教育教學質量提升工作階段性總結(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上*中學教育教學質量提升工作階段性總結根據(jù)教育局教育綜合改革會議精神，在新的學期，我校以教學常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系實際，圍繞提高教育教學質量這一核心工作；提升師生素養(yǎng)這一目標；抓好教育、教學兩個常規(guī)工作落實；創(chuàng)新高效課堂新模式和校本課程，創(chuàng)新德育工作的“*”的學校整體工作思路，進一步加強學校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，推進學校內涵發(fā)展?，F(xiàn)就我校教育教學質量提升工作的一些做法向各位領導作以匯報。一、教學常規(guī)管理重實效 學校常規(guī)工作管理以“嚴”“細”“實”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作

2、的檢查力度，以保證教學質量的提高。1、抓備課提高效率。進一步修訂優(yōu)秀備課評選標準，引導同志用心備好課。要求備課要在吃透課標、教材和學生情況的前提下，從三維目標確定、教學方法選擇、教學環(huán)節(jié)銜接、師生活動設計、例題練習選編、板書設計和教學反思七方面有效備課，并加強對備課的檢查力度，目前我們進行了兩次備課作業(yè)檢查。2、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。本學期我校明確了問題為主線，學生為主體，教師為主導的“三為主”；把尊重帶進課堂，把激勵帶進課堂，把方法帶進課堂，把創(chuàng)造帶進課堂的 “四帶進”；導入定向、自主學習、合作探究、精講點撥、檢測反饋、總結歸納“六環(huán)節(jié)”的“三四六”高效課堂教學模式。為進一步提升教師課堂教學的能力

3、，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。為進一步優(yōu)化課堂教學常規(guī)工作，我校開展了“新任、支教教師觀察課”、“高效課堂匯報課”，要求50周歲以下的教學人員全部參與，各教研組在組內研課的基礎上，評選出校級“高效課堂匯報課”優(yōu)秀人選，參加學校組織的“高效課堂引領課”聯(lián)評活動。3、抓作業(yè)切實有效。要求教師針對年級特點統(tǒng)一要求、形式多樣，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔。認真選編、講評作業(yè)和練習，認真批改，講評到位，做到“有發(fā)必收、有收必閱、有錯必糾、有練必評”，學生要建立錯題本，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度。4、教育學生養(yǎng)成良好

4、的習慣和正確的學習方法。一方面，我們非常注重學生良好習慣的培養(yǎng)，以學生綜合素質評價記錄本和“星級學生”評選活動為抓手，由班務處負責管理，班主任為小組長，全體教師共同參與的大育人體系，定期與責任學生談心交流，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，形成良好的習慣。另一方面，學校通過專題講座、校會、主題升旗、班會和課堂教學對學生進行學習態(tài)度、學習目的、學習方法的教育指導，想方設法促使良好學風的形成。5、抓評價鼓勵創(chuàng)新。以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。修訂完善了*中學教學常規(guī)工作考核細則、獎勵性績效工資核算方案、課堂教學行為評價標準、學生作業(yè)、練習冊、整理本布置批閱（暫行

5、）規(guī)定、教學質量獎懲辦法*中學鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下實施細則等制度方案，為全體同志指明了努力方向和行動要求。學校工作初步形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。二、師資隊伍建設再上新臺階1、加強制度建設，推進科學管理。質量是學校的生命線，教師是質量的關鍵，本學期我們要進一步細化完善各類制度，加強師德師風建設，一是行政領導愛崗明責，分關把口、謀劃新點子、落實新舉措，要求同志做到的自己首先做到，真正發(fā)揮榜樣帶頭作用；二是骨干教師發(fā)揮標桿引領作用，整體提升教師素養(yǎng)，在全校促成“比修養(yǎng)、比技能、比業(yè)績、比奉獻”的正氣之風；三是細化、落實各服務崗位人員的崗位職責，切實為師生教學做好服務、管理工作

6、，合力促進良好學風校風形成；四是引導教化個別有進步空間的教師，促成“風清氣正、有戰(zhàn)斗力”的教師隊伍。2、以校本教科研為載體，為教師搭建學習提高平臺。嚴格執(zhí)行行政領導包組指導制度，領導要深入教學一線，主動參與到教研活動中，了解教學工作中的實際問題，進一步提升教研組的教育、教研職能。要求全體教師增強教研意識，積極參加課題研究，撰寫教學論文。3、抓教師學習的實效性。做到學習定時間、定地點、定內容。本學期我們根據(jù)各教研組同志的課務分配，確定在周內開辟不少于兩節(jié)課的教研組會時間，利用教研組會扎實開展研修活動，內容包括：政治學習、業(yè)務學習、各教研組研修。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網上進行學習交流， 三、

7、嚴抓教學質量管理 1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學生的綜合素質、良好習慣認真選編、批改、講評作業(yè)和練習，作業(yè)練習要精選精編，認真批改，講評到位，做到“有發(fā)必收、有收必閱、有錯必糾、有練必評”，學生要建立錯題本，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度。2、持之以恒堅持月考工作，扎實學生的基礎知識、基本能力 除考研室統(tǒng)一進行的期中期末測試外，學校還進行隨堂測與月考工作。隨堂測，是針對本節(jié)課內容進行的，這也是我?！叭牧备咝дn堂教學模式的必備環(huán)節(jié)。3、加強教學質量檢測和分析工作，月考和期中考試后分別從班級和學生角度、教師和教研組角度分別進行試卷分析，各任課教師簽訂了教學質量目標責任書。教師分析試卷要求做好現(xiàn)象分析、歸因分析和對策分析。通過試卷分析反觀教學，達到促進教師成長和教學質量提升的目的。學生通過考后試卷分析，從失分原因分析至對策分析，找出弱勢學科，明確下次目標和超越對象。經過學生個人、同志個人、教研組、學校四個層面對上學期教學成績的細致分析、縱橫比對，我們認為七八年級學科成績較弱，自主閱卷科目教學成績好于抽考科目成績，這就要求我們在后邊要關注基礎年級的教學，要加強校內閱卷尺度的把握，為后邊的教育教學提供可靠數(shù)據(jù)。4、通過評優(yōu)樹模、落實教學獎等手段調動教師工作熱情。開學典禮上我們表彰獎勵了汪鵬、趙畛2位模范班主任，趙珍等13位校級模范教師，張麗、呂曉茹、雷玉萍等15位教學優(yōu)秀教師，發(fā)