北師大版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)期末試卷1

1、教育精選北師大版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)期末試卷（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，滿分50分。）1.（山東東營(yíng)）下圖表示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.若為光合作用示意圖，則分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物B.若為呼吸作用示意圖，則分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水C.若為蒸騰作用示意圖，則指的是水蒸氣D.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用2.深秋，位于路燈旁的樹(shù)葉比遠(yuǎn)離路燈的樹(shù)葉（ ）A.先變黃 B.稍晚變黃C.同時(shí)變黃 D.不變黃3.人們經(jīng)常在清晨和下

2、午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體，你認(rèn)為下列哪一環(huán)境最適合鍛煉身體？（ ）A.清晨的草地 B.下午的草地C.清晨的樹(shù)林 D.下午的樹(shù)林4.農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（ ）A.把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中種子萌發(fā)需要水分B.白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用C.適時(shí)給農(nóng)作物施化肥為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物D.給農(nóng)作物松土有利于植物根部的呼吸5.把剛一摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中，如下圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為5牛，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4.8牛。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）A.蒸騰作用 B.運(yùn)輸作用C.呼吸作用 D.光合作用6.植物和動(dòng)物共有的特征是（ ）A.光合作用 B.能繁殖后代

3、C.捕食 D.向光性 7.“倉(cāng)充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說(shuō)明了（ ）A.非生物因素對(duì)生物的影響 B.生物能影響和改變環(huán)境C.生物因素對(duì)生物的影響 D.生態(tài)因素對(duì)生物的影響8.下列哪種條件不能促使蒸騰作用的速度加快？（ ）A.風(fēng)速加大 B.氣溫升高C.日照增強(qiáng) D.空氣濕度增大9.校園內(nèi)的一棵大樹(shù)在初夏陽(yáng)光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有（ ）A.光合作用和呼吸作用B.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用C.光合作用和蒸騰作用D.呼吸作用和蒸騰作用10.地球上現(xiàn)存的生物絕大多數(shù)都具有相似的結(jié)構(gòu)和功能單位，這個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位是（ ）A.細(xì)胞 B.系統(tǒng) C.組織 D.器官11.在分裂的細(xì)胞中能被堿性染料染成深色的

4、物質(zhì)是（ ）A.染色體 B.蛋白質(zhì) C.DNA D.細(xì)胞核12.在科學(xué)探究中，如果有人得出與你相反的結(jié)論，你的態(tài)度是（ ）A.堅(jiān)持你的意見(jiàn) B.放棄你的意見(jiàn)C.要求對(duì)方修改結(jié)論 D.共同研究得出正確的結(jié)論13.除了下列哪一項(xiàng)以外，其余現(xiàn)象都表明植物進(jìn)行了呼吸作用？（ ）A.大量潮濕種子周圍的空氣可使澄清的石灰水變渾濁B.貯存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和許多C.植物幼苗在陽(yáng)光的照射下逐漸綠起來(lái)了D.進(jìn)入貯存大量水果的地方，點(diǎn)燃蠟燭發(fā)現(xiàn)火焰不大，燃燒不旺14.下列做法中，比較科學(xué)合理的一項(xiàng)是（ ）A.臥室內(nèi)多放置一些觀賞植物B.早上在樹(shù)林中運(yùn)動(dòng)，多吸收新鮮空氣C.適當(dāng)施用農(nóng)家肥，及時(shí)對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行松

5、土D.夏天中午給萎蔫的花卉澆水15.一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量，下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）16.下列能正確表示呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)式是（ ）A.水+二氧化碳有機(jī)物+氧+能量B.有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量C.有機(jī)物+二氧化碳水+氧+能量D.水+氧有機(jī)物+二氧化碳+能量17.下圖為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動(dòng)的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開(kāi)生物體的相關(guān)生理作用。根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種作用的推

6、論，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ ）A.甲可能為呼吸作用B.乙可能為呼吸作用C.丙可能為光合作用D.丁可能為蒸騰作用18.人類的下列活動(dòng)中,能促進(jìn)植物呼吸作用的是（ ）A.將水稻和小麥的種子曬干后入庫(kù)保存B.大雨過(guò)后,給棉花和蔬菜等作物中耕松土C.夜間,給種植蔬菜的溫室大棚降溫D.向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳19.若將甲、乙兩株形態(tài)、大小、長(zhǎng)勢(shì)相似及質(zhì)量相同的同種植物在天氣晴朗的早晨置于空曠處，傍晚時(shí)取甲植物烘干并稱重，次日早晨取乙植物作相同處理。二者質(zhì)量的比較正確的是（ ）A.甲比乙重 B.乙比甲重C.甲、乙同重D.不一定20.玉米苗期要進(jìn)行松土,這是為了（ ）A.促進(jìn)根系向土壤深處生長(zhǎng)B.增強(qiáng)抗?jié)?/p>

