三年級文體健教教案

1、人體的消化器官 教學(xué)目的 向?qū)W生介紹有關(guān)消化吸收的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生了解 消化道的組成。 教學(xué)重難點 消化道的組成。 教具準(zhǔn)備 消化器官掛圖。 教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課，我們喝的水和吃的每樣食物都要經(jīng)過人體自身地處理，才能吸收其中的營養(yǎng)成份并且將廢物排出體外。那么，進(jìn)行這項工作的器官有哪些呢？這堂課就讓我們來學(xué)習(xí)。 2、板書課題，學(xué)習(xí)課文：（1）朗讀課文，出示掛圖，了解消化器官的名稱及位 置（2）消化：食物在消化道內(nèi)被分解成為可吸收的成分的過程叫消化，分為物理性消化和化學(xué)性消化；吸收：消化后的營養(yǎng)成份通過消化道管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收（3）消化系統(tǒng)的組成及其功能和形態(tài)（4）兒童消化系統(tǒng)的特點(

2、消化道短而窄，管壁薄，容積小，消化能力不強(qiáng)，特別注意飲食衛(wèi)生) 3、學(xué)生提出疑問，相互討論學(xué)習(xí)，教師總結(jié)4、再次朗讀課文，完成課后練習(xí)。 5、效果考查，讓學(xué)生根據(jù)掛圖按順序說出各消化器官的名稱。 板書設(shè)計 人體的消化器官 消化道：口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門、消化系統(tǒng) 消化腺：唾液腺（口腔腺）、胃腺、胰腺、肝臟、腸 腺 不吃變質(zhì)的食物教學(xué)目的 讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對健康的影響。教學(xué)重難點 變質(zhì)食物對健康的危害。 教學(xué)過程1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐， 請學(xué)生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，

3、這堂課就來學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。 2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。 4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。 5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。 7、效果考查：怎樣防止病從口入？ 板書設(shè)計 不吃變質(zhì)的食物 1、吃變質(zhì)

4、食物引起的癥狀和疾?。簮盒?、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病 2、怎樣防止病從口入？手的衛(wèi)生教學(xué)目的 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點 手的衛(wèi)生及健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)過程1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是 否剪指甲，導(dǎo)入新課。 2、授新課，提出問題：（1） 臟手吃東西會引起什?。?（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎） （2） 什么情況下應(yīng)洗手？ （飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用 過的東西）（3） 為什么不能留長指甲？ （指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）

5、（4） 結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？ （要認(rèn)真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、 要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西 擦手，更不要在衣服褲子上擦）（5） 有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí) 3、 效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。板書設(shè)計 手的衛(wèi)生 洗手：要認(rèn)真 流動水、 用肥皂 全洗到 不馬虎 要擦干 勤洗手 不留甲 預(yù)防蛔蟲病教學(xué)目的 使學(xué)生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。教學(xué)重難點 蛔蟲病的防治。教具準(zhǔn)備 掛圖教學(xué)過程1、了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關(guān)知識，導(dǎo)入 新課。 2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。 3、蛔

6、蟲對人體的危害：營養(yǎng)不良，消化不良，中毒， 刺激腸道，引起疾病。 4、 怎樣預(yù)防蛔蟲??？四人組討論、記錄，派代表回答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強(qiáng)健康教育；第五，進(jìn)行蛔蟲感染的普查。 5、 蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅(qū)蛔藥。 6、 齊讀課文，完成課后練習(xí)。7、 教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。板書設(shè)計 預(yù)防蛔蟲病 蛔蟲卵 土壤 水果、蔬菜、手指 人體小腸（成蟲） 蛔蟲病對人體的危害 蛔蟲病的防治 預(yù)防脊柱異常彎曲 教學(xué)目的 讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。教學(xué)重難點 脊柱異常彎曲的預(yù)防。教具準(zhǔn)備 掛圖

7、。教學(xué)過程1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？2、通過掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸 胸、腰、骶4個部分，由33塊椎骨及椎間盤連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶4個彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。 3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。 按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢阂黄冢毫?xí)慣性脊柱側(cè)彎二期：固定性脊柱側(cè)彎三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病。一、 二期的大部分屬姿勢性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。4、了解脊柱側(cè)彎檢查方法：是診、觸診、重錘法。5、脊柱異常彎曲形成的原因：（1）缺乏身體全面鍛煉（2）課桌椅尺寸不適和，長期讀書寫字

8、姿勢不正確（3）書包過重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，防礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。 7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：（1） 培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高（2） 注意雙側(cè)交替，避免長期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，小學(xué)生一般在1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間（3）加強(qiáng)體育鍛煉（4）趕善營養(yǎng)，預(yù)防疾?。?）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位8、脊柱異常彎曲的矯治：9、齊讀課文，完成課后練習(xí)。 10、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過

9、這一課的學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？ 蔬菜的營養(yǎng)教學(xué)目的 讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營養(yǎng)，多吃蔬菜有益健康。 教學(xué)重難點 蔬菜的營養(yǎng)對人體健康的重要性。教具準(zhǔn)備 掛圖。教學(xué)過程1、導(dǎo)入，我們每天都會吃到蔬菜，如果在人的膳中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無機(jī)鹽等營養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。因此人體所需要的這些營養(yǎng)成分主要來源于蔬菜2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營養(yǎng)：（1） 維生素C：缺少維生素C會得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。我們?nèi)粘３缘乃芯S生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一（2） 維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進(jìn)兒童生長發(fā)育，維護(hù)視覺和皮膚，人體缺乏維生素A就會影響發(fā)育，還得夜盲癥（3） 葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同 合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦發(fā)育，孕期多補(bǔ)（4） 鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、