俄羅斯主體心理學(xué)理論發(fā)展與人格心理學(xué)教學(xué)方式探索

1、俄羅斯主體心理學(xué)理論開展與人格心理學(xué)教學(xué)方式探索本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意！在進(jìn)行主體心理學(xué)研究期間主要的研究路線是貫 徹在蘇俄期間的心理研究開展,根據(jù)其研究的路線與 前提進(jìn)行詳細(xì)的探索.在心理學(xué)研究期間,最初的研 究方面主要是針對當(dāng)時的世界心理學(xué)危機(jī),提出從表 面上來看心理學(xué)注意研究比較全面,但是心理學(xué)研究 的實(shí)質(zhì)其實(shí)只是重視在意識方面的研究,從而忽略了 對于心理主體的關(guān)注.一、主體心理學(xué)所謂俄羅斯主體心理學(xué)主要指的是根據(jù)俄羅斯心 理學(xué)開展的新方向,進(jìn)行更加詳細(xì)的具體的心理學(xué)

2、研 究,俄羅斯主體心理學(xué)主要的研究方向是作為研究的 主體,主要以人為主,進(jìn)行人物心理中的研究,比較 重視強(qiáng)調(diào)研究主體的心理積極性,并且在研究的過程 中具有比較鮮明的有關(guān)人文的主要特征,并且還非常 重視關(guān)于主體中進(jìn)行群體的研究分析,比較重視問題 的表現(xiàn),注重相關(guān)產(chǎn)生原因的分析,并且俄羅斯主體 心理學(xué)還非常重視社會開展問題以及在研究過程中出 現(xiàn)的一些心理障礙方面,進(jìn)行相關(guān)的理論研究.俄羅 斯主體心理學(xué)主要以人為研究主體進(jìn)行心理變化與產(chǎn) 生原因等進(jìn)行詳細(xì)的研究分析.二、當(dāng)前俄羅斯主體心理學(xué)與人格心理學(xué)的教育 現(xiàn)狀1. 在教學(xué)目標(biāo)上存在的問題：其實(shí)俄羅斯主體心理學(xué)以及人格心理學(xué)在教學(xué)目 標(biāo)上主要堅(jiān)持的

3、是學(xué)以致用,但是現(xiàn)在很多的教育中 將這方面實(shí)施的并不是非常的好,還有很多的教育方 向已經(jīng)逐漸的偏離的航道,嚴(yán)重缺乏對其心理學(xué)知識 進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用.2. 在教學(xué)內(nèi)容上存在的問題：在教學(xué)的內(nèi)容安排上,人格心理學(xué)與主主體心理 學(xué)都過于的強(qiáng)調(diào)在心理學(xué)的理論上教育的重要性,并 且強(qiáng)調(diào)學(xué)生過分的掌握心理學(xué)的理論知識,但是輕視 了心理學(xué)教育與實(shí)際的生活之間的關(guān)系.除此之外在 心理學(xué)的教育過程中教育的內(nèi)容主要以西方理論教育 為主,并且嚴(yán)重的缺少對于其自身教育的研究與實(shí)際 的應(yīng)用進(jìn)行分析探討,這樣的心理學(xué)教育會嚴(yán)重的影 響到整體心理學(xué)教育的開展.3. 在教學(xué)方法上存在的問題：對于俄羅斯主體心理學(xué)與人格心理學(xué)

4、來講,其主 要的教育形式為課堂傳授的形式,當(dāng)然這種教育形式 離不開教師的教導(dǎo),并且在教育的同時教師經(jīng)常采用 案例教學(xué)的形式利用多媒體進(jìn)行教學(xué),同時還會鼓勵 學(xué)生相互之間進(jìn)行互助,但是在學(xué)生方面對于這種教 育形式積極性以及實(shí)際的參與度并不是很高.4. 在教學(xué)評價體系上存在的問題：在現(xiàn)在的心理學(xué)教育過程中,對于學(xué)生的考核主 要是利用測試的形式,形式上比較單一,并且在考核 方面也只是考核學(xué)生對于根本的理念以及主要概念方 面的掌握程度,很多的學(xué)生都是為了應(yīng)付測試而學(xué)習(xí), 不管是上課記筆記還是在測試前進(jìn)行整體的復(fù)習(xí)都是 為了更好的通過最后的測試,但是他們并沒有真正的 掌握到心理學(xué)教育的實(shí)際意義.三、俄羅

