完整版小能手總結(jié)

1、家務(wù)勞動(dòng)總結(jié)會(huì)通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手這次活動(dòng),老師和家長(zhǎng)都看到了你 們的進(jìn)步,你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜,你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟?易,但我們也應(yīng)看到,同學(xué)當(dāng)家方面和家長(zhǎng)小時(shí)相差甚遠(yuǎn).希望同學(xué) 們經(jīng)常做家務(wù)勞動(dòng),做好家長(zhǎng)的小助手.同學(xué)們,當(dāng)我們稱(chēng)你們?yōu)槲磥?lái)的小主人時(shí),你們有沒(méi)有想過(guò)“小 主人這個(gè)詞的真正含義呢小主人這個(gè)詞, 飽含著我們對(duì)你們的期 望與信任,我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主,活動(dòng)中自主,更要做 到生活中自主,愿你們盡快成長(zhǎng)起來(lái),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),磨練自己的 意志,做未來(lái)社會(huì)的主人.課后反思：本次活動(dòng)是一次學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的總結(jié)、匯報(bào)會(huì),通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù) 勞動(dòng)小能手活動(dòng),每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方

2、面都有了不同程度的提升, 正如學(xué)生在日記中所寫(xiě)的,他們體會(huì)到了 “做飯不易、理財(cái)不易、洗 手絹不易、洗碗更不易.活動(dòng)中,學(xué)生不僅提升了勞動(dòng)水平,更體 會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦.這次活動(dòng)得到了全班家長(zhǎng)的大力支持, 有的家長(zhǎng) 手把手地教學(xué)生做菜,有的家長(zhǎng)教孩子購(gòu)物的方法,有的家長(zhǎng)放手讓 學(xué)生當(dāng)家、理財(cái),還有的家長(zhǎng)為學(xué)生錄相.家長(zhǎng)在“當(dāng)家情況調(diào)查表 中都反映出了學(xué)生勞動(dòng)水平有提升,并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活.家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程, 為了預(yù)防出現(xiàn)我班學(xué)生 在做家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)中學(xué)一樣做一樣,做過(guò)了就拉倒,只學(xué)不做或“三 天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)的被動(dòng)局面,從而促使學(xué)生把有關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)堅(jiān)持下去.我校制作了學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)考核表, 將小學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)考核表 交學(xué)生家長(zhǎng)填寫(xiě),表中列上了學(xué)生所學(xué)過(guò)的全部家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,如鋪 床、疊被等,每項(xiàng)內(nèi)容下再分幾 種情況,如依次分為 “經(jīng)常、 “比較經(jīng)常、“偶爾、“無(wú)等幾類(lèi),讓家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)在 表中打,只有這樣,才有利于小學(xué) 生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也許在我們看來(lái),孩子們做起活來(lái)笨手笨腳,也許孩子們做的菜 令人難以下咽,但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成