7、能力C.促進(jìn)根系向四周平行生長(zhǎng)D.提高土壤溫度21.下列不是造成大氣中二氧化碳含量增加的原因的是（ ）A.人口增長(zhǎng)，呼吸作用增強(qiáng)B.森林銳減，光合作用減弱C.溫室效應(yīng)使二氧化碳含量增加D.人類大量使用燃料，導(dǎo)致二氧化碳排放量增加22.下圖表示玉米植株在陽(yáng)光下，有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片，物質(zhì)1和物質(zhì)2是氣體，物質(zhì)3主要通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，物質(zhì)2和物質(zhì)4是光合作用的產(chǎn)物。其中人類生命活動(dòng)不需要的以及能貯存在果實(shí)里并能提供能量的物質(zhì)分別是（ ）A.物質(zhì)1，物質(zhì)4 B.物質(zhì)2，物質(zhì)4C.物質(zhì)3，物質(zhì)2 D.物質(zhì)1，物質(zhì)323.下列哪一項(xiàng)不是綠色植物在生物圈中的作用？（ ）A.為動(dòng)物和人提供食物來(lái)源B.

8、為動(dòng)植物和人提供能量來(lái)源C.為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的氧氣來(lái)源D.為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來(lái)源24.決定不同植被類型的主要環(huán)境因素是（ ）溫度 氧氣濃度 水分 光照強(qiáng)度A. B.C. D.25.下列表述錯(cuò)誤的是（ ）A.植物能維持大氣中的碳氧平衡，其原因是植物能進(jìn)行呼吸作用B.化石燃料燃燒以及植物、人和動(dòng)物呼吸都可以使大氣中的二氧化碳增加C.對(duì)森林和草原資源的不合理利用，能引起碳氧平衡失調(diào)D.溫室效應(yīng)與大氣中的二氧化碳濃度增加有關(guān)二、非選擇題（本大題共8小題，共50分。）26.（5分）判斷題：（1）光是綠色植物制造有機(jī)物必不可少的原料。（ ）（2）植物只有地上部分能進(jìn)行呼吸作用。（

9、）（3）在一定的范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，蒸騰作用逐漸加強(qiáng)。（ ）（4）根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)摹＃?）（5）凡是種子的胚里有兩片子葉的植物就是雙子葉植物。（ ）（6）主根上長(zhǎng)出的根叫側(cè)根，側(cè)根上長(zhǎng)出的根叫須根。（ ）（7）既有雄蕊，又有雌蕊的花叫兩性花。（ ）（8）種子的萌發(fā)需要陽(yáng)光的照射。（ ）（9）在適宜的條件下，大米粒也可以萌發(fā)成幼苗。（ ）（10）在果實(shí)和種子的形成中，雌蕊和雄蕊缺一不可。（ ）27.（5分）下圖所示是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗(yàn)：把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去（如下圖甲所示）。把一盆植物和

10、一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里，植物能長(zhǎng)時(shí)間活著，蠟燭也沒(méi)有熄滅（如圖乙所示）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正?；钪ㄈ鐖D丙所示）。請(qǐng)分析回答：甲 乙 丙（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是 。（2）圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動(dòng)物生活、蠟燭燃燒所需的 和植物生活所需的 。（3）根據(jù)你所學(xué)知識(shí)分析以上實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。（4）小明在做圖乙所示實(shí)驗(yàn)時(shí)失敗了，可能的原因是 ；怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)成功? 。（5）小強(qiáng)在做圖丙所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，其原因是 。28.（5分）下面是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖

11、，具體步驟如下：在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射34小時(shí)。（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由 色變成 色。（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是 。（6）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成 色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是 。29.（5分）在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)

12、點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題。（1）在作物生長(zhǎng)旺盛的時(shí)期，要定期補(bǔ)充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效散熱，還能促進(jìn) 。（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是 。（3）對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照，能提高作物產(chǎn)量。其中的道理是適當(dāng)增加光照可使 增強(qiáng)。（4）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會(huì)因風(fēng)力不足，雌花穂得不到足夠量的花粉。為了彌補(bǔ)這一缺陷，可采用 的方法。（5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)?！?/p>

13、低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？至少寫(xiě)出兩條來(lái)和大家分享： 。30.（6分）實(shí)驗(yàn)題：小蘭通過(guò)新聞得知，2012年1月15日，廣西龍江發(fā)生重金屬鎘污染事件。鎘污染區(qū)的水稻和蔬菜都變成黃褐色，茄子、辣椒則形態(tài)怪異。她想，含鎘的溶液會(huì)不會(huì)降低水稻種子的發(fā)芽率呢？在老師的指導(dǎo)下，她設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：略。（2）方法步驟：取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別編號(hào)甲、乙，底部墊有四層紗布。向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鎘溶液；向乙培養(yǎng)皿倒入 ，乙作為甲培養(yǎng)皿的 組。甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同且正常的飽滿的水稻種子20粒。每個(gè)培

