記一件快樂的事

1、記一件快樂的事教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1 教師在黑板上板書一個(gè)大大的樂字，問：由樂字你想到了哪些詞？2 追問：什么事讓你感到快樂？3 看到你們的一張張笑臉，聽到你們說的一件件快樂的事，老師羨慕極 了，更被你們的快樂感染了。我們今天的作文課就來繼續(xù)這個(gè)快樂的話題，好 嗎？（補(bǔ)全板書：一件快樂的事）二、指導(dǎo)習(xí)作1 仔細(xì)回想一下，從你有記憶到現(xiàn)在，哪件事讓你感到最快樂？用幾句簡 單的話開心地說給小組內(nèi)的同伴聽聽。要求把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物說清 楚，也就是你在什么時(shí)候什么地方和什么人做了一件什么事。（小組交流）2 把你的快樂與我們分享一下。（全班交流）3 老師班上以前曾有一位同學(xué)把他快樂的一件

2、事記了下來，我們來看看， 他寫得怎樣，為什么？（出示問題習(xí)作）捉魚記在我的生活中，一件件事多如繁星。然而，使我最快樂的要算去年暑假， 在外婆家和小伙伴們捉魚這件事。那天下午，剛下過一場大雨，水渠里因此蓄積了許多水，仔細(xì)一看，還有 不少小魚在游來游去呢！我高興極了，趕快找來幾個(gè)小伙伴一起去捉魚。我們 先用魚網(wǎng)捉，捉不到，就干脆跳下去捉起來。潑水聲、歡呼聲、笑聲連成一片，一直在水渠邊回響，至今也時(shí)?；仨懺?我的耳邊（1）自由讀習(xí)作。（2）這篇習(xí)作寫得好嗎？為什么？（不具體）（3）請大家做做小老師，幫他修改修改，怎樣才能寫具體呢？（板書： 寫具體）先小組討論，再全班交流。教師相機(jī)點(diǎn)撥，板書：動作表情

3、語言心理寫事離不開寫人，將這些寫具體了，才能讓人感受到你的快樂！ （4）其 實(shí)這篇習(xí)作也有不少優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 開頭很吸引人。我們寫一件事時(shí)，還可以用怎樣精彩恰當(dāng)?shù)拈_頭呢？（倒敘、先聲奪人、由物到事、環(huán)境渲染） 事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，人物、時(shí)間、地點(diǎn)等都交代得很清楚，這也 是我們要學(xué)習(xí)的。4 下面就把你快樂的一件事記下來吧！題目自己定，你想取什么題目。三、學(xué)生書面習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、繼續(xù)書面習(xí)作1/4二、交流點(diǎn)評1 選取一篇寫得好的和一篇普通的習(xí)作。2 學(xué)生評和教師評相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)：起因動作一件快樂的事（完整）經(jīng)過（具體）表情結(jié)果語言心理下水文：捉魚記在我的生活中，一件件事多

4、如繁星。然而，使我最快樂的要算去年暑假， 在外婆家和小伙伴們捉魚這件事。那天下午，剛下過一場大雨，水渠里因此蓄積了許多水，仔細(xì)一看，還有 不少小魚在游來游去呢！我高興極了，趕快找來幾個(gè)小伙伴一起去捉魚。我們 扛著好不容易找來的小魚網(wǎng)，來到水渠邊。我們瞄準(zhǔn)了一條小鯽魚，輕手輕腳 地走過去。我的心快要跳出了嗓子眼，生怕它逃掉。近了，更近了，我把魚網(wǎng)輕輕地放在魚頭的前面，猛地一扣，一拉，一 提?！坝辛耍?我們?nèi)滩蛔g呼起來，迫不及待地提起魚網(wǎng)，一看，卻大失所 望，原來什么也沒有！或許是我們攪渾了水，一些小魚受不了淤泥的熏嗆，不 時(shí)跳出水面，我想："你們也要成為我鍋里的新鮮魚肉嘍。于是我們你

5、一魚 網(wǎng)，他一魚地亂撲起來，卻一無所獲，看來用魚網(wǎng)不能把它們一網(wǎng)打盡了， 我們干脆跳下水去動手捉起來?！翱矗粭l大魚！不知是誰尖叫起來。我連忙尋聲看去，嘴里喊著："在哪 呢，在哪呢？。哦，只見王兵正手忙腳亂地和一條有著寬寬脊背的大魚周旋 著。這時(shí)那條"脊背向我這邊游過來，我不管三七二十一猛地?fù)渖先ィ宦爴?通一聲，我臉朝下趴在泥水里，直覺兩只手掐著一個(gè)滑滑的東西在猛力掙扎 著。我高興地大喊：”我捉到了，我捉到了！ “還沒等我喊完，只覺那東西使勁一 掙，手里一滑，一空。“哎！又跑了！ 我失望地抬起頭，不知從哪兒潑來的一 股水卻迎面而來，還沒等我回過神兒，又一股水潑來，伴隨而來的還有一陣歡 笑聲。原來大伙兒不知什么時(shí)候已經(jīng)開心地打起了水仗了潑水聲、歡呼聲、笑聲連成一片，一直在水渠邊回響，至今也時(shí)?；仨懺?我的耳邊捉魚記在我的生活中，一件件事多如繁星。然而，使我最快樂的要算去年暑假， 在外婆家和小伙伴們捉魚這件事。那天下午，剛下過一場大雨，水渠里因此蓄積了許多水，仔細(xì)一看，還有 不少小魚在游來游去呢