5.2學會尊重別人

1、“學程導航”課時教學計劃施教日期年 月 日教學內(nèi)容5.2學會尊重別人共幾課時1課型新授第幾課時1教 學 目 標1、懂得尊重他人、平等待人的最基本表現(xiàn)。懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德 和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。掌握基本的交往禮儀和技能。能夠說明為什么不能凌 弱欺生，不能以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。2、在日常生活中，給學生親身體驗，做到平等尊重他人。3、建立人與人之間是平等的觀念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智 能等方面的差異而自傲或自卑。教 學 重 難 占 八、重點：學會尊重別人難點：正確認識現(xiàn)實生活中的“不平等”現(xiàn)象。教 學 資 源教師教學用書和自主學習單預 習 設

2、 計1、人與人的差異表現(xiàn)在哪些方面？2、我們怎樣正確認識人們在貧富、智力、地位上的差異？3、我們怎樣正確對待差異，做到平等尊重他人？4、平等尊重他人，為什么要從我做起，從點滴做起？5、 真正做到平等尊重他人還要達到哪些要求？學程預設導學策略調(diào)整與反思一、導入新課我們在觀看體育比賽時，經(jīng)常能 看到下列一幕場景：雙方運動員 在激烈比賽中發(fā)生了沖撞，有運 動員倒地，總是有另一方的運動 員伸出友誼之手，幫助倒地的運 動員，然后繼續(xù)投入到比賽中 去。思考：我們的運動員為什么會這 么做？二、講授新課（一）平等尊重他人''/as引導學生回憶比賽的鏡頭并 思考問題。演演教師引導學生圍繞課本P4

3、7P49的四個場景，分組扮演四個 場景并讓其他組同學觀看并思 考所設的幾個小問題。引導學生即興發(fā)揮小品并從 中感悟我們怎么去平等尊重 他人。小結(jié)：（1）我們要平等尊重他人， 就必須做到不能以家境的貧富、 智力的差異、父母職務地位的不 同來論人，絕對不能把這些差異 作為我們另眼看人、不尊重他人 的理由。（2）我們要平等尊重他人，還 必須做到不凌弱欺生。（二）從點滴做起 填一填與說一說 教師引導學生分組填寫教材 P50，并進行交流展示。結(jié)合學生自己的實際情況進 行填寫并從中得到感悟小結(jié)：（3）平等尊重他人，要從自我 做起，從點滴做起。（4）我們要真正做到平等尊重 他人，就必須掌握基本的交往禮 儀和

4、技能，了解社會公共生活的學程預設導學策略調(diào)整與反思共同準則，在日常生活中養(yǎng)成文 明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、 遵紀守法的好習慣。（三）拓展天地1引導學生列舉現(xiàn)實生活中“平 等和不平等”現(xiàn)象（教材P51） 人與人之間在不平等，但在是平等的。設計意圖：通過列舉事例，學生 明確人與人在很多客觀方面是 存在差異的，如年齡、生活水平、 社會分工、管理制度、接受適合 自己的教育、民族習慣、風俗習 慣等方面都存在差異，這是正常 的，但在人格上和法律上是平等 的。特別要使學生認識到平等不 等于沒有差異，人與人之間的差 異是始終存在的。讓學生閱讀教材51頁不平等 的現(xiàn)象并思考在現(xiàn)實生活中 的例子來感悟平等與不平等 現(xiàn)象。2、法國人的風度（教材P52） 想一想：法國人的風度表現(xiàn)在哪 里？通過創(chuàng)設情境，讓學生運用所提示：法國人的風度表現(xiàn)在尊重 別人，不僅尊重本國的人，而且 尊重別國的人。這把尊重他人的 外延擴大到國際的范圍。設計意圖：隨著我國對外開放的 不斷深入，人與人之間的交往不 再局限于國內(nèi)，我國與其他國家 之間的國際交流越來越頻繁，要 求我們不僅要尊重本國人，還要 尊重外國人。學知識對情境進行判斷，既是 對知識的鞏固、運用，也是一 種導行學程預設導學策略調(diào)整與反思三、課堂小結(jié)中國是禮儀之邦，“愛人者，人 恒愛之；敬人者，人恒敬之”， 千百年來一直