《速寫》教學(xué)大綱

1、速 寫 教 學(xué) 大 綱一、課程定位和目標(biāo)課程定位：速寫是美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課，本課程的開設(shè)訓(xùn)練學(xué)生繪畫造型能力和提高藝術(shù)素 養(yǎng)的重要手段，是繪畫基本功訓(xùn)練中的一項主要內(nèi)容。課程目標(biāo)：通過速寫的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和使用這一繪畫語言快速表現(xiàn)的 能力，同時使學(xué)生認(rèn)識到速寫實踐的意義，使學(xué)生了解到速寫作為一種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方式對本學(xué)科 的發(fā)展與探索所起的積極作用，以及長期堅持這一訓(xùn)練與實踐對自己所從事的美術(shù)專業(yè)所具有的影 響。二、課程教學(xué)內(nèi)容（一）理論部分（0.5周）1、課程內(nèi)容第一部分速寫概述一、速寫的概念及技法特點二、速寫在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用與地位三、多樣化的表現(xiàn)形式與風(fēng)格第二部分風(fēng)景

2、速寫寫生一、創(chuàng)意、取景與構(gòu)圖二、風(fēng)景速寫中的透視問題三、基礎(chǔ)訓(xùn)練中的所有要素同樣適用四、地域與環(huán)境特點是風(fēng)景速寫的靈魂五、常見景物的畫法六、工具與語言七、風(fēng)景速寫的一般作畫步驟與訓(xùn)練方法八、容易出現(xiàn)的問題與解決辦法第三部分風(fēng)景速寫名家作品欣賞1、國內(nèi)名家作品賞析2、國外名家作品賞析第四部分風(fēng)景速寫寫生基地介紹1、太行寫生基地簡介2、實地寫生風(fēng)景特點2.1 景物形象特征2.2 環(huán)境氣氛3、實地寫生風(fēng)景的地域性與文化性2、教學(xué)重點、難點：（1）教學(xué)重點：1、構(gòu)圖中需注意的問題，風(fēng)景速寫的透視問題。2、風(fēng)景的技法問題，不同地域環(huán)境特點與形式語言的關(guān)系3、常見景物的畫法與形式技巧4、速寫風(fēng)景作品寫生過

3、程及各環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題（2）教學(xué)難點：1、景物的選擇與構(gòu)圖2、意境及環(huán)境氣氛的營造與形式技法的運用3、景物及環(huán)境塑造與形式語言的關(guān)系3、基本要求通過這一課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會風(fēng)景速寫的一般表現(xiàn)方法，掌握一般的取景構(gòu)圖方法，學(xué)會 常見景物的表現(xiàn)方法，能夠恰當(dāng)?shù)倪\用相應(yīng)的形式語言進(jìn)行風(fēng)景速寫練習(xí)，有一定構(gòu)圖與組織畫面的能力，并進(jìn)行一定數(shù)量的風(fēng)景速寫寫生練習(xí)， 使學(xué)生能夠獨立完成較完整的速寫風(fēng)景作品， 從而 為將來的裝飾風(fēng)景或圖形創(chuàng)意課打下一定基礎(chǔ)。？（二）實踐教學(xué)部分（3.5周）實踐項目實踐學(xué)時實踐要求作業(yè)數(shù)量風(fēng)景速寫臨摹0.5周啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生了解 和學(xué)習(xí)不同作品的面貌

4、、 風(fēng)格及表現(xiàn)方法，每天2張作品單個物象的造型訓(xùn)練及局部畫法訓(xùn)練0.5周初步掌握/、同物象造型的 特點和基本規(guī)律。訓(xùn)練學(xué) 生對自然景物的認(rèn)識、觀 察及表現(xiàn)能力。每天2張作品速寫風(fēng)景寫生1.5周按風(fēng)景速寫的要求，做完 整的風(fēng)景作業(yè)寫生訓(xùn)練， 鍛煉學(xué)生敏銳的觀察力， 提升寫生繪畫的能力口積 累創(chuàng)作素材。每天1-2張（根據(jù) 寫生環(huán)境等實際 情況而定）作業(yè)整理1周訓(xùn)練學(xué)生完善回聞的能 力，通過整理以提升學(xué)生 創(chuàng)作能力。2張考試作業(yè)限寫生與整理作業(yè)2張使學(xué)生能夠獨立完成較完整的速寫風(fēng)景實踐重點：恰當(dāng)?shù)倪\用相應(yīng)的形式語言進(jìn)行風(fēng)景速寫練習(xí), 作品。三、教學(xué)基本要求（一）課堂講授應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，圖片和有

