(完整word版)制取氧氣練習(xí)題

1、1. 氧氣制備方法：最早：英人卜利士力加熱紅色現(xiàn)今工業(yè)：分餾2. 實驗室制取氧氣：（1）（2）:制得。藥品：反應(yīng)原理：_ 操作步驟：F面是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟： 點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱; 將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管； 收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出； 檢查裝置的氣密性； 用排水法收集氧氣； 將試管固定在鐵架臺上； 熄滅酒精燈。正確的操作順序是_（4）收集方法： 由于氧氣 由于氧氣（5）檢驗方法：（6）驗滿方法：3.過氧化氫制氧注意事項：，可以用，可以用收集;收集。 =:瓶內(nèi)水位略高于長頸漏斗末端，避免 _ 有

2、空氣，氣體不收集；將加入雙氧水不可太多，以免氧氣產(chǎn)生速率 收集。.。廣口瓶內(nèi)用手壓住漏斗口，每次，用法1.某學(xué)生在實驗室設(shè)計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是（）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱將氯酸鉀加熱將高錳酸鉀加熱將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱 將二氧化錳加熱A.B.C.2.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A.加熱氯酸鉀B.加熱高錳酸鉀C.分離液態(tài)空氣3. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A.加快化學(xué)反應(yīng)速率B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學(xué)反應(yīng)速率D.D.加熱二氧化錳4. 某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是（A.管受熱不均勻B.氣體發(fā)生裝置漏氣C

3、.二氧化錳中混有可燃性雜質(zhì)5下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（A.鐵在氧氣中燃燒B.加熱過氧化氫6. 下列變化不屬于化學(xué)變化的是（C.蠟燭燃燒D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率）D.加熱溫度太高D.加熱高錳酸鉀A. 用液態(tài)空氣制氧氣B.加熱氧化汞制氧氣C.加熱氯酸鉀制氧氣D.綠色植物光合作用7. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：質(zhì)量變少；質(zhì)量不變；化學(xué)性質(zhì)改變；化學(xué)性質(zhì)不變；二氧化 錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在上述說法中正確的是（A.和B.和C.和D.和8. 某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是（A.難溶于水，密度比空氣密度大B.難溶于水，密度比空氣密度小C.易溶于水，密度比空氣

4、密度大D.易溶于水，密度比空氣密度小9.下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（A.碳酸鈣上氧化鈣+二氧化碳；C.甲烷+氧氣 點燃二氧化碳 +水； 10用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是（A.看集氣瓶周圍是否有氣泡冒出；C.用燃燒的木條伸入集氣瓶中，看燃燒是否更旺；11. 一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，B.木炭+氧氣一二氧化碳D.氯酸鉀一亠氯化鉀+氧氣）。B.用帶火星的木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃；D.用帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃 密度空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是（）。A.向上排空氣法；B.排水法；C.排

5、水法或向上排空氣法12. 工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀；（B ）加熱高錳酸鉀；13. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A加快化學(xué)反應(yīng)速率；B使生成物質(zhì)量增加；14. 實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)D.排水法或向下排空氣法（C）分離液態(tài)空氣;（D）加熱二氧化錳C改變化學(xué)反應(yīng)速率）（D）略向上傾斜D減慢化學(xué)反應(yīng)速率;（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜15實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（ A加熱固體藥品前；B與加熱固體藥品同時；C開始有氣泡放出時關(guān)于該裝置，B與加熱固體藥品同時；16. 醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。A.B

6、.C.D.17、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳 ，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們 分別加熱完全分解，放出氧氣的 量：A、第一份最多B、第二份最多C、第三份最多D、一樣多1 8、下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生Q的是（Db導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出 使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率）；D氣泡連續(xù)并均勻放出時 下列說法不正確的是）A HbQ B、MnO C 、FqQ下列說法正確的是（）A、氧氣密度比空氣略大，不溶于水 B、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)C、不加二氧化錳，氯酸鉀受熱不會生成氧氣

7、D氧氣可用來急救病人 實驗室用氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳，其結(jié)果是（）A、不能產(chǎn)生氧氣B、生成氧氣的速率慢、產(chǎn)生氧氣的總量減少D、反應(yīng)就不能進(jìn)行下列各組變化中，后者一定包含前者的是（A、化學(xué)變化 化學(xué)反應(yīng)B、氧化反應(yīng)C、分解反應(yīng) 化學(xué)反應(yīng)D、化合反應(yīng)有關(guān)催化劑的敘述，不正確的是（）A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用B、催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能使化學(xué)反應(yīng)的速率減慢C 、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D 、用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中必須用二氧化錳做催化劑23、實驗室制取氧氣的主要步驟有：固定裝置、裝入藥品、加熱、檢查裝置的氣密性、用、KCIQ19、20、21、22、）化合反應(yīng)分解反

