部編版二年級語文上冊《語文園地四》精美教案

1、課題語文園地四授課時間2課時 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)用字詞句，學(xué)會在生活中識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。2.通過感悟、誦讀，體會名言佳句，幫助小學(xué)生積累好詞好句。 3學(xué)會寫留言條，注意留言條的格式。教學(xué)重點學(xué)會寫話，學(xué)寫留言條， 積累名言佳句。教學(xué)難點讀畫家鄉(xiāng)，學(xué)會介紹自己的家鄉(xiāng)，表達出對自己家鄉(xiāng)的熱愛。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)用字詞句，學(xué)會在生活中識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。2.學(xué)會寫留言條，注意留言條的格式。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入(  )分鐘一、揭題導(dǎo)入。 今天我們學(xué)習(xí)“語文園地四”的內(nèi)容。（板書：語文園地四）新課教學(xué)(&#

2、160; )分鐘二、學(xué)用結(jié)合。 板塊一：識字加油站 （課件出示3） 南昌售 下鋪 空調(diào) 硬臥 限乘 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。注意“限”是前鼻音，“昌、硬、乘”是后鼻音。2.看一看：從火車票上認識這些詞語。（課件出示4）硬臥：指列車上的硬席臥鋪。空調(diào)：空調(diào)又稱為空氣調(diào)節(jié)器。空調(diào)是對空氣的溫度、濕度、純凈度、氣流速度進行處理，滿足人們生產(chǎn)、生活需要的設(shè)備，簡稱為“空調(diào)”。下鋪：下面的床位。3.識記生字。聯(lián)系生活組詞：（課件出示5）乘：乘車 乘客 乘船 售：售票 銷售 售賣 售票員 4.說一說：你還從哪些車票上識字？ 如：可以在汽車票、飛機票、輪船票、門票上識字。

3、板塊二：字詞句運用 1.下面的事物像什么?看誰說得多，想得妙。（板書：像）提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥窩。（課件出示6） 柳條 云朵 楓葉 椅子 路燈 胡子 鞋 （1）讀一讀：自由讀一讀。 （2）想一想：這些詞語代表的事物分別像什么？ 提示：看誰想得妙，說得多。 說一說：這些詞語代表的事物分別像什么？（課件出示7）柳條像姑娘的發(fā)絲，在風(fēng)中輕輕地飄動。天上的云朵像一群白鵝，仰起脖子鳴叫著。火紅的楓葉像孩子們紅紅的手掌。椅子像爸爸溫暖寬大的懷抱，把我攬入懷中。路燈像導(dǎo)航者，驅(qū)逐黑暗，讓黑夜中行走的人們找到回家的路。爸爸的胡子像一根根鋼針，扎得人好疼。哥哥的鞋像賽車。2.你能說出加點詞語在句中

4、的意思嗎？（課件出示8：三個句子）八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。 去還是不去？小明拿不定注意，感到很煩惱。那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？ （1）讀一讀。讀一讀這三個句子，注意加點的詞語。 （2）想一想：加點的詞語在句中分別是什么意思？聯(lián)系上下文，在句中理解。 “隱蔽”在第一句中的意思是“八路軍躲藏在大山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)?！薄盁馈钡囊馑际切∶骱苁敲?，不知該去還是不該去?！傲鬟B忘返”的意思是景色太美，太迷人，觀光旅游的人都舍不得回家了。 （3）說一說：聯(lián)系上下文，理解詞語。 隱蔽：隱藏、躲避的意思。 煩惱：意思是左右為難，拿不定主意。 流連忘返：太迷戀這兒的美景，舍不得離開。 三、寫

5、話。 板塊三：寫話1.學(xué)會留言條的格式和內(nèi)容。（板書：留言條） 寫留言條的格式和內(nèi)容是：（課件出示9）（1）第一行寫稱呼，頂格寫，表明是留給誰的留言條。（2）另起一行，空兩格，開始寫正文，寫清楚有什么事？（3）最后是署名和日期，都在右下角寫，各占一行，并且右對齊。 2.寫一寫（課件出示10） （1） 先從兩個情境中選一個，想一想怎么寫，寫些什么，格式怎樣。 （2）再在方格紙上寫下來，注意：標(biāo)點符號單占一格。示例：（課件出示11、12） 王老師： 我來還書，您不在辦公室。我把安徒生童話放在您桌面上了。謝謝您！小華12月8日 四、 課堂小結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)會從火車票上認識生字詞語，會在生活中識字，

