四年級語文教師個人期末工作總結范文兩篇2021

1、Word文檔，下載后可編輯四年級語文教師個人期末工作總結范文兩篇2021 四年級語文教師個人期末工作總結范文兩篇 四年級語文教師期末個人工作總結1 期末考試馬上臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明： 一、班級、學生說明。 本學期擔任的是四年級（四）班的語文教學工作。全班共有51個學生，其中16個學生根底較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學困生。學生與教師比較熟悉，大局部學生根本上都能跟上教學節(jié)奏，但還存在一些缺乏。 主要缺乏為： 1、大概有十個左右的

2、同學漢語拼音大局部沒掌握，超多的生字詞但是關。 2、閱讀潛力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。 3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學的書寫馬虎，作業(yè)格式不標準。 4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。 二、具體工作（措施） （一）制定教學計劃。 開學前依據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;依據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受潛力，構成較高的語言表達潛力。學會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課禮貌確

3、了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。 （二）依據不同的課型，設計使用不同的教學方法。 依據不同的課文類型，依據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。 （三）標準學生的學習慣。 正確的學習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習慣包括以下幾方面： 1、課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行催促。透過一段時間，學生明白該怎樣預習了，也能自覺復習啦。 2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講

4、，用心思考。學會聽課，學會做筆記。 3、寫工整字，做標準作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一標準作業(yè)格式。 （四）針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。 1、漢語拼音。 利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、穩(wěn)固漢語拼音。 2、字詞記憶。 從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 3、課文朗讀。 課堂上用了超多的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。 4、閱讀。 從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。 5、積存 引導孩子積存語言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫穩(wěn)固。利用書香園時間閱讀課外書籍。 （五

5、）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些個性化的方法。 1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積存。 2、課前朗讀古詩詞積存成語。提高學生對古文化的感悟潛力，并進行記憶積存。 3、開拓“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等。 三、所取成績。 在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必須的成績。 1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。 2、學生的語言綜合運用潛力有所提高。 3、學生的語言積存有所增加。 4、學生朗讀水平有了顯著提高。 5、學生習作水平有所提高。 四、存在問題。 1、培優(yōu)補差工作由于時間，

6、人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。 2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。 3、作文水平坦體偏低，指導訓練力度不夠。 4、教師沒能充分“備懂”學生，所教資料、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活潑。 有成績也有缺乏。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。 四年級語文教師期末個人工作總結2 本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水

7、平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材傳授給學生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對

8、穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。 3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。 4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課翠鳥，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。 5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。