8、應(yīng)A、B、C、D）C D ）排水法收集。其操作順序正確的是（A.B 24、實驗室制取氧氣不正確的操作是（裝藥品前檢查裝置的氣密性 導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體 停止加熱時，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈 收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上25、如下圖所示，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產(chǎn)生大量氧氣，下列現(xiàn)象正確的是（氣球脹大，紅墨水左移 氣球脹大，紅墨水右移A、C、B、氣球縮小，紅墨水右移D、氣球縮小，紅墨水左移A.高錳酸鉀力口熱A錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B .水通電A氫氣+氧氣二氧化錳.D.過氧化氫水+氧氣02的是滬C .過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣27

9、、下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生A、H2O2B、MnO2 C、Fe2O3D、KCIO31、.小亮同學(xué)設(shè)計右圖裝置來制取并收集氣體,你認(rèn)為他能制得的氣體是（A .用KMnO粉末制取02B .用KCO和MnO制取O2C.用Zn和稀硫酸制取H2D 用石灰石和稀鹽酸制取 C0228、用KMnO 4、KCIO3、H2O2三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明中都含有（）這三種物質(zhì)的組成A、氧元素B、氧化物C、氧分子D、氧原子29.如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：；A. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶:B. a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑

10、膠管了類似的裝t26、潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航。下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在 潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是（）C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度30“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向， 要求從根本上杜絕污染。 它包括“原料綠色化”、“化 學(xué)反應(yīng)綠色化”、“產(chǎn)品綠色化”等內(nèi)容。其中“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被 利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中。下列符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是A .制取氫氣：Zn+ H2SO4= ZnSO4 + H2 TB制取氧氣：2KMnO4 OMnO4+MnO2+O2 TC.制取碳酸氫銨：

11、CO2+H2O+NH3= NH4HCO3D.制取氨氣：(NH4)2SO4 + Ca(0H)2 CaS04 + 2NH3 T + 2出031.實驗室除了用加熱高錳酸鉀的辦法制氧氣外，還常用以下兩種方法制取氧氣。氯酸鉀(KCI03)(KCI)(注：催化劑能改變反應(yīng)的速率，氧氣(02)這里是加快反應(yīng)速率)(1) 氯酸鉀在二氧化錳催化劑和加熱的條件下制取氧氣。BL氯化鉀(2) 用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣。雙氧水二氧化錳水 氧氣(H2O2)(H2O) (02)(注：雙氧水是過氧化氫的水溶液，這里用稀溶液)(3) 研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化

12、劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示：催化劑溫度廠C反應(yīng)程度Fe2O3AI2O3CuOMgO開始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350545實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，在以上物質(zhì)中選用催化劑，最好用()A.Fe2O3B.Al 2O3C.CuOD.MgO32.在實驗室制取某種氣體時，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯13Cut)(2)實驗室高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置 連接(填字母代號)。和收集裝置(只填排空氣法)33.英國科學(xué)家普利斯特利普做過如圖的實驗：在甲、乙兩個密閉 器內(nèi)，甲中放一只小白鼠，乙內(nèi)放了一盆綠色植物和一只小白鼠。

13、 足夠的光照，發(fā)現(xiàn)在乙容器中的存活時間長許多。此實驗說明光合氧氣。(1) 實驗中甲是乙的對照，為使實驗更為可靠，這兩容器內(nèi)的小該；(2) 如果用黑布將乙容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短，這是因為 。工業(yè)7在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng) 物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是物,二氧化錳，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，的玻璃容 分別給予 作用釋放白鼠應(yīng)中，二氧化錳是是，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將這是因為D.碳酸氫鈉34、請結(jié)合圖碳酸鈉+水+二氧化碳10所示實驗裝置回答有關(guān)問題：r水則反應(yīng)10(1) 寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱。a_(2) 寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式理

14、，可選擇圖10中(填標(biāo)號，下同)與35.下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置。，根據(jù)該反應(yīng)原組裝一套制取氧氣的裝置。Aht.DEa hAU請回答下列問題：(1) 指出有編號的儀器名稱： ，.(2) 利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是字表達(dá)式(3) 某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？ 。36、請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題： 0，寫出實驗室制取該氣體的文AB(填字母)o，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺CD(1) 實驗室角B、C裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為 (2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是(3) 實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因

