二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1-8單元質(zhì)量分析

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷分析考試情況及分析：一、考試成績(jī)：參考人，及格 人，優(yōu)秀 人，高分 人。二、試卷分析及存在問(wèn)題：本張?jiān)嚲頇z測(cè)了第一單元所應(yīng)掌握的字詞句等知識(shí)的掌握情況，題型全面，但每個(gè)題型 的題量比較少，試題偏簡(jiǎn)單，所以，學(xué)生答題情況挺好的。第一題為聽(tīng)寫(xiě)，在本單元要求會(huì)寫(xiě)的生字中選了八個(gè)詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，大部分學(xué)生掌握的很 不錯(cuò)，有幾名同學(xué)還有同音字亂用的現(xiàn)象.第二題為多音字選擇°這三個(gè)多音字平時(shí)已經(jīng)練習(xí)過(guò)很多次，著重強(qiáng)調(diào)過(guò)很多次，所以, 學(xué)生答的還是很不錯(cuò)的，只有兩三名同學(xué)因?yàn)榇中某霈F(xiàn)了錯(cuò)誤.第三題為加一部分變新字再組詞。學(xué)生掌握的也比較好，出錯(cuò)的很少。第四題為照樣子寫(xiě)詞i吾，

2、這道題學(xué)生出錯(cuò)的比較多，主要是因?yàn)樽植粫?huì)寫(xiě)，還有的是把 題意理解錯(cuò)了°第五題為詞語(yǔ)連線，學(xué)生沒(méi)有失分現(xiàn)象。第六題為好詞我會(huì)用，好句我會(huì)寫(xiě)。前兩道小題是考查學(xué)生照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)的能力，出錯(cuò) 的同學(xué)是因?yàn)椴患?xì)心看例子，分析錯(cuò)了，也就答錯(cuò)了。第3小題是照例子用加點(diǎn)兒的詞說(shuō)話, 因?yàn)槠綍r(shí)都練習(xí)過(guò)，所以，除了有些字寫(xiě)錯(cuò)外，句子寫(xiě)的還挺不錯(cuò)的，出錯(cuò)的也很少。第七題是按原文填空.從答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)詩(shī)句的背誦掌握的很好，但默寫(xiě)就要 差一些了，字不是多一筆就是少一筆，再就是別字太多，以后在這方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。第八題是閱讀題。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，問(wèn)題也簡(jiǎn)單，所以，學(xué)生答的也很好，特別是第四小題 寫(xiě)出自己和身

3、邊的鳥(niǎo)發(fā)生的故事，有些同學(xué)寫(xiě)的特別好，表達(dá)的清晰，且句子通順。第九題為小筆頭，有的同學(xué)理解錯(cuò)了，是以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)的，像楊然、王天鋅、楊云 鵬等幾名同學(xué)寫(xiě)的很棒，講評(píng)的時(shí)候要示范讀一下，三、提高措施：1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多 練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常 對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況°2,抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué) 生都要會(huì)背，都要會(huì)寫(xiě)。3.要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)

4、言，為習(xí)作打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文 學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言、諺i吾、成語(yǔ)、古詩(shī)，為語(yǔ),文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，先口述再動(dòng)筆，盡量把語(yǔ) 言寫(xiě)通順。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷分析考試情況及分析：一、試卷分析及存在的問(wèn)題：本張?jiān)嚲眍}量適中，題型多樣，對(duì)第二單元的所有知識(shí)都考查到了，注重基礎(chǔ)，突出能 力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活實(shí)際的原則，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重 檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。第一題為看拼音寫(xiě)漢字，考察是的學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，可以看出學(xué)生對(duì)

5、會(huì)寫(xiě)生字的 掌握還是很好的，丟分現(xiàn)象很少。第二題為查字典填空。這道題學(xué)生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首為 “月”，只有一名同學(xué)填對(duì)，其他的都寫(xiě)的“古”，一個(gè)空填錯(cuò)，后面的也就都錯(cuò)了。第三題為比一比再組詞，考察是學(xué)生對(duì)形近字的掌握情況，學(xué)生答的還不錯(cuò)，但有個(gè)別 同學(xué)組的詞過(guò)于牽強(qiáng)。第四題為看例子照著做°仍有同學(xué)分析例子不細(xì)心，把一個(gè)字組三個(gè)詞理解成詞語(yǔ)接龍 的形式，以至于丟了很多分。第五題詞語(yǔ)搭配連線，只有兩名同學(xué)出錯(cuò)，其他全對(duì)。第六題選詞填空。有幾句同學(xué)對(duì)“驚喜”和“驚訝”的區(qū)分不好，選擇錯(cuò)了 °第七題為排列詞語(yǔ)組成句子，共有3個(gè)小題，都比較簡(jiǎn)單，除了個(gè)別人