14、養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是為了避免 。置于30 和有充足 的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)7天記錄水稻種子的萌發(fā)情況。為了使探究實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的結(jié)果可靠，對(duì)本實(shí)驗(yàn)至少還應(yīng)設(shè)置 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，取其平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組水稻種子的平均發(fā)芽率為11%；乙組的水稻種子的平均發(fā)芽率為98%。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。31.（6分）下圖所示是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，甲裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置里的水槽里放的是清水。把甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下。（1）數(shù)小時(shí)后，摘下甲裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)脫色處理后加碘液數(shù)滴，葉片不變?yōu)?/p>

15、藍(lán)色，證明葉片中 存在。水槽里氫氧化鈉溶液的作用是 。（2）摘下乙裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)脫色處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色 。原因是 。（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是 。（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 是光合作用的原料。（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 。32.（6分）為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，生物興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)下圖），請(qǐng)分析回答：（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用 （填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，打開(kāi)B處的閥門(mén)，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變 ，表明植物呼吸作用釋放了 。（3）根據(jù)分析，請(qǐng)寫(xiě)出植物呼吸作用過(guò)程中

16、氣體變化的情況： 。33.（6分）科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過(guò)程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證，才能得出正確的結(jié)論。下列為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)根據(jù)下圖及日常所積累的知識(shí)回答問(wèn)題。（1）甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后，進(jìn)行23小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了 作用。（2）打開(kāi)鐘罩，取下透明塑料袋，對(duì)葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是 。（3）乙裝置的瓶中是新鮮的金魚(yú)藻，放在光下，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2 cm高時(shí)，打開(kāi)導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棒放在管口，發(fā)現(xiàn)火柴棒燃

17、燒劇烈，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有 。（4）丙裝置瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)閥門(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁，此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是 。34.（6分）下圖是葉橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（1）D的名稱是 ，它成束分布在葉肉組織之間，是葉片的“骨架”，具有支持作用。（2）B的名稱是 ，它接近上表皮，葉肉細(xì)胞中含葉綠體較多，排列得比較緊密和整齊，好像柵欄一樣。（3）A和F分別稱為上下表皮，它們是分布在葉片上下表面的一層排列緊密的細(xì)胞，這些細(xì)胞無(wú)色透明，細(xì)胞外壁有一層透明而不易透水的 。（4）E的名稱是 ，它是由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的，是氣體交換和水分散失的門(mén)戶。參考答案一

18、、選擇題1.D 解析：呼吸作用白天、晚上都進(jìn)行。2.B 解析：在葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素只有在有光和溫度適宜的條件下才能形成，葉綠素是綠色的，于是葉呈現(xiàn)綠色。深秋，天變冷，舊的葉綠素已被分解，新的葉綠素由于天氣寒冷和光照相對(duì)不足而無(wú)法形成，于是就呈現(xiàn)出葉黃素和胡蘿卜素所具有的黃色。位于路燈旁的樹(shù)葉由于路燈燈光的長(zhǎng)時(shí)間照射，光照相對(duì)充足，溫度相對(duì)較高，葉綠素合成量相對(duì)較多，因此，位于路燈旁的樹(shù)葉比遠(yuǎn)離路燈的樹(shù)葉稍晚變黃。3.D 解析：傍晚，經(jīng)過(guò)一天的植物光合作用，空氣中氧氣含量比較多，而早晨，經(jīng)過(guò)一整夜的植物呼吸耗氧，空氣中氧氣含量大量減少。樹(shù)林植被要比草地植被豐富，樹(shù)林單位面積光

19、合產(chǎn)氧量要高于草地，因此，下午的樹(shù)林最適合鍛煉身體。4.C 解析：適時(shí)給農(nóng)作物施化肥是為了給農(nóng)作物提供無(wú)機(jī)鹽，植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，不會(huì)從環(huán)境中直接吸收有機(jī)物。5.A 解析：植物通過(guò)蒸騰作用把吸收的大量水分散失到環(huán)境中。6.B 解析：動(dòng)物和植物都具有的特征是能繁殖后代。動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用；一般情況下，植物不能捕食；一般情況下，動(dòng)物沒(méi)有向光性。7.C 解析：糧食作物、草屬于生產(chǎn)者，鼠、雀、狐、兔是消費(fèi)者，食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的，它們都屬于生物，因此生產(chǎn)者對(duì)消費(fèi)者的影響屬于生物因素對(duì)生物的影響，不能說(shuō)明生物能影響和改變環(huán)境。生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素，題干所述并沒(méi)反映非生物因

