四年級數(shù)學下冊第三單元小數(shù)乘法第4課時包裝教案設計北師大版

1、精選范本包裝班級 學科數(shù)學主備人 使用人 課題包裝課型新授教學時數(shù)1教學內(nèi)容課本40頁教學目標知識技能能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學問題，體會小數(shù)乘法在實際中的應用。學會用豎式計算數(shù)目較大的小數(shù)乘法。過程方法在計算過程中，培養(yǎng)學生的估算意識。情感態(tài)度與價值觀在用小數(shù)乘法解決實際問題過程中，體會數(shù)學的價值。教學重點學會用豎式計算小數(shù)乘法。教學難點運用小數(shù)乘法解決簡單實際問題教學準備教具準備課件、小黑板學具準備無教學過程（總第 42 課時）二次備課1、 情景導入、呈現(xiàn)目標 （出示包裝主題情境圖，提出數(shù)學問題，呈現(xiàn)教學目標，產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。）提出問題：（1）包裝禮品盒的包裝紙每米2.6元，包裝

2、一個禮品盒用紙0.8米，需要多少元？（2）包裝禮品盒的彩帶每米0.85元，包裝一個禮品盒用2.4米，需要多少元？二、探究新知（一）交流自學情況。1、兩個乘數(shù)都是小數(shù)怎么辦？2、為什么要轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進行計算。（二）小組展示成果。 （1）獨立列出算式： 2.60.8= （ ） 講算理和算法。（2）三、當堂訓練1、嘗試算一算，與同伴進行交流。 0.820.03 0.050.22 給下面的積點上小數(shù)點。. 360.8=1088 0.78 0.04=312 3、直接得數(shù)。 0.60.7= 0.90.1= 0.85=4、判斷題：一個兩位小數(shù)乘一個兩位小數(shù)，積一定是四位小數(shù)。（ ）因為82=16，所以0.

3、80.2=1.6。（ ）一個數(shù)除以0.8等于0.7，這個數(shù)是0.56。（ ）在用豎式計算小數(shù)乘法時，按照整數(shù)乘法法則進行計算，只要小數(shù)點對齊，也就是數(shù)位對齊就行了。（ ）組內(nèi)交流、解疑、個別匯報、老師點撥四、點撥升華計算小數(shù)乘法時，要把小數(shù)的末位對齊，然后把小數(shù)乘法看作整數(shù)乘法計算，最后再看兩個乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積的末尾從右面起向左數(shù)出幾位點上小數(shù)點，小數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補位。五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？六、作業(yè)布置：課本第41頁“練一練”的第3、5題七、板書設計 包裝 計算小數(shù)乘法時，要把小數(shù)的末位對齊，然后把小數(shù)乘法看作整數(shù)乘法計算，最后再看

4、兩個乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積的末尾從右面起向左數(shù)出幾位點上小數(shù)點，小數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補位。教學反思： 班級 學科數(shù)學主備人 使用人 課題包裝課型練習教學時數(shù)1教學內(nèi)容課本41頁教學目標知識技能體會小數(shù)乘法在實際中的應用，正確用豎式計算數(shù)目較大的小數(shù)乘法。過程方法在計算過程中，培養(yǎng)學生的估算意識。情感態(tài)度與價值觀在用小數(shù)乘法解決實際問題過程中，體會數(shù)學的價值。教學重點學會用豎式計算小數(shù)乘法。教學難點運用小數(shù)乘法解決簡單實際問題教學準備教具準備課件、小黑板學具準備無教學過程（總第 43 課時）二次備課1、 淘氣帶了10元去給奶奶買蛋糕。 （1）估一估，淘氣帶的錢夠嗎？（2）售貨員應收多少元？與同伴交流你的計算過程。2、給下面各題的乘積點上小數(shù)點。3用豎式計算。 4.80.25= 0.320.8= 9.80.5= 4.81.2= 0.321.2= 9.81.03=4、 比較大小。5、 媽媽想買3.8千克香蕉，25元夠嗎？ 6