6、出錯(cuò)外，大部分 同學(xué)答的都挺好，但還存在句子不加標(biāo)點(diǎn)的情況。第八題為仿照例子寫(xiě)句子。這幾個(gè)加點(diǎn)的詞平時(shí)都練習(xí)過(guò)，同學(xué)們答的也很好，有一些 同學(xué)寫(xiě)的句子還給了我很大的驚喜。第九題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，這道題學(xué)生答的不好，丟分較多。主要原因是會(huì)背不會(huì)寫(xiě), 錯(cuò)別字太多，還有幾名同學(xué)根本就會(huì)背，以后還要加強(qiáng)學(xué)生背誦和默寫(xiě)方面的訓(xùn)練，第十題為閱讀題。問(wèn)題很簡(jiǎn)單，答案都在短文里，只要認(rèn)真讀都能找到答案，但還有一 些同學(xué)讀短文太潦草，不明就里就開(kāi)始做題，以至找錯(cuò)答案，第十一題為小筆頭。有的同學(xué)不知道從何下筆，從哪方面入手，還有的同學(xué)寫(xiě)的太簡(jiǎn)單, 只有一兩句話。王鑫晨、楊燃、郭凱鵬等幾名同學(xué)寫(xiě)的很好，二、提高措

7、施：1、教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的 訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中詞句的能力°2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視 閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要注意讀寫(xiě)結(jié)合。同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓 勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀理解水平。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事細(xì)心的習(xí)慣

8、，認(rèn) 真審題的習(xí)慣，認(rèn)真檢查，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷分析考試情況及分析：一、考試成績(jī)：參考人，及格人，優(yōu)秀人，高分 人。二、試卷分析及存在的問(wèn)題。本張?jiān)嚲砉灿邪说来箢}，題量不是很多，但包括了各種題型，并對(duì)第三單元所學(xué)的知識(shí) 都進(jìn)行了考查.試題不難，學(xué)生答的也不錯(cuò)。第一題為把音行補(bǔ)充完整?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)第三單元會(huì)認(rèn)生字的掌握情況和對(duì)聲母韻母 的掌握情況，從答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握很不錯(cuò)，但是對(duì)生母和韻母的掌 握有的人還不精準(zhǔn)，形近的還會(huì)混淆，有的聲調(diào)書(shū)寫(xiě)模糊。第二題為找朋友，組成新字再寫(xiě)一寫(xiě)。除個(gè)別人因?yàn)榇中呐e(cuò)外，其他學(xué)生答的都很好, 失分較少。第三

9、題為一起查字典，考查的是學(xué)生對(duì)部首查字法的掌握情況，因?yàn)檫@四個(gè)字的部首都 比較明顯，所以，在找部首這一環(huán)節(jié)沒(méi)有失分現(xiàn)象，但是在數(shù)剩余筆畫(huà)的時(shí)候，有很多同學(xué) 數(shù)錯(cuò)，大部分都是因?yàn)樽鲱}匆忙，只數(shù)一遍，沒(méi)有再確認(rèn)一次，這說(shuō)明學(xué)生做題的態(tài)度不認(rèn) 真。第四題為找朋友，用線連起來(lái)，考查的是學(xué)生對(duì)所學(xué)短語(yǔ)的掌握情況。這道題全班沒(méi)有 丟分的。第五題為對(duì)號(hào)入座，選字填空，考查的是學(xué)生對(duì)五個(gè)語(yǔ)氣助詞用法的掌握情況。相對(duì)來(lái) 說(shuō)這道題失分的同學(xué)比較多，多數(shù)錯(cuò)在“嗎''和"呢''的用法上。其實(shí)這五個(gè)語(yǔ)氣助詞很好區(qū)分, 只要用心讀句子，它的語(yǔ)氣很明顯就能體會(huì)出來(lái)。第六題為句子加工

