孩子經(jīng)常惹麻煩，前階段的一次課間活動(dòng)，他在玩耍過(guò)程中，用手恰巧碰到了剛做完闌尾炎手術(shù)的王智棋傷口上，剎時(shí)傷口出了血，幸好之后并無(wú)大礙。他在課堂上的表現(xiàn)更差，總是管不住自己的嘴和手，后來(lái)讓他自己一桌，也沒(méi)起到多大的效果，我曾多次利用課余時(shí)間找他談話，而他每次總會(huì)很痛快的答應(yīng)改，轉(zhuǎn)頭又管不住自己。有一天早上正上著課，我發(fā)現(xiàn)他在一張廢紙上畫(huà)動(dòng)畫(huà)片里的灰太

12、狼，盡管他這樣做固然不對(duì)，但畫(huà)得非常像，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就讓他展示自己的灰太狼，同學(xué)們都認(rèn)為畫(huà)得很像，跟著我向他提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色就好了。那段時(shí)間，他每天都認(rèn)真地做作業(yè)，不過(guò)字體就不敢恭維了，但我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)他。還有一次，班里大掃除，他非常積極，我立刻在班里表?yè)P(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，看他多會(huì)勞動(dòng)，每次表?yè)P(yáng)他，他都會(huì)露出笑臉，十分自豪的樣子，讓我感到很欣慰，平時(shí)我還愛(ài)幫他整理書(shū)包，問(wèn)寒問(wèn)暖，談?wù)劶页?，打那以后，課間再也沒(méi)出現(xiàn)他和同學(xué)追打的情況了，并能與學(xué)生和睦相處，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到高興。差生也有很多閃光點(diǎn)，只要我們能多一些發(fā)現(xiàn)，多一些關(guān)注，多一些傾聽(tīng)，多一些贊美，這些閃光

13、點(diǎn)就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，最后他們也會(huì)走出差生的行列，成為人人羨慕的優(yōu)等生。在參加這次演講比賽之前，我問(wèn)魏校長(zhǎng):“為什么其他老師身上就能發(fā)生那么多感人的事情，而在我身上就沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一兩件催人淚下的師生情呢？”魏校長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：“如果你能把工作中平平凡凡的小事做好，那么你就會(huì)變得不平凡。魏校長(zhǎng)的話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，我也是在像她說(shuō)的那樣踏踏實(shí)實(shí)的做好我的本職工作。魏書(shū)生老師的班主任工作經(jīng)驗(yàn)將指引我努力成為一名優(yōu)秀教師，通過(guò)讀他的書(shū)，讓我打開(kāi)了思路，開(kāi)闊了眼界，正如他所說(shuō)：“做一件事，至少有100種方法?！敝挥胁┤”婇L(zhǎng)、不斷的總結(jié)、實(shí)踐，才能真正找到一條適合的路，他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)、處處都是人生哲理的奇妙境界。