小鳥進(jìn)窩小班教案

1、小鳥進(jìn)窩小班教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小鳥進(jìn)窩小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小鳥進(jìn)窩小班教案1活動內(nèi)容：小鳥進(jìn)窩活動目標(biāo)：1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣?；顒与y點(diǎn)及重點(diǎn)： 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾活動過程：（一）以小鳥的叫聲引出課題師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？（二）熟悉音樂師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧幼兒拍手）恩

2、！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣?。浚ń處煼乓魳芬龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎！（幼兒跟著小鳥聽音樂飛）（四）結(jié)束活動師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小

3、白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩??！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室）小鳥進(jìn)窩小班教案2設(shè)計(jì)思路：對我們幼兒園小班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們音樂品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)拍小鳥進(jìn)窩，讓孩子能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會音樂節(jié)拍的'慢和快。2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致

4、。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。教學(xué)重難點(diǎn)：能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭部裝飾教學(xué)過程：(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個(gè)?(二)熟識音樂師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個(gè)音樂會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好

5、好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)(三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛師：小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)(四)完結(jié)教學(xué)師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)教學(xué)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)