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文檔簡介

1、教學(xué)資料范本我在 師幼互動中的感悟“師幼互動的策略有很多,那么你要運(yùn)用好這些策略的前提是 什么你能保證你的孩子情緒愉悅,思維活潑,自愿地、發(fā)自內(nèi)心地 與你互動,而不是在觀察你的臉色,擔(dān)憂自己的答復(fù)是否能如你所愿 嗎我想答案是肯定的,而且必需得做到這一點,那么“師幼互動 其實已經(jīng)成功一半了.所以我認(rèn)為與其你還在為如何進(jìn)行有效的“師 幼互動而煩惱,還不如調(diào)整好你的角色,調(diào)整好你的站位,不要忽 略這些細(xì)節(jié),一步一個腳印的與孩子共建“樂園！在與孩子相處的過程中,我是比較注重孩子的規(guī)那么意識的,所以 有時難免要板著臉與孩子對話,以防那些淘氣的男孩向你的威嚴(yán)進(jìn)行 挑戰(zhàn).而每當(dāng)孩子們害怕地望著你,循規(guī)蹈矩地

2、坐著開始集體活動時, 無論你怎樣努力,孩子的語言是蒼白的,思維是單一的,你提的問題 往往激不起孩子的共鳴,你的互動只是與幾名水平一點的孩子在機(jī)械 地進(jìn)行,而反之,往往會收到相反的效果.在一次“尋找螞蟻的活 動中,我和孩子到戶外尋找螞蟻洞、觀察螞蟻,當(dāng)我與孩子們趴在地 上一起頭碰頭地尋找、觀察,如孩童般地大聲與孩子進(jìn)行“爭執(zhí)時, 我發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒特別愉悅,而且特別投入.在觀察后的交流中, 孩子們都積極地發(fā)表著自己的發(fā)現(xiàn),你提的一個問題,會引起孩子們 熱烈的反響,讓我的思維也一下活潑起來,我的回應(yīng)策略運(yùn)用起來也 顯得那么得心應(yīng)手,讓我深深地感受到“師幼互動的真正內(nèi)涵：當(dāng) 你與孩子的關(guān)系平等時,才能實現(xiàn)真正意義上的“師幼互動否那么只 是你一相情愿、單方面的發(fā)動互動.在學(xué)了大量的理論知識后,反過頭來我仔細(xì)品味和反思集體活動 中與孩子的互動,卻真實地發(fā)現(xiàn)自己在師幼互動中還存在著許多的問 題.而讓我感同身受體會最大的是：當(dāng)你與孩子的關(guān)系平等,當(dāng)你放 下高高在上的架子愿意以同伴的身份與孩子互動時,你會覺得其實與 孩子互動并不是那么困難的事,而且產(chǎn)生的效果也會讓你意想不到.在新課程實施以來“師幼互動的有效性一直是大家所關(guān)注的問 題,也是所有幼兒教師共同努力研討的課題.其實決定互動的有效性 因素有很多方面,如：師幼之間的平等、民主的關(guān)系；教師是否

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