5、關(guān)資料應(yīng)制作成課件。（二）應(yīng)保證理論講授的課時數(shù)，圍繞大鋼進(jìn)行詳細(xì)的講解與內(nèi)容講授，以確保學(xué)生掌握有關(guān) 速寫方面的知識。（三）在教學(xué)方法上要遵循由淺入深，由表及里，循序漸進(jìn)的原則，努力做到具體與抽象，特 殊與一般，形勢與內(nèi)容，總體與局部，理論認(rèn)識與實踐經(jīng)驗的統(tǒng)一，注重學(xué)生想象力，分析論證能 力，歸納概括能力和創(chuàng)新變化能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)和善于探索的訓(xùn)練。（四）嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中要注重教學(xué)內(nèi)容的整體性，連貫性， 特殊性，注意本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與相互作用，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)這一課程的重要意 義與作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)這一課程的自覺性與積極性，并使學(xué)生通過這一課程

6、的學(xué)習(xí)養(yǎng)成長期畫速寫的習(xí)慣。四、本課程評價方式（一）考核按平時考核加結(jié)課作業(yè)評定成績相結(jié)合的方式，平時成績占40%結(jié)課作業(yè)成績占60%兩項相加為該門課程的最終成績。（二）平時成績按平時成績考核辦法的規(guī)定，主要按學(xué)生出勤情況及作業(yè)完成情況采取減分的 方式給出成績?？记谝罁?jù)教學(xué)日志為準(zhǔn)， 無故曠課每節(jié)扣3分，病假或事假每節(jié)扣2分，遲到或早 退一次扣1分。作業(yè)完成情況由任課教師依據(jù)教學(xué)大綱和實際授課的情況而定。臨摹、 寫生、整理 作業(yè)擬定為30張，少一張扣一分。（三）結(jié)課作業(yè)每人選交兩張，要求尺幅統(tǒng)一為八開，按考試大綱對作業(yè)水平的要求劃分檔次 并給出成績。（四）作業(yè)成績的評定在教研室主任主持下，組織

7、不少于三位本專業(yè)教師共同評定，采取平均 分或在分檔基礎(chǔ)上商議評定的方式。五、建議教材和教學(xué)參考書1明鏡、劉曉嶺.速寫.河北美術(shù)出版社.2002.72宮曉濱.園林風(fēng)景鋼筆畫.中國文聯(lián)出版社.2002.123何偉.硬筆畫表現(xiàn)技法.中國建材工業(yè)出版社.2005.14陳新生.建筑速寫技法.清華大學(xué)出版社.2005.8六、評分標(biāo)準(zhǔn)一、90分及以上構(gòu)圖完整，形式感較好，對事物形象特征的表現(xiàn)準(zhǔn)確、生動、自然，事物各部分與各部分事物 之間的關(guān)系處理恰當(dāng)，貼切，符合自然規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和形式美的規(guī)律。表現(xiàn)技法和速寫技巧的運 用的較為熟練與成熟，畫面具有一定的視覺沖擊力與感染力。二、80-89 分構(gòu)圖完整，畫面均衡統(tǒng)一，能夠概括整體的表現(xiàn)畫面形象與事物，形象的刻畫準(zhǔn)確、自然，對 速寫表現(xiàn)技法的運用較為熟練，透視和各種對比關(guān)系處理恰當(dāng)，形式語言較好。、70-79 分構(gòu)圖處理較好，均衡而統(tǒng)一，能夠較準(zhǔn)確與概括的表現(xiàn)事物的形象特征，畫面的形象事物飽滿充實，對速寫表現(xiàn)技法與技巧的運用較好，畫面透視舒適，層次與對比關(guān)系恰當(dāng)。4、 60-69 分構(gòu)圖不夠完整，畫面缺乏均衡與統(tǒng)一的關(guān)系，形象與事物的刻畫不夠準(zhǔn)確，形、比例、透視存在一定問題，對速寫表現(xiàn)技法的掌握不夠，缺乏速