幼兒園綱要試題--已有

1、1 分，共 20 分）。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D 、情感、態(tài)度、知識、技能、能力4 、綱要中對每個領(lǐng)域進行闡述時，指導(dǎo)要點”說明了（）。A、該領(lǐng)域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點5、幼兒園教育工作的評價以（）為主。A、管理人員評價B、教師自評C 、家長評價D、社會評價6 、綱要中提到的五個領(lǐng)域， 每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（）頒布的。A、1996 年 7 月B 、 1996年9月C、2001 年 7 月D 、 2

2、001年9月2、幼兒園教育是（）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育、選擇題（請將正確選項前的字母填在括號里，每題3 、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒）等方面的發(fā)展。B、表現(xiàn)能力D、思維能力A、感受能力C 、創(chuàng)造能力 7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱要的各部分，它包括 （ ）。A、終身教育的理念B、以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、以人為本”的幼兒教育8、 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直

3、觀的表現(xiàn)）。C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 10 、能對幼兒實施高素質(zhì)的教育， 促進幼兒主動、 活潑、主動地發(fā)展， 關(guān)鍵在于（A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源11 、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（ ）。A、篩選、排隊B 、教師反思性成長C 、提高保教質(zhì)量D 、了解幼兒的發(fā)展需要12 、（ ）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說 是園所的靈魂。A、生源B、師資C 、園所文化D 、信譽13 、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合14 、在幼兒生活

4、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小 事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。A、感性認(rèn)識B 、環(huán)保意識C、人文意識D 、自然規(guī)律15 、幼兒園應(yīng)與（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同 為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C 、社區(qū)D 、社會16 、健康領(lǐng)域的活動要（ 健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒A、發(fā)揮B、結(jié)合C 、充分尊重D 、關(guān)注愛護17 、幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。A、作品分析法B 、談話法C、冋卷調(diào)查法D 、家長評價18 、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。A、教材順序B 、教學(xué)計劃的安排C、

5、幼兒園的要求D 、幼兒的興趣與水平19 、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于 激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快 樂。A、認(rèn)識水平B 、情感體驗C、創(chuàng)造思維D 、審美經(jīng)驗20 、語言能力是在（ ）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能 使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運用二、填空（每空 1 分，共 10 分）。21 、我國的幼兒教育一直堅持 “兩條腿走路 ”的原則，一個是 辦園，一個是政府 辦園。22 、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體

6、健康的同時，要高度重視幼兒的23 、游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值， 二是 發(fā)展的價值 .24 、在日?；顒优c教育教學(xué)過程中， 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行評估要采用 的方法進行。25 、幼兒園教育要與 以及小學(xué)教育相互銜接。26 、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。27 、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。28 、對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對教師 的評價兩個方面。29 、社會教育應(yīng)堅持和生活教育的原則和方法。30 、健康教育的本質(zhì)是 。三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃 &

7、quot;，錯誤的劃X）。31 、幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ）32 、促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（）33 、幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（）34 、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）35 、多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（）36 、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）37 、學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（）38 、以先進的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（）

8、39 、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（）40 、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）四、簡答題（ 40 分）41 、什么是 “習(xí)得性愚蠢 ”42 、幼兒園教育的特點是什么？43 、知識存在的形式有那幾種？44 、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45 、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？46 、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？47 、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動？五、論述題（ 20 分）48 、（1）請以“我愛家鄉(xiāng)濟寧”為內(nèi)容寫一個 300 字左右的教學(xué)活動設(shè)計。（ 2）請在設(shè)計后面寫出在這個教學(xué)活動設(shè)計中， 體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試

9、行） 中哪些教育理念？中區(qū)幼兒教師一、選擇題（每題幼兒園教育指導(dǎo)綱要及評分標(biāo)準(zhǔn)1 分，共 2 0 分）。（試行）考試答案1 、 C2、 B C3、 B4、 C D5 、 B6 、 C7、 A CD8、 ABD9、 D10、B1 1、 D1 2 、 C13、 B 14 、 B15、BC1 6、 C1 7、 D18、 D19 、 D20、D二、填空（每空1 分，共 1 0 分）2 1、社會力量22 、心理健康 23 、認(rèn)知24、自然25、 03 歲兒童的保育教育26、主導(dǎo)27、家長28、素質(zhì)29、正面教育 30、生活教育三、判斷（每題 1分，共 10分）31、X32、V3 3、X3 4、X35、X

10、36、V37、X3 8、V39 、V40、X四、簡答題（ 4 0 分）41、（4分）對學(xué)習(xí)的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42、（5分）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足 他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展 的經(jīng)驗。4 3、每答案要點 1 分，共 4 分。（ 1 ）、以語言存在的陳述性知識，（2）、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識（ 3 ）、“做”的知識（程序性知識）（4）、“實踐”、“體驗”的知識4 4、每答案要點 1 分，共 5 分。（ 1 ）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；（3）、能

11、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；（4 ）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和 有趣；（5）、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有 初步的環(huán)保意識。45、每答案要點1分，共4分。反思的策略預(yù)備能力；預(yù)期的策略預(yù)備能力；質(zhì)疑的策略預(yù)備能力；假設(shè)的策略預(yù)備技能。46、每答案要點2分，共8分教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。首先要通過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提岀自 己真正關(guān)心或有疑惑的問題；然后分析自己面臨的問題，充分運用己有經(jīng)驗作猜想和假設(shè)；再帶著問題通過親自動手做來驗證自己的想法；最后依據(jù)觀察到的事實得出自己的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分 享探究的過程和結(jié)果。4 7、每答案要占八、2分共10分首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建積極、有效互動的基本刖提。其次，師生雙方特別是教師在師幼互動中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動的必要條件。)此外，要重視教師和幼