6、會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。學(xué)會寫留言條。同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。  【設(shè)計意圖：了解火車票上的主要信息，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字?！俊驹O(shè)計意圖：能展開想象，用“像”說說生活中的事物?！俊驹O(shè)計意圖：了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條?！堪鍟鴥?nèi)容語文園地四像 留言條課堂作業(yè)新設(shè)計1.你還在哪里自學(xué)了一些生字新詞？ 2.用“像”造句。 3.熟記留言條的格式，你和朋友去公園玩，給媽媽寫一個留言條。 參考答案：1.比如汽車票上，電影票上等。2.我們的笑臉像花兒一樣綻放。3. 留言條 媽媽： 我和同學(xué)一起去公園玩滑板了，吃中午飯時回來。 兒子：小華3月4

7、日第二課時 教學(xué)目標(biāo)1.通過感悟、誦讀，體會名言佳句，幫助小學(xué)生積累好詞好句。2.讀畫家鄉(xiāng)，學(xué)會介紹自己的家鄉(xiāng)，表達出對自己家鄉(xiāng)的熱愛。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入(  )分鐘一、導(dǎo)入揭題。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地四”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文園地四） 新課教學(xué)(   )分鐘二、讀一讀，記一記。 板塊四：我的發(fā)現(xiàn) （課件出示13） 白色雪白 米白 奶白 紅色火紅 桃紅 棗紅 黃色土黃 鵝黃 金黃 綠色草綠 翠綠 墨綠 1.讀一讀：借助拼音讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。2.看一看：了解這些詞語是哪一類的。你還發(fā)現(xiàn)了什么？我們能發(fā)

8、現(xiàn)這些詞語都是描寫顏色的詞語。（板書：描寫顏色的詞語）我還發(fā)現(xiàn)在一種顏色前面加上一些詞語后，可以表示該顏色的深淺、濃淡層次。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”這些事物用來區(qū)分不同的白色，如雪白就是像雪一樣的白，米白就是像米一樣白，奶白就是像牛奶那樣的白，白的深淺略有不同。其他幾組也與第一行的詞語類似。3.用上面的顏色詞說一句話。我們教室的墻壁雪白雪白的，底下是草綠色的墻裙子，書桌、板凳都是土黃色的，門是棗紅色的，還有銀灰色的鋁合金推拉門窗。4.說一說：你在平時還積累了哪些這樣的詞語。交流展示一下。 （課件出示14）藍 湛藍 瓦藍 深藍 天藍 板塊五：日積月累 誦讀楹聯(lián)詩句（課件出示15）（板

9、書：對聯(lián)）有山皆圖畫，無水不文章。白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。清風(fēng)明月本無價，近水遠山皆有情。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。 1.拼拼讀讀。 （1）自己借助拼音把詩句讀通順。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“皆、塞、鎖”。 （2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。 2.讀讀想想。 （1）詞語注釋?！叭稀保娛挛恢弥匾倪吘车貐^(qū)。亦泛指北方長城內(nèi)外。（2）再讀佳句，想一想這些對聯(lián)是什么意思？3.讀出韻味。這些名言佳句可以按照這個節(jié)奏讀：（課件出示16）有山/皆圖畫，無水/不文章。白馬/西風(fēng)/塞上，杏花/煙雨/江南。清風(fēng)/明月/本無價，近水/遠山/皆有情。霧鎖山頭/山鎖霧，天連水尾/水連天。4.熟讀成誦?？梢砸?/p>

