六年級(jí)音樂《古風(fēng)新韻》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱游子吟欣賞關(guān)山月【教學(xué)目標(biāo)】1 .情感態(tài)度價(jià)值觀（ 1）學(xué)會(huì)演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛的教育。（ 2） 通過(guò)學(xué)習(xí)樂曲關(guān)山月， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂、弘揚(yáng)民族音樂文化的思想情感，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的熱愛。2過(guò)程與方法（ 1）通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲游子吟，感受古詩(shī)文化的博大精深，感受歌曲的意境。（ 2）通過(guò)聽、看、體驗(yàn)、探究等活動(dòng)，體驗(yàn)名曲的意境和古琴曲的風(fēng)格特點(diǎn)。3知識(shí)與技能（ 1）能夠完整地、有感情地演唱歌曲游子吟。（ 2）通過(guò)聆聽、欣賞古琴曲關(guān)山月，使學(xué)生初步了解古琴的基本常識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生用心感受和體驗(yàn)古琴曲深邃的意境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)

2、演唱歌曲游子吟，充分感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)母子情。2通過(guò)關(guān)山月的欣賞，使學(xué)生感受到古琴的魅力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)古琴的熱愛。難點(diǎn)：1能夠在演唱歌曲游子吟的同時(shí)充分感受母子情。2能夠簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)古琴的基本構(gòu)造?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、古琴、同步課件、多媒體教學(xué)設(shè)備【教材分析】游子吟這首歌是由唐代詩(shī)人孟郊所寫，詩(shī)中深情的吟誦飽含著偉大的母愛。歌曲采用七聲徵調(diào)式，4/4 拍子，由四個(gè)樂句和尾聲構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。此歌以動(dòng)人優(yōu)美的旋律，飽含深情的演唱，表達(dá)了對(duì)母愛的感激與歌頌?？廴诵南?，催人淚下。古琴曲關(guān)山月為21 世紀(jì)梅庵琴派著名代表曲目之一。此曲是由六個(gè)樂句組成、帶有再現(xiàn)的單段體。每個(gè)樂句都有上下呼應(yīng)的兩個(gè)樂節(jié)，前三個(gè)

3、樂句均落于徵音 泛音， 后三個(gè)樂句均落于宮音 實(shí)音， 前面的五個(gè)樂句可反復(fù)，最后以開始樂句的變化再現(xiàn)而結(jié)束。曲雖短小，但音韻剛健而質(zhì)樸，氣魄宏大，抒壯士之情懷，真摯感人，富有濃厚的北地音樂風(fēng)味?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，古代詩(shī)詞是中國(guó)的國(guó)粹。當(dāng)你讀古詩(shī)時(shí)，會(huì)感覺自己沉浸在書香和文化的海洋中，這就是中國(guó)古詩(shī)所蘊(yùn)含的一種獨(dú)特的古典與韻味。今天， 我們就通過(guò)一首歌曲再來(lái)感受一下中國(guó)古詩(shī)的韻味。引出課題游子吟。二、課程新授（一）學(xué)唱歌曲游子吟1教師按節(jié)奏誦讀歌詞，讓學(xué)生聆聽和感受，體會(huì)歌詞中最打動(dòng)你的是哪一句？2 學(xué)生帶著對(duì)古詩(shī)的理解齊讀歌詞，體會(huì)歌曲所要表達(dá)的情感。（母親為了我們的學(xué)習(xí)和

4、生活， 付出了艱辛的勞動(dòng)，是多么偉大，多么可親可敬?。W(xué)生聽后紛紛表達(dá)自己的看法）3請(qǐng)學(xué)生靜下心來(lái)聆聽音樂，說(shuō)一說(shuō)音樂帶給他們的感受，培養(yǎng)他們聆聽音樂的良好習(xí)慣。 （稍慢、深情的）4 教師向?qū)W生介紹歌曲的體裁：像這種把古典詩(shī)詞配合現(xiàn)代音樂唱出來(lái)的方式叫做 “古詩(shī)新唱” 。5教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱歌曲的旋律。（ 1）前倚音的準(zhǔn)確演唱。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的連音線。（好像唱出了母子之間那種依依不舍的情感）（3）教師指導(dǎo)學(xué)生要唱滿歌曲最后兩個(gè)小節(jié)的時(shí)值。（ 4）教師引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)母親的感激之情，來(lái)演唱歌曲。6學(xué)生隨著老師的琴聲輕聲哼唱旋律，再一次感受母子情。7師生接龍、生生接龍演唱歌曲旋律。（二

