整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的口算（尤）

1、整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的口算教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的過程，使學(xué)生會(huì)算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整百數(shù)口算及整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的估算。2、在探究的過程中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問題的能力。一、 創(chuàng)設(shè)情境。1、 出示情境。有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個(gè)班？2、 師：知道了哪些信息？問題求什么？3、 怎樣列式？80÷204、 師：為什么用除法來計(jì)算？（求80里面有幾個(gè)20）二、 研究算理，探究算法1、 師：80÷20怎么算？2、 師：你可以把你的想法寫下來或畫下來（生動(dòng)筆思考）預(yù)設(shè)：用畫圖表示（分別讓生說說是怎么想的）3、 師：剛才這兩個(gè)同學(xué)都是用畫圖來算的

2、？它們有什么相同的地方？小結(jié)：是的，剛才兩個(gè)同學(xué)都是用畫圖表示出了4個(gè)20才是80（板書：4×20=80）,所以80÷20=4。我們可以用用想乘算除的方法來算。4、 師：除了用想乘算除的方法還有沒有別的方法。5、 生：8÷2=4所以80÷20=4（1）師：你覺得他的方法有道理嗎？讓我們請(qǐng)出我們的計(jì)算器老師。（出示計(jì)算器）師：8÷2在計(jì)算器上該怎么撥？（生說電腦演示）師：8個(gè)一兩個(gè)兩個(gè)分正好分成了4份。 80÷20在計(jì)算器上該怎么分呢？（生說電腦演示）師：8個(gè)十2個(gè)十2個(gè)十地分也正好分成了4份。師：如果這8個(gè)珠子在百位上呢？那表示多少？

3、（2）師：剛才用計(jì)算器撥8÷2、80÷20和800÷200的時(shí)候有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？師小結(jié)：它們所在的數(shù)位不一樣，所帶的計(jì)數(shù)單位也不一樣，但都是把8個(gè)珠子2個(gè)一份，2個(gè)一份，都是平均分成了4份，都可以用8÷2=4來算，這樣我們就轉(zhuǎn)變成了我們以前學(xué)過的表內(nèi)除法，就很簡(jiǎn)單了。用8÷2=4算出了上面的三道算式，那你覺得它還可以幫助我們算出哪些算式？6、 師：這樣我們算80÷20時(shí)就有了兩種方法，可以用想乘算除的方法來算，也可以轉(zhuǎn)變成我們學(xué)過的表內(nèi)除法來說算。練習(xí)：90÷30= 150÷30= 300÷60= （讓學(xué)生說說是怎么想的）出示第二組：93÷30 148÷30 305÷60師：第二組算式和第一組算式它們之間有關(guān)系？（第二組算式是要估算，我們是要先估，再用我們今天學(xué)習(xí)的口算的方法來算。）三、 鞏固練習(xí)1、90÷30 70÷10 180÷3090×30 70×10 180×3