北美與美國教學設(shè)計

1、北美與美國教學設(shè)計湖北襄陽四中高二地理組 劉志平課題北美與美國課時1時間5月8日課堂設(shè)計理念：通過教師講述引導和學生自主探究掌握本節(jié)內(nèi)容，達到理解、掌握、分析解決有關(guān)本節(jié)知識和疑難問題的目的。教學過程設(shè)計意圖：以圖片和熱點問題引入本課，激發(fā)學生學習興趣；以明確的思路指出本節(jié)知識結(jié)構(gòu)；以學生自主討論和探究教師總結(jié)的方式完成本節(jié)學習任務(wù)，最終達到高效課堂。教材分析：本節(jié)內(nèi)容是區(qū)域地理重點內(nèi)容，既有獨立知識點，又和必修有密切知識上的聯(lián)系， 在課堂上既要學習新知識，又要及時總結(jié)歸納和提高。教學目標：（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與能力：（1）了解北美地區(qū)的位置與范圍。（2）了解北美地區(qū)的自然

2、地理特征并理解北美地形對其氣候的影響。2、過程與方法：（1）通過查圖，培養(yǎng)學生的讀圖能力。（2）通過剖析北美地形對其氣候的影響，培養(yǎng)學生的自主探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)激發(fā)學生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度，形成正確的地理觀。教學重點：北美地形分布對氣候的影響教學難點：北美地形分布對氣候的影響。學生情況分析，學習任務(wù)分析：學生在前面的學習中已經(jīng)知道了如何認識一個國家或地區(qū)，對圖片和數(shù)據(jù)資料的分析和 歸納有了一定的認識。但分析北美地形的形成及其對氣候的影響有一定的難度，這種因果聯(lián) 系的教學比空間分布的教學難度更大，需要更強的邏輯思維能力和判斷能力，而平行班的學 生缺乏的就

3、是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對氣候的影響”確定為本節(jié)教學難點。教學方法、教學策略選擇與設(shè)計小組討論、自主探究、講述總結(jié)、鞏固練習教學準備、教學媒體運用：自制課件，多媒體教教師活動學生活動時間分配導入美國被世界熟悉，不僅因為它是經(jīng)濟 強國，同時也是世界軍事強國，到處充當著世 界警察的角色。那么，美國在哪里？它的自然 地理環(huán)境具有什么特征，今天開始我們就來學 習：北美地區(qū)和美國。北美范圍：加拿大、美 國及格陵蘭島等讀圖填空找出北美 地區(qū)的經(jīng)緯度位置、海陸 位置和包含的國家。5分鐘10分鐘20分鐘一、北美的位置和范圍1.地理位置特征的描述：海陸位置；經(jīng)緯度位1.經(jīng)緯度位置:為主，北部為置；

4、半球位置二、自然地理特征(從地形、氣候、水文三方面了解)1 .地形(25oN- 85oN ，20oW 170ovy2 海陸位置：美洲北部 北 起， 南至，東臨，歸納通過剖面圖歸納:西臨地形特點：東西高，中部低；以山地、平原為主北美地形南北縱列，分為三個地形區(qū)：西部高 山區(qū)、中部平原區(qū)、東部高原山地區(qū)；地勢中 間低，東西兩側(cè)高；冰川地形廣布。(1)西部咼山區(qū)一咼大褶皺山系，山脈與盆地、 高原相間一3.范圍：加拿大、美國及 丹麥格陵蘭島讀圖思考北美地區(qū) 的地形分布有什么特點？ 主要有哪些地形區(qū)？自主探究1.繪制北緯40°北美地區(qū)成因：美洲板塊和太平洋板塊相互碰撞、 擠壓，地形剖面圖，同桌

5、相互更在北美大陸西側(cè)形成一系列高大的平行山脈，正它們構(gòu)成了美洲科迪勒拉山系的北段。合作探究持點：以落基山脈為主，幾條平行并列的南1.讀北美降水圖：討論北走向的山脈組成，山脈之間分布有寬廣的盆地和咼原。地殼不穩(wěn)定，多火山、地震(由地形對北美氣候分布的影于位于板塊交界地帶，是環(huán)太平洋火山、地震響：降水和氣溫兩方面帶的一部分)。這些山脈隆起的年代較晚(中(1)為什么在北美東部，生代)，許多山峰海拔在4000米以上。降水量是從沿海向內(nèi)陸逐(2)中部平原區(qū)一平原廣闊縱貫，冰川湖泊眾漸減少？多(2)為什么冬季多大風中部平原北起北冰洋沿岸，南抵墨西哥灣沿岸。雪、寒潮天氣？面積寬廣，地形平坦，叫做中央大平原。

6、平原(3)為什么在北美西部，西部是地勢較低的大平原；平原北部湖泊眾多，溫帶海洋性氣候和地中海多為第四紀冰川活動的產(chǎn)物；南部是密西西比河沖積平原。氣候狹長分布于沿海地區(qū)？(3)東部咼原山地區(qū)一古老的咼原山地(4)北美氣候大陸性強的在加拿大境內(nèi)有拉布拉多咼原，在美國境內(nèi)有原因？阿巴拉契亞山脈，東部的高原、山地形成年代早，久經(jīng)侵蝕，海拔較低，海拔多在1000米以 下。東側(cè)水汽主要來自大西洋，東部低緩的山地對 大西洋水汽的阻擋作用不明顯，降水由東部沿 海（亞熱帶季風性濕潤氣候和溫帶落葉闊葉林 氣候）向內(nèi)陸逐漸減少（溫帶草原氣候、亞熱 帶草原和沙漠氣候）；落基山與海岸山脈之間的 高原、盆地，因地形閉塞，降水較少，成為半 干旱區(qū)（溫帶沙漠氣候）。體現(xiàn)了自然帶的從沿 海向內(nèi)陸地域分異（經(jīng)度地帶性）規(guī)律。（2）對氣溫的影響：中央大平原貫通南北, 冬季極地冷氣流可以從北冰洋上空長驅(qū)直達墨 西哥灣沿岸，導致沿途氣溫急速下降。所以墨 西哥灣沿岸仍可受到寒潮的影響。夏季，墨西 哥灣的暖濕氣流也可以自由北上，使中部和東 部普遍暖熱。冬季氣溫普遍偏低，夏季普遍暖 熱，使北美地區(qū)溫差較大，大陸性特征明顯。板書小結(jié)課件展示北美的位置和范圍，人口特征和地形、氣 候、水文三方面的自然特征課堂5分鐘本節(jié)練習題