10、師生、生生合作的形式朗讀背誦對聯(lián)。師：有山皆圖畫，生：無水不文章。5.你還知道哪些風(fēng)景名句？（課件出示17） 描寫風(fēng)景名勝的名句還有： 西湖（欲把西湖比西子 ，淡妝濃抹總相宜。） 黃河（黃河遠上白云間 ，一片孤城萬仞山。） 長江（孤帆遠影碧空盡 ，唯見長江天際流。） 泰山（會當(dāng)凌絕頂, 一覽眾山小。） 廬山（橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。）三、我愛閱讀。 1.讀通順短文畫家鄉(xiāng)（見教材P56）。 注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。2.思考問題。（課件出示18） （1）這篇短文寫了幾個人的家鄉(xiāng)？分別是誰？ 短文寫五個人的家鄉(xiāng)，分別是：濤濤、山山、平平、青青、京京。（2）他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？

11、（課件出示19一23：地區(qū)圖片）那里有什么景物，他在那里做什么？濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里有藍色的大海一望無邊，海面上一艘艘船只裝滿了魚蝦。濤濤正在海邊撿貝殼呢!山山的家鄉(xiāng)在山里，那里山清水秀，還有高大的樹木。山山正挎著籃子去樹林里采蘑菇。平平的家鄉(xiāng)在平原，那里的有寬廣、平坦的原野，種滿了稻子、棉花、油菜等莊稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家鄉(xiāng)在草原，草原一望無邊，草兒非常茂盛，成群的羊兒、馬兒在吃草。青青正騎在馬背上趕著羊群。京京的家鄉(xiāng)在城市。有高樓大廈、公園、街道。京京正在跑向圖書館。（1） 你的家鄉(xiāng)在哪里？說一說，把最美的景色展示給大家。 我的家鄉(xiāng)棗莊，我們這里既有連綿起伏的小丘陵，也有開闊

12、的平原。我們這里有大片的小麥、玉米、大豆和高粱。我們可以上山割草，也可以下河捕魚，還可以在原野上奔跑。 3.讀出韻味。 （1）指名分段朗讀。 （2）讀出家鄉(xiāng)的美好及對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！驹O(shè)計意圖：發(fā)現(xiàn)一些顏色詞語的構(gòu)詞方式，并能積累相關(guān)的詞語?！俊驹O(shè)計意圖：了解祖國不同地區(qū)的風(fēng)景民情，熱愛自己的家鄉(xiāng)?！空n堂小結(jié)及拓展延伸(  )分鐘四、課堂小結(jié)。 時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學(xué)會了帶顏色的詞語，積累了很多的好詞佳句，認識了不同的家鄉(xiāng)。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句。板書內(nèi)容語文園地四描寫顏色的詞語 畫家鄉(xiāng)課堂作業(yè)新設(shè)計1.課下搜集關(guān)于表現(xiàn)顏色深淺層次的一

13、組詞語。 2.補全對聯(lián)。有山 ，無水 。 本無價，近水遠山 。 參考答案：1.描寫表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語： 蔥綠,黃綠,暗綠,明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠,油綠2. 皆圖畫 不文章 清風(fēng)明月 皆有情教學(xué)反思1.本園地的“學(xué)與用”我們學(xué)會了在生活中自主識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。加大了識字量，會聯(lián)系上下文理解詞語?！皩懺挕敝袑W(xué)會了留言條的格式和寫法。“日積月累”中積累了好詞佳句。 2.本課積累了一些描寫顏色的詞語、名言佳句，閱讀短文，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀懂意思。備課素材【教材分析】 語文園地四共安排了6個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”通過一張火車票，鼓勵學(xué)生在生活中

14、識字，“字詞句運用”編排了用“像”來表達自己豐富的想象，聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思?！皩懺挕笔菍W(xué)寫留言條，“我的發(fā)現(xiàn)”展示了4組表示顏色的詞語，“日積月累”展示了關(guān)于風(fēng)景名勝的名言俗語?！拔覑坶喿x”是一篇寫景散文畫家鄉(xiāng)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情?！九c文章相關(guān)的資料介紹】 表示顏色深淺層次不同的詞語有哪些？ 表示顏色深淺層次不同的詞語有：嫩綠、暗綠、蒼綠、深綠、淡綠、軍綠、玉綠、碧綠、淺綠、草綠 鮮紅、暗紅、粉紅、淡紅、紫紅、玫瑰紅、淺紅、火紅、桃紅、棗紅 米白、雪白、潔白、銀白 暗黃、鵝黃、檸檬黃、淺黃、土黃 天藍、深藍、海藍、淺藍、淡藍、湛藍等。寫祖國風(fēng)光的名句有哪些？寫祖國風(fēng)光的名句有

