信息管理專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

1、信息管理專業(yè)（中外合作辦學(xué)）培養(yǎng)計(jì)劃一、學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：年；學(xué)習(xí)年限：年二、授予學(xué)位北京交通大學(xué)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位、羅切斯特理工大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位三、專業(yè)定位堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，對(duì)接國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求，依托國(guó)家級(jí)經(jīng) 濟(jì)管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教案中心、北京市實(shí)驗(yàn)教案示范中心和北京市校外人才培養(yǎng)實(shí)踐基地，堅(jiān)持與 學(xué)校特色鮮明研究型大學(xué)定位相適應(yīng)的寬口徑、厚基礎(chǔ)、有特色、重個(gè)性、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)每一位學(xué)生成為具有高度的社會(huì)責(zé)任感、具有國(guó)際視野和跨文化交流能力，具 有扎實(shí)的信息管理與信息系統(tǒng)理論基礎(chǔ)，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，以回應(yīng) 社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求的現(xiàn)代高

2、層次專門人才。四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需要的高層次信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后五年內(nèi)達(dá)到以下目標(biāo)：具有扎實(shí)基礎(chǔ)，深厚專業(yè)綜合能力和知識(shí)融合能力，能夠適應(yīng)本專業(yè)發(fā)展，追蹤專業(yè)知識(shí)前 沿，具有創(chuàng)新思維和意識(shí)，能夠?qū)Ρ绢I(lǐng)域的復(fù)雜問(wèn)題提供合理的分析和解決方案。具有在信息管理與信息系統(tǒng)及其他相關(guān)事務(wù)等專業(yè)崗位從事研究、 開(kāi)發(fā)、 服務(wù)和管理等專業(yè) 活動(dòng)的能力。具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范，能夠在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)踐中自覺(jué)考慮法 律、環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素影響。具備健康的身心和良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，能夠在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)踐中進(jìn)行

3、有效地 溝通和表達(dá)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神。具有國(guó)際視野，形成全球化意識(shí)，具備批判性和反思能力，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)以適應(yīng)信息管理與 信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)踐中不斷變化的商業(yè)環(huán)境。五、畢業(yè)要求本專業(yè)的畢業(yè)生要在以下自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等十個(gè)方面滿 足以下要求：自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：具備合理的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠?qū)?shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)和技 能用于分析、解決復(fù)雜經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題。具有合理的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠用于分析、解決復(fù)雜經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題。 具備合理的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，能夠用于分析、解決復(fù)雜經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)： 具備合理的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，

4、能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)用于解 決經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題。具備合理的經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。 具備應(yīng)用經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題的能力。專業(yè)知識(shí)：具備合理的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)基本理論 與基礎(chǔ)知識(shí)，從事信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理，數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘研究與應(yīng)用工作。 掌握信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)必備的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。掌握解決信息管理與信息系統(tǒng)問(wèn)題所需的基本方法與工具 , 能夠從事信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理，數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘研究與應(yīng)用工作。 問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)，并通過(guò)文獻(xiàn)研究以及信息管理與信息系統(tǒng)基本原理和分析 方法，

5、識(shí)別、分析、表達(dá)復(fù)雜信息管理與信息系統(tǒng)問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)，并通過(guò)文獻(xiàn)研究以及信息管理與信息系統(tǒng)基本原理和分析方法，對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別。能夠通過(guò)對(duì)復(fù)雜信息管理與信息系統(tǒng)問(wèn)題的分析，正確表達(dá)問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。研究設(shè)計(jì)解決方案： 能夠基于信息管理與信息系統(tǒng)原理與方法對(duì)復(fù)雜信息管理與信息系統(tǒng)問(wèn)題進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)解決方案，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，并考慮政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)及環(huán)境等因素。 能夠運(yùn)用信息管理與信息系統(tǒng)原理與方法，針對(duì)特定的信息管理與信息系統(tǒng)問(wèn)題，運(yùn)用實(shí)證、案例、 演繹、實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析等方法進(jìn)行研究，通過(guò)定性或定量分析、數(shù)據(jù)挖掘得到合理 結(jié)論，

6、設(shè)計(jì)出解決方案，并在方案中體現(xiàn)創(chuàng)新性意識(shí)。能夠在信息管理與信息系統(tǒng)解決方案的可行性分析中，綜合考慮政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)及環(huán)境因 素。使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜信息管理與信息系統(tǒng)問(wèn)題，使用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理和信息技術(shù)工具進(jìn)行預(yù) 測(cè)、模擬、分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，并能夠理解其局限性。能夠使用統(tǒng)計(jì)軟件或數(shù)理計(jì)算工具等現(xiàn)代通用經(jīng)濟(jì)管理分析技術(shù)與工具，分析解決經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題， 并理解其局限性。能夠使用專業(yè)分析方法與工具進(jìn)行預(yù)測(cè)、模擬、分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，解決復(fù)雜信息管理與信息系統(tǒng)問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)社會(huì)及可持續(xù)發(fā)展： 能夠?qū)?fù)雜經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題解決方案和經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐可能對(duì)政治、 經(jīng)濟(jì)、 技 術(shù)、社會(huì)及環(huán)境帶來(lái)的影響進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，