20、素對(duì)生物的影響，因此不能直接反映生態(tài)因素對(duì)生物的影響。8.D 解析：影響植物蒸騰作用的因素有光照、溫度、空氣濕度等；空氣濕度增大，植物蒸騰作用會(huì)減弱。9.B 解析：呼吸作用和蒸騰作用不受光照的限制，在白天和夜晚都可以進(jìn)行。白天有光照，可以進(jìn)行光合作用。10.A 解析：細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。11.A 解析：染色體是能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。12.D 解析：進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)有人得出與你相反或不同的結(jié)論時(shí)，應(yīng)該共同研究，反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否有錯(cuò)誤或漏洞，最后根據(jù)事實(shí)得出正確的結(jié)論。13.C 解析：幼苗變綠是植物在陽(yáng)光照射下進(jìn)行光合作用的結(jié)果。14.C

21、解析：臥室內(nèi)多放置一些觀賞植物不科學(xué)，因?yàn)橥砩现参锶菀着c人爭(zhēng)奪氧氣，造成室內(nèi)氧氣不足。早上在樹(shù)林中運(yùn)動(dòng)，多吸收新鮮空氣也不科學(xué)，因?yàn)闃?shù)林中的植物經(jīng)過(guò)一晚上的呼吸作用，吸收氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，空氣并不新鮮。C項(xiàng)比較科學(xué)合理，因?yàn)檗r(nóng)家肥含養(yǎng)料豐富，不容易使土壤板結(jié)，肥效持久；對(duì)農(nóng)作物及時(shí)進(jìn)行松土，可以使根得到足夠的氧氣，利于植物生命活動(dòng)的進(jìn)行。夏天中午給萎蔫的花卉澆水不科學(xué)，因?yàn)橄奶熘形鐨鉁睾芨?，植物的吸水和蒸騰作用十分強(qiáng)烈，當(dāng)蒸騰強(qiáng)烈時(shí)，高溫的土壤突然受到冷水的刺激，土溫迅速下降，根系吸水能力很快下降，吸水趕不上蒸騰失水，植物就會(huì)萎蔫。15.C 16.B17.A 解析：甲是含碳有機(jī)物，綠色植物

22、中的有機(jī)物通過(guò)捕食而進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)。18.B 解析：大雨過(guò)后，會(huì)因?yàn)榻鴮?dǎo)致土壤中氧氣含量減少，中耕松土可以提高土壤中含氧量，從而促進(jìn)植物的呼吸作用。19.A20.A 解析：松土有利于空氣和水進(jìn)入土壤深處，促進(jìn)根的呼吸和向土壤深處生長(zhǎng)。21.C 解析：大氣中二氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但溫室效應(yīng)不會(huì)使大氣中二氧化碳增加。22.A 解析：根據(jù)圖示及題干所述內(nèi)容可知，物質(zhì)1、2、3、4分別是二氧化碳、氧氣、水和有機(jī)物（淀粉），人類不需要的是二氧化碳（物質(zhì)1），貯存能量的是淀粉（物質(zhì)4）。23.D24.C 解析：氧氣是植物光合作用的產(chǎn)物，不會(huì)影響植被的類型。25.A二、非選擇題26.（1）

23、15; 解析：光是光合作用的必需條件，光合作用的原料主要是二氧化碳和水。（2）× 解析：呼吸作用是所有生活細(xì)胞的共同特征，只要是活細(xì)胞，都進(jìn)行呼吸作用，包括植物的根部細(xì)胞。（3） （4） （5）（6）× 解析：主根停止生長(zhǎng)后，在胚軸的基部陸續(xù)生出的不定根，因?yàn)橄窈?，所以叫作須根。?）（8）× 解析：種子萌發(fā)的必要條件是充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度，陽(yáng)光不是種子萌發(fā)的必要條件。（9）× 解析：大米是水稻種子經(jīng)碾壓后剩下的胚和胚乳，其中的胚大部分已被損傷，因此，大米粒播種后不能萌發(fā)成幼苗。（10）27.（1）蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣 （2）氧氣 二氧化碳 （3）植物光合作用產(chǎn)生氧氣 （4）裝置處于黑暗中 將裝置放在有光照的地方 （5）植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸等解析：本題的解題關(guān)鍵是對(duì)綠色植物光合作用的原料、條件和產(chǎn)物的了解，同時(shí)注意運(yùn)用呼吸作用和蒸騰作用的知識(shí)綜合考慮。28.（4）綠 黃 （5）淀粉