15、：1. 寫峨嵋山：峨嵋天下秀。 2.寫泰山：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3.寫山海關(guān)：兩京鎖鑰無雙地，萬里長城第一關(guān)。4.寫三峽：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 5. 寫巫峽：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 6. 寫塞外雪景：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 7.寫大漠落日：大漠孤煙直，長河落日圓。8. 寫西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 9.寫黃土高原：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。 語文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1.借助火車票上的信息認識8個生字，增強在生活中主動識字的意識。2.能展開想象，用“像”說生活中的事物。3.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。4.了解留

16、言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條。5.發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。6.背誦風(fēng)景名句，初步感受祖國山河的壯美。7.閱讀畫家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美?！窘虒W(xué)重點】1.借助火車票上的信息認識8個生字，增強在生活中主動識字的意識。2.聯(lián)系上下文理解詞句的意思。3.了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】 2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.借助火車票上的信息認識8個生字，增強在生活中主動識字的意識。2.能展開想象，用“像”說生活中的事物。3.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。4.了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條?！窘虒W(xué)過

17、程】一、談話導(dǎo)入引入課題：同學(xué)們，通過第四單元的四篇課文，我們一起領(lǐng)略了祖國的大好河山，今天我們要一起走進語文園地四。出示課件1：二、識字加油站1.分享交流：我們出去旅行一般都會乘坐火車，今天老師給大家?guī)砹艘粡埢疖嚻薄；疖嚻鄙嫌泻枚嗟臐h字，你認識它們嗎？誰來說一說你都認識上面的哪些字？出示課件2：2.提出要求：大家真厲害，認識這么多生字。老師從中挑出來一些生字，我們一起來學(xué)習(xí)，先請同學(xué)們借助拼音自讀生字。出示課件3：3.分享交流：請小老師給大家講一講如何記住這些漢字。4.識字講解：（1）生活識字：昌、鋪、調(diào)、硬、臥出示課件4、5：（2）組詞識字：限、乘、售出示課件6：（設(shè)計意圖：火車票是現(xiàn)實

18、生活中的事物，學(xué)生或多或少都有接觸，再通過生活識字的方法，激發(fā)起學(xué)生在生活中識字的興趣。）5.識字小游戲。出示課件7：6.分享交流：老師的這張火車票上的生字同學(xué)們都已經(jīng)認識了，你還從其他哪些車票上知道了與火車票上不同的字？出示課件8：7.教師小結(jié)：同學(xué)們，生活中處處皆學(xué)問，只要處處留心，多多思考，你就可以在生活中認識很多生字。三、字詞句運用環(huán)節(jié)過渡：認識了生字，讓我們走進詞語的世界。（一）表達想象1.思考問題：老師這里有兩雙鞋，一雙是爸爸的，一雙是弟弟的。有同學(xué)認為爸爸的鞋像小船，弟弟的鞋像鳥窩，你覺得這是為什么呢？出示課件9：2.分享交流：可不可以換一換：“爸爸的鞋像鳥窩，弟弟的鞋像月亮？”

19、3.教師小結(jié)：我們都有豐富的想象，但一定注意想象要合理。4.提出要求：老師這里還有一些詞，請同學(xué)們跟著老師讀一讀。出示課件10：5.提出要求：發(fā)揮你的想象力，這些又像什么？請你用“（ ）像（ ）”這個句式說一說。（二）理解詞語1.思考問題：老師被一個詞難住了，請同學(xué)們來幫一幫老師?！半[蔽”這個詞在句子中是什么意思？說說你是怎么想的。出示課件11：2.教師小結(jié)：我們以前學(xué)過“隱”，大概是躲藏的意思，而且這句話中還說道“很難發(fā)現(xiàn)”，所以“蔽”字可能是遮蓋、擋住的意思。這些都可以幫助我們來理解詞語的意思。3.思考問題：請大家讀一讀這兩句，邊讀邊想，加點的詞語在句中是什么意思？出示課件12：4.教師小