7、并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在針對(duì)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題制定解決方案解決時(shí)，能夠考慮其對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的影響，理解應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)責(zé)任。具有保護(hù)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，在解決經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題過(guò)程中，能夠考慮對(duì)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的影響。職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行 社會(huì)責(zé)任。具備正確的人生觀、價(jià)值觀，具有健康的體魄、健康的心理和人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)與實(shí)踐中理解并自覺(jué)遵守職業(yè)規(guī)范，能夠仔細(xì)履行職責(zé)，具有社會(huì)責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)與溝通：能夠在多元文化、多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)適當(dāng)角色并完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)；能夠與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流；具備一定的

8、國(guó)際視野， 能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神，能夠在多學(xué)科或跨文化背景的團(tuán)隊(duì)中，根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé) 任。能夠就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行有效的書(shū)面和口頭表述，能與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通。具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下溝通和交流。終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有適應(yīng)環(huán)境變化不斷學(xué)習(xí)的能力。具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。能夠采用合適的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)信息管理與信息系統(tǒng)及社會(huì)發(fā)展需要。六、課程體系及學(xué)分分配r思想政治課（必修學(xué)分） 外語(yǔ)課（必修學(xué)分）J 計(jì)算機(jī)課（選修學(xué)分）軍事課（必修學(xué)分）體育課（必修學(xué)分，選修學(xué)分）表課程體系及學(xué)分分配課程

9、模塊課程類別理論教案環(huán)節(jié)實(shí)踐教案環(huán)節(jié)理論或?qū)嵺`選修 1合計(jì)必修選修小計(jì)必 修選 修小計(jì)通識(shí)與公共基思想政治課公共基外語(yǔ)課礎(chǔ)類計(jì)算機(jī)課軍事課礎(chǔ)類體育課數(shù)學(xué)及自然科學(xué)類數(shù)學(xué)課物理課素質(zhì)類小計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心課綜合專題研究課專業(yè)類實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練課畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)選修課公共基礎(chǔ)類學(xué)分（必修學(xué)分 選修學(xué)分）（通識(shí)與公共基礎(chǔ)類信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（中外合作辦學(xué)）課程體系學(xué)分（必修學(xué)分選修學(xué)分）學(xué)分（必修學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)及自然科學(xué)類學(xué)分（必修學(xué)分）數(shù)學(xué)課（必修學(xué)分）I 物理課（必修學(xué)分）專業(yè)課學(xué)分（必修學(xué)分V選修學(xué)分）素質(zhì)類學(xué)分（必修學(xué)分選修學(xué)分）專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分（必修學(xué)分）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類（必修學(xué)分）新生研討課、心

10、理學(xué)、溝通、商業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任、中外電影欣I 賞等交通運(yùn)輸概論（必修學(xué)分）大類基礎(chǔ)課（必修學(xué)分）專業(yè)核心課（必修學(xué)分）專業(yè)選修課（選修學(xué)分）綜合專題研究課（必修學(xué)分）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（必修學(xué)分） 專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐（必修分，選修學(xué)分）小計(jì)總計(jì)學(xué)分分布必修比例選修 比例-理論比例實(shí)踐 比例七、專業(yè)核心課信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)設(shè)置了門專業(yè)核心課程，學(xué)分總計(jì)學(xué)分，在專業(yè)課程體系中起著主導(dǎo) 和支撐作用，是決定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。核心課程的強(qiáng)化，將為學(xué)生今后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。表專業(yè)核心課序號(hào)課程號(hào)課程名學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)（）系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（）商務(wù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)（）信息管理專業(yè)研究方法論與創(chuàng)新教育電子商務(wù)概論八

11、、教案進(jìn)程計(jì)劃本教案進(jìn)程計(jì)劃按基本學(xué)制設(shè)計(jì)，學(xué)生可參照該計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。基本學(xué)制四年包含八 個(gè)學(xué)期，課程選修計(jì)劃應(yīng)在學(xué)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成。擬四年畢業(yè)的學(xué)生可基本按照該計(jì)劃執(zhí)行；擬 提前或推遲畢業(yè)的學(xué)生可參照該計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，每學(xué)期所安排的總學(xué)分建議控制在之間，學(xué)生應(yīng) 根據(jù)必修課程的先后修關(guān)系確定必修課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)每學(xué)期的必修課程情況 確定選修課程；擬考碩、保研、本碩連讀，或本碩博連讀的學(xué)生，應(yīng)注重基礎(chǔ)課程及大類專業(yè)基礎(chǔ) 課程的學(xué)習(xí)的前提下，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)三個(gè)方面的學(xué)習(xí)；擬畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生，應(yīng)結(jié)合就 業(yè)意愿加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。表教案進(jìn)程計(jì)劃課程體系課 程類 別課程名課程號(hào)必 修