10、廠°第1小題把平時(shí)的看拼音寫(xiě)漢字用看拼音寫(xiě)句子的方式呈現(xiàn)出來(lái), 加大了題的難度，也考查了學(xué)生對(duì)同音字用法的掌握。從答題情況來(lái)看，大部分學(xué)生做的不 錯(cuò)，有些同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字，還有丟字的現(xiàn)象。在第2小題的連詞成句中，有的同學(xué)句尾沒(méi)加 標(biāo)點(diǎn)。第3小題是按原文填空，出現(xiàn)的是綜合學(xué)習(xí)里的知識(shí)，這道題學(xué)生失分最多，主要體 現(xiàn)在有的是會(huì)背不會(huì)寫(xiě)，有的根本就不會(huì)背，亂填一氣，在今后要對(duì)學(xué)生的默寫(xiě)加強(qiáng)鍛煉。第七題為我會(huì)想，我會(huì)說(shuō)?？疾榈氖菍W(xué)生的想像和說(shuō)話能力，大家都能有自己的想法， 但在表達(dá)上差異挺大，有的同學(xué)寫(xiě)的特別好，有的同學(xué)詞語(yǔ)不連貫，還有的同學(xué)錯(cuò)別字太多。第八題為快樂(lè)閱讀，用兩個(gè)短文考查了學(xué)生閱

11、讀能力。因?yàn)樗o的兩個(gè)短文都比較簡(jiǎn)單 易懂，出的題也很好理解，所以，學(xué)生答的還不錯(cuò)。三，提高措施°1、平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)，不管是練習(xí)、作業(yè)還是考試，首先要有認(rèn)真 的態(tài)度，細(xì)心的讀題，認(rèn)真的做答，工整的書(shū)寫(xiě)。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固.特別是生字、詞語(yǔ)等所涉及的知識(shí)，如形近字、同音字等的區(qū)分等。3、加強(qiáng)對(duì)背誦的檢查，和默寫(xiě)的訓(xùn)練與檢查，要求會(huì)背的都要會(huì)寫(xiě)。4、針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，要多進(jìn)行鞏固和練習(xí)，經(jīng)常提醒，加深學(xué)生對(duì)這方而知識(shí) 的記憶。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷分析考試情況及分析：一、考試成績(jī)：參考 人，及格 人，優(yōu)秀 人，高分 人。全班同學(xué)只有一人不及格。二、試卷分

12、析及存在的問(wèn)題。本張?jiān)嚲砉灿惺来箢}，題量適中，題型多樣，難易程度適中，用不同的形式考查了 學(xué)生對(duì)第四單元的字、詞、句等所有知識(shí)的掌握情況，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。第一題為看拼音寫(xiě)漢字?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)會(huì)寫(xiě)生字的掌握還都不錯(cuò)，但也有學(xué)生粗心看 錯(cuò)拼音的，其中“水稻''一詞寫(xiě)錯(cuò)的最多，都給寫(xiě)成了“水道:"辛''和"幸''有混淆的現(xiàn)象。第二題為找朋友，用線連起來(lái)?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握情況，通常這類題都比 較簡(jiǎn)單，所以，學(xué)生沒(méi)有失分現(xiàn)象。第三題為比一比組詞，考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分能力，個(gè)別同學(xué)有弄混的，還有的同學(xué) 在組詞時(shí)出現(xiàn)

13、錯(cuò)別字。第四題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，里面要求填的部分都是要求會(huì)寫(xiě)的生字，所以，學(xué)生答的 不錯(cuò)，但是第3小題，有些同學(xué)沒(méi)認(rèn)真讀題弄反了意思，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第五題和第六題學(xué)生答的不錯(cuò)。第七題在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。有些同學(xué)一遇到這樣的題就總是填“大大的”、”小小的 等，不知道運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去填，這方面還得再?gòu)?qiáng)調(diào)，第八題把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。給出的都是課文中的四字詞語(yǔ)，學(xué)生出現(xiàn)最多的錯(cuò)誤就是 不會(huì)寫(xiě)字，或都填的是別字。第九題讀拼音，寫(xiě)句子。這道題出錯(cuò)的較多，主要原因是拼錯(cuò)拼音和馬虎弄丟字。第十題為排列句子。還有同學(xué)做這類題不加標(biāo)點(diǎn)。第十一題為口語(yǔ)交際，這道題不難，但是四五個(gè)同學(xué)理解錯(cuò)了題意，弄反了要表達(dá)的

