外研版小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)下冊Module1 Unit2 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.Module1 Unit2 教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】外研版三起點(diǎn)（2013年版）四下Module1 Unit2【主 題】Hes cool.【課 時(shí)】此教學(xué)設(shè)計(jì)按單元寫，教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)（一）知識(shí)目標(biāo)(Knowledge aims)1. 聽、說、認(rèn)讀單詞big, cool, aunt, uncle, little；在語境中理解cute的意思，并正確發(fā)音。2. 聽懂并運(yùn)用This is my. Shes/Hes (very) 。（二）能力目標(biāo)(Ability aims)能聽懂并運(yùn)用This is my. Shes/Hes (very) .介紹自己的

2、家庭成員并描述其性格特征。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)（一）重點(diǎn)(Points)1. 聽、說、認(rèn)讀單詞big, cool, aunt, uncle, little。2. 聽懂并運(yùn)用Shes/Hes (very) .描述人物的性格特征。（二）難點(diǎn)(Difficulties)he, she容易混淆。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)1. 課件（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）；2. 熊貓盼盼的頭飾；3. 學(xué)生準(zhǔn)備的照片、白紙、膠水、水彩筆。四、教學(xué)過程Step 1: Warm-up1. 師生相互問候。2. 師生用上節(jié)課所

3、學(xué)重點(diǎn)句型This is ; Hes/Shes a ; Hes/ Shes very.簡單對(duì)話。Step 2：Presentation1. Listen and chant.(1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生簡單介紹一下本部分圖片中的人物及主要內(nèi)容：Sam正在向盼盼介紹他的爸爸媽媽。(2) 教師播放Module1 Unit2活動(dòng)1課文動(dòng)畫（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載），學(xué)生先聽一遍，然后跟唱。(3) 教師在課件上出示自己的全家福照片，介紹自己的家人及他們的性格特征。學(xué)生拿出自己的全家福，同桌之間像活動(dòng)1中的Sam一樣，介紹自己的家人。2. Listen and say(1) 教師通過出示熊貓盼盼的圖片

4、，教師模仿盼盼的聲音，與學(xué)生打招呼。教師簡單介紹課文主要內(nèi)容：盼盼向我們介紹他的家人和朋友。(2) 教師播放Module1 Unit2 活動(dòng)2課文動(dòng)畫（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載），學(xué)生初步感知課文。(3) 教師戴上盼盼的頭飾，在課件上出示本部分第一幅圖片，向大家介紹：This ismy aunt. Shes very nice.以此引出句型This is my. Shes very .（aunt為新詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生發(fā)音）學(xué)生拿出自己的姑母的照片，同桌之間相互間介紹自己的姑母并描述其性格特征。教師用同樣的方法引出盼盼的uncle, brother, sister, frie

5、nd.(4) 教師再次播放Module1 Unit2 活動(dòng)2課文動(dòng)畫，學(xué)生逐句仿讀。Step 3: Practice 1. 表演課文。(1) 請幾名學(xué)生帶頭飾與老師配合表演課文對(duì)話，(2) 學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀表演課文；分組比賽，選出最佳表演組。2. 評(píng)選“最佳演員”比賽規(guī)則：教師在課件上出示nice, clever, cool, cute, naughty, a bit shy，學(xué)生讀單詞，挑一名起來做表情或動(dòng)作，其他學(xué)生用Shes/Hes (very) .描述。3. Point and say.(1) 學(xué)生齊讀例句。(2) 學(xué)生兩人一組，一人指著書中任意一幅圖，另一人仿照例句說出該人物的

6、性格特征。4. Listen and say. Then chant.(1) 教師播放Module1 Unit2 活動(dòng)4課文動(dòng)畫，學(xué)生先聽一遍，然后跟唱。(2) 學(xué)生分男女生比賽唱歌謠。5. Do and say.(1) 教師先讓學(xué)生盡可能多地說出之前所學(xué)過的表示職業(yè)的單詞及形容人物性格特征的單詞。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀例句，并說出漢語意思。(3) 教師在課件上出示兩列單詞，第一列為：職業(yè)類單詞（teacher, doctor, nurse, driver, farmer, policeman），第二列為：形容人物性格特征的單詞（nice, clever, naughty, bad, c

7、ool, cute）。隨機(jī)同時(shí)顯示一個(gè)表示職業(yè)類的單詞和一個(gè)形容人物性格特征的單詞，引導(dǎo)學(xué)生用句型Youre a !Step 4: Consolidation Do and say.(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解活動(dòng)的內(nèi)容。(2) 學(xué)生拿出準(zhǔn)備的朋友的照片、白紙、膠水、水彩筆，制作一個(gè)朋友的相冊，最少包含兩張照片。然后仿照書上的例句介紹自己的朋友。Step 5: Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。 Step6: Homework1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，觀看課文動(dòng)畫，按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對(duì)話。2. 運(yùn)用句型This is my. Shes/Hes (very) .和朋友一起相互介紹