一年級上冊寫字教學計劃和教學設計

1、一年級（上冊）寫字教學計劃與教學設計2013 年秋一年級寫字教學計劃一、基本情況分析剛?cè)雽W的大多數(shù)學生都還未養(yǎng)成良好的習慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧，更需要教師耐心的指導和督促。二、教材分析一年級的寫字書以鉛筆為重點。因此， 在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學生的作品， 在學生中倡導一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。在實際寫字過程，老師要做到學期“三勤”，一是口勤：既多對學生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟

2、蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。三、教學目標1、 培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、 學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、 結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。3、 通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。4、 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。四、教學措施（1） 、教學中，嚴格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、 結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓練學生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。（2） 、課堂指導與課后練習相結(jié)

3、合。要把字寫好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。（3） 、學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以， 從小學會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習慣，對人的一生非常重要(4)、課內(nèi)、課外相結(jié)合。寫字教學基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間，學生 練習的時間很少，如果不利用課余時間復習、練習就會復生。在平時 提高對學生的作業(yè)質(zhì)量要求。五、教學時間安排1、每周周一節(jié)寫字練習。共計十八課時2、教學進度表周次教學內(nèi)容備注1準備課?2j、握筆方法與寫字姿勢?32、認識田字格?43、學寫數(shù)字?54、橫的寫法?65、豎的寫法?7練習：十上士干工正?86、

4、撇的寫法?9練習：干升生左牛開?107、捺的寫法?11練習：人八近走大選?128、點的寫法?13練習：少六興頭火羊?149、折的寫法?15練習：田目山畫回出?1610、鉤的寫法?17練習：小牙手寸可于?1811、提的寫法?19練習：蟲班江打球拉?2012、練習與評價?21期末評價?坐姿與執(zhí)筆教學目的：1掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。3培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。4培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，在習字過程中滲透審美教育。教學準備：課時安排：一課時教學過程：一、導入新課1請學生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學習書法的興趣。2說說自己的感受。3師：一筆好

5、字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。今天我們學習第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法4板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法二、寫字姿勢1出示正確的寫字姿勢圖。請學生說說圖中的學生是怎樣坐的總結(jié)：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。2全班學生練習正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。三、執(zhí)筆方法1老師講解執(zhí)筆方法2老師示范，學生學習執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。學生練習寫“五、六、七、八”老師巡視，重點指導寫字姿勢和執(zhí)筆方法五、課間活動手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。六、學生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。七、小結(jié)

6、同學們， 學了這課，我們懂得了書寫時只有寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習慣。課后反思：第一課 橫教學目的：1使學生掌握橫這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中橫的寫法。3培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板課時安排：一課時教學過程：一、導入新課1今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們2師范寫：、二3學生評議，起筆、收筆的輕重。4思考：橫的書寫有什么特點。5揭題，板書課題二、指導書寫“一”

7、。（4） 1 師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。2指名寫，評議指出臨帖要領，橫的行筆方向稍向上行。3全班練習寫三個“一”（二）指導書寫長橫、短橫。注意：長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。1指名板演：評議2全班練習長橫、短橫各寫三個。三、指導書寫帶有橫的字。1指名讀：一、二、三。2引導觀察占格。3生仿例寫字，同桌評議。四、指導書寫“一”。1教師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。2指名寫，評議指出臨帖要領，體會“田字格”在學習寫字中的作用。3全班練習寫三遍“一”、“二”、“十”、“三”。五、布置作業(yè)第 7 頁語文字詞同步讀寫。課后反思：第二課 ?豎教學目的：1使學生掌握豎這種基本筆畫的書寫方法，

8、包括起筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中豎的寫法。3培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板課時安排：一課時教學過程：一、導入新課1今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們2師范寫：工、土3學生評議，起筆、收筆的輕重。4思考：豎的書寫有什么特點。5揭題，板書課題二、指導書寫“ I ”。（一）1 師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。2指名寫，評議指出臨帖要領，豎的行筆方向要指出。3.全班練習寫六個“1（二）指導書寫垂露豎、懸針豎注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆

9、較輕。1 指名板演：評議；2全班練習垂露豎、懸針豎各寫三個。三、指導書寫帶有豎的字。1指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。2引導觀察占格。3生仿例寫字，同桌評議。四、布置作業(yè)第 10頁語文字詞同步讀寫。課后反思：3全班練寫，老師巡視輔導。教學目的：1使學生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板教學過程：一、導入新課1上節(jié)課我們認識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認識一個。2出示“