14、對(duì) 象，所以，一分沒(méi)得。第十二題閱讀理解，這道題練習(xí)冊(cè)上做過(guò)，大部分同學(xué)很好的完成，但那幾個(gè)理解能力 差的同學(xué)在對(duì)題意的理解上還有著偏差，失分較多。三，提高措施：1.抓識(shí)字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字，在課 后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓 學(xué)生多識(shí)字，多閱讀.2,抓閱讀。力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自主、合作、探元'的研究性閱讀氛圍，珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。 給予學(xué)生更多的自我閱讀的時(shí)間和空間，使學(xué)生在潛心讀書(shū)中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。 鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀書(shū)，多看書(shū)，并和學(xué)生及家長(zhǎng)一起討論，讓學(xué)生在一番議論、

15、評(píng)價(jià)中, 加強(qiáng)對(duì)課文的理解，同時(shí)也提高表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷分析考試情況及分析：一、考試成績(jī)：參考 人，及格 人，優(yōu)秀 人，高分 人。全班同學(xué)只有 一人不 及格。二、試卷分析及存在的問(wèn)題。本張?jiān)嚲砉灿惺粋€(gè)大題，考查的內(nèi)容很全面，不是很難，但學(xué)生理解的不好，不細(xì)心的 現(xiàn)象很嚴(yán)重，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，有很多知識(shí)都是模棱兩可。第一題為看拼音寫(xiě)漢字。以往這樣的題只有個(gè)別的同學(xué)會(huì)丟分，可這次丟分的同學(xué)很多, 追其原因是原來(lái)每天晨讀都會(huì)給他們聽(tīng)寫(xiě)，現(xiàn)在晨讀安排了古詩(shī)誦讀，所以，沒(méi)有太多的空 余時(shí)間來(lái)督促他們，很多同學(xué)沒(méi)有約束自己的能力，所以對(duì)會(huì)認(rèn)的生字掌握的不

16、扎實(shí)，以后 要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。第二題為選擇正確的讀音。這道題會(huì)做對(duì)的只有一人，大部分都錯(cuò)在“多"和“吐''的讀音上, 多''大部分同學(xué)與口語(yǔ)里的發(fā)音有了混淆，“吐”字的兩個(gè)音用法上的區(qū)分還不明確°第三題為找朋友用線連起來(lái)，這道題考查的是學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握情況，答的不錯(cuò)，沒(méi) 有失分現(xiàn)象。第四題為比一比組詞,學(xué)生在形近字的區(qū)分上掌握的還可以，但有的同學(xué)在組詞時(shí)寫(xiě)了 錯(cuò)別字。第五題為根據(jù)課文內(nèi)容填空。這道題是學(xué)生失分最多的一題，主要原因是本單元的課文 都不要求背誦，所以對(duì)學(xué)生的要求也不嚴(yán)格，導(dǎo)致有的同學(xué)對(duì)所出的課文內(nèi)容不會(huì)背，也就 答不上

17、了。第六題為組詞再用所組的詞說(shuō)句話。學(xué)生在說(shuō)話的句子里還有錯(cuò)別字現(xiàn)象。第七題為按要求填空?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)部首查字法的掌握情況，通過(guò)答題來(lái)看，學(xué)生對(duì) 部首查字法的步驟已經(jīng)掌握，但是在數(shù)筆畫(huà)上還有粗心的現(xiàn)象，對(duì)特殊的部首記憶不扎實(shí)。第八題為選擇正確的字填在括號(hào)里。因?yàn)樗o的三組字在區(qū)分上都比較簡(jiǎn)單，所以，此題 丟分的學(xué)生很少。第九題為看圖寫(xiě)話。有些學(xué)生寫(xiě)的太簡(jiǎn)短，還有的里而錯(cuò)別字太多，第十題為把下而的詞語(yǔ)連成一句通順的話。兩道小題都不難，但學(xué)生答的不好，可以看 出他們的做題態(tài)度還是不好。第十一題為閱讀題。其中第3小題失分太多，主要原因是學(xué)生讀的遍數(shù)少，理解的不透 徹,三、提高措施：1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