20、結(jié)：“煩惱”的意思是“煩悶苦惱”；“流連忘返”的意思是“讓人留戀得忘記了回去”。聯(lián)系上下文的方法學(xué)會了，詞語的意思也就自然清楚的，我們還可以借助字典來確認我們的理解。（板書：聯(lián)系上下文）四、寫話1.創(chuàng)設(shè)情境：老師給大家?guī)硪晃恍∨笥?，他的名字叫小新。有一天小新自己在家，外婆打電話讓小新中午去吃飯，但是小新?lián)系不上爸爸、媽媽，所以他就給媽媽寫了一張留言條，我們來看一看他的留言條。出示課件13：2.同學(xué)們同桌兩人互相交流：留言條該怎么寫？出示課件14：3.教師總結(jié)：出示課件15：（1）先寫留給誰，稱呼頂格，并加冒號。（板書：稱呼頂格加冒號）（2）另起一行，空兩格寫事情，把事情寫清楚，注意禮貌用語。

21、（板書：內(nèi)容清楚）（3）另起一行，在右下方寫上自己的名字。（4）另起一行，在自己名字的下面寫上日期。（板書：姓名日期右下方）（設(shè)計意圖：利用教師的總結(jié)，讓學(xué)生對寫留言條的方法和格式要求有明確的認識。）4. 提出要求：清楚了寫留言條的格式，請大家選擇一種情況，寫一張留言條。出示課件16：5.展示留言條，集中講評。五、布置作業(yè)選擇書中的另一種情況，寫一張留言條，給爸爸媽媽看看。六、板書設(shè)計語文園地四 聯(lián)系上下文 稱呼頂格加冒號 內(nèi)容清楚有禮貌 姓名日期右下方第二課時【課時目標(biāo)】1.發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。2.背誦風(fēng)景名句，初步感受祖國山河的壯美。3.閱讀畫家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美

22、?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.引入課題：同學(xué)們最喜歡什么顏色呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地四，來認識一些描寫顏色的詞。（板書：語文園地四）出示課件17：二、我的發(fā)現(xiàn)1.提出要求：老師出示了很多關(guān)于顏色的詞，請大家借助拼音讀一讀。出示課件18：2.教師小結(jié)：我們看“白色”一行，“白”的前面加上了“雪、米、奶”這些事物來區(qū)分不同的白色?！把┌住本褪窍裱┮粯影祝弧懊装住本褪窍衩滓粯影?；“奶白”就是像奶一樣白。通過加上不同事物來表示“白”的深淺略有不同。（板書：事物+顏色）出示課件19：3.提出要求：請你來看看其他幾組是不是也一樣？如果是的話，圈出來表示事物的詞。4.分享交流：請同學(xué)說一說你的觀點。出示

23、課件20：5.提出要求：同學(xué)們還知道哪些類似的表示顏色的詞語？我們積累在書上。預(yù)設(shè)1：珍珠白、銀白、血紅、梅紅、橘黃、蛋黃、蔥綠預(yù)設(shè)2：天藍、瓦藍、湖藍、寶藍；銀灰、土灰、碳灰（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的習(xí)慣。）三、日積月累環(huán)節(jié)過渡：我們不僅僅要積累詞語，一些名句我們也要積累下來。1.提出要求：請同學(xué)借助拼音，自己把句子讀準(zhǔn)確。出示課件21：2.思考問題：這幾句是什么意思呢？我們一起來學(xué)習(xí)。出示課件22、23、24、25：（1）“有山皆圖畫，無水不文章。”形容山光水色之美，這里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，說它有著錯雜的花紋和色彩。（2）“白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南”一群駿馬在塞北的草原上縱情奔馳，杏花在春雨中悄然綻放，把春天的江南裝點得更加溫婉、秀麗。（3）“清風(fēng)明月本無價，近水遠山皆有情?！?清風(fēng)明月到處