5、）欣賞樂曲關(guān)山月1教師講述伯牙遇子期的故事。引入教學(xué)內(nèi)容。2認(rèn)識(shí)古琴，出示古琴圖片，有條件的可將古琴帶入課堂，讓同學(xué)們更直觀的感受古琴。 （古琴，是中國(guó)最古老的彈撥樂器之一，又稱“瑤琴” “玉琴” 。古琴長(zhǎng)約130 厘米，寬約 20 厘米，厚約5 厘米。琴身是個(gè)狹長(zhǎng)的木質(zhì)音箱，加上厚漆，有七根弦。琴面外側(cè)有十三個(gè)形狀的標(biāo)志叫作徽；一般用貝殼、金、玉或磁等物質(zhì)制成，鑲在邊上，用以標(biāo)明各種不同音位。2003 年 11 月 7 日，古琴藝術(shù)入聯(lián)合國(guó)教科文組織第二批“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名錄。古琴的代表曲目有高山 流水 梅花三弄陽(yáng)關(guān)三疊等。）3初次聆聽思考：古琴的音色如何？該曲的速度情緒如何？

6、4再次聆聽讓學(xué)生邊聽邊隨音樂用手模擬古琴的演奏動(dòng)作，如同身在其中。5配樂詩(shī)朗誦介紹關(guān)山月的古詩(shī)詞，體會(huì)古琴曲的意境，并讓學(xué)生有感情地朗誦詩(shī)詞。6 讓學(xué)生們對(duì)琴歌加以了解。（古時(shí)候人們往往喜歡將詩(shī)句與古琴音韻相結(jié)合，這就形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式 琴歌。 ）7認(rèn)識(shí)古琴譜，教師講解古琴譜上的文字主要是規(guī)定了演奏的指法。（出示古琴譜）8完整地聆聽樂曲關(guān)山月，感受古曲的魅力?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了由詩(shī)詞改編而成的樂曲游子吟，欣賞了古琴曲關(guān)山月，兩首樂曲抒情繪景、氣魄恢宏，都讓我們感受到了濃郁的古樸韻律。下面就讓我們?cè)讵?dú)具韻律的樂曲關(guān)山月中，結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！古風(fēng)新韻第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞但愿

7、人長(zhǎng)久學(xué)唱花非花【教學(xué)目標(biāo)】1 .情感態(tài)度價(jià)值觀（ 1）通過(guò)欣賞歌曲但愿人長(zhǎng)久，感受古詩(shī)詞新韻的魅力。（ 2）用柔美的聲音演唱歌曲花非花，感受音樂內(nèi)在、含蓄的“朦朧美”。2過(guò)程與方法通過(guò)聆聽、分析、學(xué)唱、討論等方式學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。3知識(shí)與技能（ 1）注意歌曲中連音的演唱。2 2） 掌握歌曲 但愿人長(zhǎng)久在樂句結(jié)束音上的特點(diǎn)，以及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（ 1）聆聽古詩(shī)詞歌曲，全面分析歌曲，體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生能夠生動(dòng)地演唱花非花；鞏固學(xué)生對(duì)4/4 拍子的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞并進(jìn)行歌曲改編的興趣，提高學(xué)生的音樂欣賞能力?！窘虒W(xué)

8、準(zhǔn)備】鋼琴、同步課件、多媒體教學(xué)設(shè)備【教材分析】歌曲 但愿人長(zhǎng)久是一首流行歌曲，由臺(tái)灣著名作曲人梁弘志為北宋著名詞人蘇軾的詞水調(diào)歌頭譜曲，鄧麗君演唱，是鄧麗君經(jīng)典名曲之一，后經(jīng)很多人翻唱。歌曲采用E大調(diào)， 4/4 拍子，由兩部分組成。第一部分是詞的上闋，由四個(gè)樂句組成，第一、二句旋律舒緩優(yōu)美，在低音區(qū)低吟，節(jié)奏舒展平穩(wěn)，反映了詞者對(duì)月、問天的惆悵之感；第三、四句重復(fù)了第一、二句。第二部分是詞的下闋，也是有四個(gè)樂句，第一、二句節(jié)奏轉(zhuǎn)以緊密，旋律急轉(zhuǎn)上行，表達(dá)了詞者以超然達(dá)觀的心態(tài)面對(duì)不得意的現(xiàn)實(shí)；第三、 四句再現(xiàn)了第一部分的旋律，似是詞者又回到現(xiàn)實(shí)之中，寄托了詞者對(duì)親人的思念與祝福，以及對(duì)未來(lái)的