18、的鞏固訓(xùn)練，特別是生字的書(shū)寫(xiě)和課文的背誦，要及時(shí)檢查，及時(shí)督促, 鍛煉學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固的能力。2、平時(shí)注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)別字，及時(shí)糾正，幫助他們區(qū)分形近字在用法上的不同，對(duì) 易錯(cuò)的字要重點(diǎn)提示，3、還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與糾正。4、加強(qiáng)學(xué)生閱讀訓(xùn)練，掌握做閱讀題的基本方法，做到多讀，多想，理解好了再做題。5、訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)話的能力，做到表達(dá)通順，句子完整，杜絕錯(cuò)別字。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元試卷分析考試情況分析：一、成績(jī)分析：參考 人，及格 人，優(yōu)秀 人，高分 人。全班同學(xué)只有一人不 及格。二、試卷分析及存在問(wèn)題:本張?jiān)嚲砉灿芯诺来箢}，題量不多，但試題的形式很全面，考察的知識(shí)也很全而，包括 本單元所

19、學(xué)的字、詞、句等所有需要掌握的知識(shí)。第一題為看拼音寫(xiě)漢字。還有的同學(xué)不細(xì)心讀拼音，只粗略的看一眼就想當(dāng)然的去做題。 還有的同學(xué)同音字用錯(cuò)，第二題為找朋友用線連起來(lái)。這道題考察的是學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握能力，學(xué)生答的不 錯(cuò)，沒(méi)有丟分的現(xiàn)象。第三題為比一比組詞。考察學(xué)生區(qū)分形近字的能力，除個(gè)別學(xué)生組詞寫(xiě)錯(cuò)字外，大部分 學(xué)生答的都很好，其中“即''和"既''出錯(cuò)的多。第四題為根據(jù)課文內(nèi)容填空。這單元的課文要求背誦的少，所以學(xué)生做這類題有點(diǎn)吃力, 有一部分學(xué)生是憑印象填上的，答案不準(zhǔn)確，最多的同學(xué)錯(cuò)了十一個(gè)。第五題為按要求填空，考察的是學(xué)生對(duì)部首查字法的掌握情況

20、。大部分學(xué)生答的很好， 有個(gè)別同學(xué)沒(méi)弄清"再查幾畫(huà)''是什么意思、，雖然平時(shí)已重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)很多次，可還有學(xué)生填的 是總筆畫(huà)數(shù)。第六題為選字組詞，考察的是學(xué)生對(duì)同音字運(yùn)用的掌握情況。這道題學(xué)生丟分最多，以 后在常見(jiàn)的同音字的用法上還要加強(qiáng)訓(xùn)練，第七題為畫(huà)去括號(hào)里不正確的讀音。因?yàn)檫@三個(gè)多音字平時(shí)都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)，所以學(xué)生出錯(cuò) 的很少。第八題為閱讀題。這道閱讀題內(nèi)容很好理解，后面有五個(gè)問(wèn)題，其中第3、5小題稍有些 難度，也是學(xué)生答的最不好的兩個(gè)小題，主要原因還是對(duì)短文讀的不透，理解不到位。第九題為看圖寫(xiě)話。大部分學(xué)生都能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)話，但有的同學(xué)寫(xiě)的太少，一兩 句就結(jié)束了

21、，還有的同學(xué)想到哪寫(xiě)到哪，上下句根本就沒(méi)啥關(guān)系，更提不上有條理了。王麗 瑩、王鑫晨、楊云鵬、楊然寫(xiě)不錯(cuò)a三、提高措施：L繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多 練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常 對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2,抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué) 生都要會(huì)背，都要會(huì)寫(xiě)。3.要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為習(xí)作打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課

22、外閱讀。語(yǔ)文 學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言、諺i吾、成語(yǔ)、古詩(shī)，為語(yǔ),文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，先口述再動(dòng)筆，盡量把語(yǔ) 言寫(xiě)通順。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元試卷分析考試情況分析：1、成績(jī)分析：參考 人，及格 人，優(yōu)秀 人，高分 人。全班同學(xué)只有 一人不 及格。2、試卷分析及存在問(wèn)題：本張?jiān)嚲碛惺粋€(gè)大題，題型多樣，考察了本單元各方面的知識(shí)，不是很難，學(xué)生答的還 可以。第一題為看拼音寫(xiě)漢字，考察的是本單元要求會(huì)寫(xiě)生字的掌握情況。其中“碧波”和“坡度”、 "類似''三個(gè)詞出錯(cuò)最多。主要原因是不認(rèn)真看題，對(duì)于易混的聲母“b”和"d“、“sh“和“s"沒(méi)區(qū) 分清4第二題為補(bǔ)充成語(yǔ)。也有部分同學(xué)丟分，都是會(huì)背不會(huì)寫(xiě)