5、斯主體心理學(xué)與人格心理學(xué)教育方式上 的改善舉措1. 優(yōu)化心理學(xué)學(xué)科對于心理學(xué)的教學(xué)目標(biāo)在一般的情況下,對于俄羅斯心理學(xué)來講,不管 是主體心理學(xué)還是人格心理學(xué),學(xué)生都需要學(xué)習(xí)普通 心理學(xué)以及開展心理學(xué)還有社會心理學(xué)等學(xué)科,需要 熟練的掌握這些心理學(xué)根底才能很好的學(xué)習(xí)俄羅斯心 理學(xué),并且這也是心理學(xué)方面的學(xué)習(xí)根底,掌握了這 些根底的心理學(xué)知識,對于以后的心理學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際 應(yīng)用都具有重要的作用.但是在俄羅斯心理學(xué)教育中, 他們只是在介紹本專業(yè)的心理學(xué)方面的學(xué)習(xí)條件,以 及需要掌握的知識,假設(shè)是沒有豐厚的心理學(xué)根底知識 做鋪墊,這方面的學(xué)習(xí)會非常的困難,所以需要不斷 的優(yōu)化教學(xué)的目標(biāo),將教學(xué)的重點(diǎn)放在

6、根底知識的學(xué) 習(xí)中.2. 強(qiáng)化心理學(xué)應(yīng)用教育中的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在很多的教學(xué)中對于心理學(xué)的教育主要方向?yàn)?人格教育中,并且其研究的對象為理論方面的知識點(diǎn) 掌握.同時還有一局部的教材中增加了一些關(guān)于心理 學(xué)方面其他的知識,但是從整體上來講教學(xué)的主要方 向還是以理論教學(xué)為主.針對現(xiàn)在這樣的教育方式可 以不斷的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容方面的創(chuàng)新,調(diào)整在教學(xué)中關(guān) 于理論教學(xué)的內(nèi)容,不斷的融入關(guān)于心理與實(shí)際應(yīng)用 方面的教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)在教育的過程中需要進(jìn)行重點(diǎn) 選擇式的進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面的水平. 教師在教育的過程中需要重視以下幾個方面：首先是 人格教學(xué)與生活之間聯(lián)系,將人格教學(xué)與生活進(jìn)行緊 密的聯(lián)系,不斷的改

7、善教育中只對于理論知識的教育, 無視生活中實(shí)際心理教學(xué)方面的教育,緩解在教育中 人格與人際之間的關(guān)系,與心理健康方面以及職業(yè)方 面的知識.其次就是在心理學(xué)教育的評估方面進(jìn)行更 好的教育,優(yōu)化關(guān)于這方面評估的方法.3. 強(qiáng)化心理學(xué)方面的教學(xué)方法在心理學(xué)的教學(xué)中,關(guān)于教學(xué)方法的掌握非常的 重要,并且也是現(xiàn)在的心理學(xué)教育中最重要的問題之 一.在這方面需要不斷的采用比較靈活的教育方式, 例如教師在教育的過程中可以很好的結(jié)合課堂上的講 解,建立一個知識點(diǎn)掌握的小組進(jìn)行詳細(xì)的研究性學(xué) 習(xí),利用多媒體的教學(xué)方式進(jìn)行心理教學(xué).還要重視 心理教學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,不斷的強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做中學(xué), 主要的形式是在學(xué)習(xí)心理學(xué)

8、方面的理論知識中不斷的 融合實(shí)際的生活應(yīng)用,學(xué)生可以通過對自己的家人與 朋友等進(jìn)行心理上的溝通,進(jìn)行分析評估聯(lián)系,這樣 不僅可以很好的促進(jìn)主體心理學(xué)以及人格心理學(xué)的教 育,同時還能提升這方面的教學(xué)質(zhì)量,真正做到學(xué)以 致用.4. 強(qiáng)化心理學(xué)教育中的評定方式在進(jìn)行心理學(xué)教育的過程中需要我們不斷的增強(qiáng) 關(guān)于心理學(xué)教育的評估方式.在傳統(tǒng)的心理學(xué)教育過 程中對這方面的評定方式主要為筆試的形式進(jìn)行考 核,其中也包括實(shí)踐方面,但是實(shí)踐的比分比較少, 這樣其實(shí)對于心理學(xué)的教育并不是非常的有利.所以 需要不斷增強(qiáng)在這個方面的考核方式強(qiáng)化,將實(shí)踐的 局部進(jìn)行提升,重視學(xué)生在實(shí)踐中央理學(xué)的學(xué)習(xí),這 樣不僅可以很好的緩解在這方面心理學(xué)的教育,還可 以很好的提升學(xué)生在實(shí)踐中的水平,促進(jìn)俄羅斯主體 心理學(xué)以及人格心理學(xué)方面的教育質(zhì)量.結(jié)束語：關(guān)于心理學(xué)方面的教育形式需要不斷的進(jìn)行倉 新,不斷的適應(yīng)現(xiàn)在社會開展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,并且 還需要我