10、 ”，同學認讀。3師范寫“ ”，請同學評議。4揭示課題，板書課題二、指導書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。1老師指導學生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。2指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導學生結(jié)合習字要點進行評議三、指導書寫帶有撇的字1指名讀“升、在、廣、開、牛”等含有撇畫的生字。2引導觀察“升、在、廣、開、牛”五個字中撇的寫法。3指導在田字格中書寫一個，與例字比較，同桌評議。4總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5全體學生練習寫這些字四、想一想“升”字有兩撇，這兩撇撇出的方向相同嗎五、小結(jié)六、布置作業(yè)第 13 頁語文字詞同步讀寫。課后反思：第四課 ? 捺教學目的：1掌握

11、捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“大”、“木”、“個”等，注 意生字中捺的寫法。3培養(yǎng)學生認真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4培養(yǎng)學生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習慣。5滲透審美教育。教學準備：有田字格的小黑板教學過程：一、導入新課1檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。2請同學說說二、三課學習的是什么筆畫。3師：今天我們學習寫捺。二、指導書寫斜捺、平捺1觀察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。2請同學在田字格中寫，結(jié)合習字要點，學生展開評議。3學生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不

12、正確的坐姿、握筆姿勢。三、指導書寫帶有捺的字1認讀以下生字“大、木、個、天、走、文、來”等字。2書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。3仔細讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。4請學生上臺書寫“大、木、個”，學生評議。5學生練習，老師繼續(xù)巡視。四、想一想捺畫是從 向 方向運行的。捺畫寫到捺腳處要,然后。五、小結(jié)1展示學生作品2請書寫佳的同學演板。3請學生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認真書寫的習慣”。六、作業(yè)1第15 頁“一讀二做”。2第16 頁語文字詞同步讀寫。課后反思：2全班練習橫折六遍。教學目的：1使學生掌握橫折這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“田”、“日”、“白”等，注意生字

13、中橫折的寫法。3培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板教學過程：一、導入新課1今天老師請了一位筆畫朋友，看哪位同學能認出他2 .師范寫：3學生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。4思考：橫折的書寫有什么特點。5揭題，板書課題：橫折二、指導書寫。（一）1 師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。2指名寫，評議指出臨帖要領，點的起筆要輕，行筆邊行邊按。3 .全班練習寫三個（二）指導書寫橫折。三、指導書寫帶有橫折的字。1指名讀：田、日、白、早、里。2引導觀察橫折的寫法。3生仿例寫字，同桌評議。四、想一想寫橫折有哪三個步驟五、一讀二

14、做六、布置作業(yè)第 19頁語文字詞同步讀寫課后反思：第六課 ? 點教學目標：1. 掌握點的寫法。2. 正確、規(guī)范地書寫含有點筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握點的寫法。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習點的寫法1. 師邊講解邊示范：輕輕起筆，向右下稍移，輕按收筆。2. 學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1. 出示漢字：六、點、立、小、火2. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么筆順規(guī)則：從上到下3. 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4. 描一描，寫一寫立、點、小、火5. 比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。五、想一想寫“點”有三個步驟，你能說出來嗎 六、布置作業(yè)1. 一

15、讀二做2. 第 22 頁語文字詞同步書寫課后反思：教學目標：1. 掌握提的寫法。2. 正確、規(guī)范地書寫含有提筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握提的寫法。教學過程：一、復習橫折、點的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習提的寫法師邊講解邊示范：1. 輕按起筆；2. 由重到輕，向右上邊行邊提筆；3. 出鋒收筆，筆鋒不要尖細。三、指導書寫提1師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。2指名寫，評議指出臨帖要領，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3全班練習寫三個提4指導書寫斜提、平提。5指名板演，評議6全班練習斜提、平提各寫三個。四、指導書寫帶有的斜提、平提的字。1指名讀：紅、江、蟲、好2引導觀察提的寫法。3生仿例寫字，同桌評議。

16、五、想一想你能進行比較，說出提畫和撇畫有什么不同嗎六、小結(jié)七、布置作業(yè)1. 一讀二寫；2. 第 25 頁語文字詞同步讀寫。課后反思：第八課 ? 豎鉤教學目標：1. 掌握豎鉤的寫法；2. 正確、規(guī)范地書寫含有豎鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點：掌握豎鉤的寫法。教學過程：一、復習點、提的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎鉤的寫法1. 師邊講解邊示范： 輕按起筆，向下行筆到豎畫末端，按筆后向左上鉤出收筆，鉤鋒不要尖長。2. 學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字1. 出示漢字：村、水、才、可、樂、對、泉、竹、樹2. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么3. 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4. 描一描，寫一寫 才、可、樂、對、泉、竹、樹四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。五、想一想 六、布置作業(yè)第 28 頁語文字詞同步讀寫課后反思：綜合練習教學目標：1. 掌握基本的筆順規(guī)則；2. 對前一階段所學進行鞏固。教學重點、難點：掌握筆順規(guī)則。教學過程：一、復習豎鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則1. 先橫后豎：十、木2. 先撇后捺：人、八3.