9、希望。花非花是我國(guó)音樂教育家、作曲家黃自創(chuàng)作的一首影響最廣的藝術(shù)歌曲，歌詞取自唐朝詩(shī)人白居易的詩(shī)集常慶集中花非花段。歌曲采用 D大調(diào)，4/4拍子，四句體樂 段結(jié)構(gòu)，兩小節(jié)為一句，旋律起伏，基本上是上句上行，下句下行。第一和第三樂句音調(diào)向 上，是由兩個(gè)樂節(jié)組成的句式。第二和第四樂句的音調(diào)則向下，且比較連貫。在詞曲結(jié)合中較好地采用依字創(chuàng)腔，使歌曲猶如在吟誦，給人以無(wú)限的柔媚感。歌曲雖短小，卻意境超脫。婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，行板的速度更增強(qiáng)了詞意的朦朧感和意向感。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入老師： 同學(xué)們， 你們都知道哪些思念親人思念家鄉(xiāng)的詩(shī)詞？師生交流。那大家知道蘇軾的水調(diào)歌頭嗎？大家一起來(lái)背誦一下。引出課程。二、課

10、程新授（一）欣賞但愿人長(zhǎng)久1老師帶領(lǐng)學(xué)生賞析蘇軾的水調(diào)歌頭，簡(jiǎn)介其創(chuàng)作背景，知道詩(shī)詞所表達(dá)的內(nèi)容。2學(xué)生小聲跟著配樂有感情地朗誦詩(shī)詞。體會(huì)詩(shī)詞的意境。3初次聆聽。談一談：這首歌曲帶給你什么樣的感受？4聆聽歌曲但愿人長(zhǎng)久第一部分。（ 1）思考：歌曲第一部分的旋律、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（ 2）教師范唱第一部分旋律，學(xué)生小聲跟唱。（ 3）師生分析小結(jié)：歌曲的第一部分的音樂有什么特點(diǎn)。5學(xué)唱歌曲第一部分1）老師簡(jiǎn)單教唱歌曲。要求注意：歌曲中前倚音和反復(fù)跳躍記號(hào)處的演唱，將全音符時(shí)值唱準(zhǔn)。（2）學(xué)生演唱旋律，教師鋼琴伴奏。思考：歌曲第一部分每一樂句的最后一小節(jié)結(jié)束在哪個(gè)音上？作曲家為什

11、么使用這個(gè)音？有何作用？（3）學(xué)生演唱歌詞，教師鋼琴伴奏。進(jìn)一步感受作曲家作品中所表現(xiàn)的對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈但又超然豁達(dá)的思想感情。6聆聽歌曲的第二部分思考：歌曲的旋律、節(jié)奏有變化嗎？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（第二部分是詞的下闋，旋律急轉(zhuǎn)上行，節(jié)奏轉(zhuǎn)以緊密，表達(dá)了詩(shī)人以超然豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)不得意的現(xiàn)實(shí)，并寄托了詩(shī)人對(duì)親人的思念與祝福，以及對(duì)未來(lái)的希望。）7學(xué)生完整欣賞全曲。細(xì)細(xì)品嘗古詩(shī)詞新韻的魅力。（二）學(xué)唱花非花1初次聆聽。思考：樂曲整體上展現(xiàn)了什么樣的意境？帶給你什么感受？2學(xué)唱歌曲（ 1）老師帶領(lǐng)學(xué)生先用“l(fā)u ”模唱歌曲的旋律。（2）按節(jié)奏讀歌詞。體會(huì)歌詞所傳達(dá)的內(nèi)容。（3）學(xué)生輕唱歌詞。注意音準(zhǔn)，尤其是高音部分，需要較強(qiáng)的氣息控制。（4）完整唱詞。注意歌曲中的力度變化，控制強(qiáng)弱以及咬字。（5）分組練習(xí)，老師針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解決。（6）完整演唱歌曲。注意體會(huì)歌曲的情感表達(dá)。3表現(xiàn)歌曲。選擇合適的打擊樂