15、分別是(4) 實驗室收集氧氣時，驗滿的方法是 37、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如: A .電解水B .分離空氣C.加熱高錳酸鉀D.分解過氧化氫E. (1) 相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；(2) 若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱 ;實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;(3) 若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：注射器要得到平穩(wěn)的氧氣流， 的氧氣，丙中盛放的液體試劑是 38、圖13所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體 請回答：(1) 電解水時，將(2)

16、 氣體a為 ;(3) 實驗室檢驗氣體b的方法是應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，氣體應(yīng)從.轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;39.結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題。(選填 甲”或乙”；若用丙裝置干燥生成 (選填a”或b”端導(dǎo)入。a和氣體boaPb b1丄iJThia 130 寫出編號所指儀器的名稱：a_ 用A裝置制取某種氣體的文字表達(dá)式為（填標(biāo)號）；用向上排空氣 實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用 法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？ 。氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。 收集氫氣的裝置可選用或。（填標(biāo)號）40、研究性學(xué)習(xí)小組選擇“ H2O2生成02的快慢與什么因素有關(guān)”的

17、課題進(jìn)行探究，以下是他們探究 的主要過程：gI【假 設(shè)】H2O2生成02的快慢與催化劑種類有關(guān) 【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的 Mn02和水泥塊，測量 各生成一瓶（相同體積） 02所需的時間?！具M(jìn)行實驗】右圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖， 氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 。實驗編號12反應(yīng)物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO時間165秒46秒【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是2【實驗記錄】0【反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入 Mn02 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明 Mn02和 水泥塊是該反應(yīng)的催化劑

18、，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 ，是否改變。H2O2生成02的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響 H2O2生成02的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）【假 設(shè)】【實驗方案】41. 化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)校化學(xué)實驗室借用一些儀器。問： 還需借用的儀器有； 檢驗收集的氣體是 C2的方法是。42、請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：BC（填字母）。（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可

19、選用的發(fā)生裝置是（2）實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是_(3) 實驗室收集氧氣時，驗滿的方法是 43、如下圖所示，是某同學(xué)設(shè)計的用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖，根據(jù)圖形回答有關(guān)問題:(1) 指出圖形中的明顯錯誤:；0.。將錯誤改正后，進(jìn)行實驗:0(2) 指出圖形中有標(biāo)號的儀器的名稱:；0.；0.(3 )往容器器中裝入高錳酸鉀的方法是目的是，然后0_，其原因是(4) 給試管加熱的方法正確的是：應(yīng)先目的是(5) 收集氧氣最適宜的時刻是 (6) 判斷氧氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是(7 )收集氧氣完畢，停止實驗時，應(yīng)先，否則會44、實驗室常用下列裝置來制取氧氣：(填序號)，其中二氧化錳起(1) 用

20、雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 作用。(2) 用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。(3) 用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 45、常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，二氧化硫能使品紅溶液褪 色(二氧化碳不能)。實驗室常用亞硫酸鈉(NaaSO)固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫(NaSO+2HCI=2NaCI+SOT +HfeO)。（填“ A（填“a”或“ b”）處，其目的是.現(xiàn)用亞硫酸鈉（NqSO）固體與稀鹽酸制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是 或“ B”）；用裝置 C收集二氧化硫時，導(dǎo)管的下端應(yīng)放在0.若把適量的二氧

21、化硫氣體通入澄清石灰水，則溶液變渾濁，生成亞硫酸鈣（coso）和水 ，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： I146、小科同學(xué)將一片土豆放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過氧化IPiP亍尸尋電j常芻加 辻氧'化 < 溶液一上W片 針側(cè)氫溶液的分解速度加快。 查閱資料后她知道土豆中含有過氧化氫 酶，這是一種生物催化劑。于是她設(shè)計了如下實驗：常溫下將幾 片土豆放入甲注射器，分別往甲、乙兩注射器內(nèi)注入相同體積與 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液（如同所示），密封后觀察注射器內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率。（1）（2） 減小，47.（1）（2）.小科設(shè)計的乙裝置起 作用。.小科把甲注射器放在 0C的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率 說明過氧化氫酶的催化效率與如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請你根據(jù)兩圓關(guān)系來回答下列問題。有關(guān)。.C表示應(yīng)的集合。.你能舉出C反應(yīng)的例子嗎？寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式（3）.你認(rèn)為“石蠟+氧氣 點燃 > 二氧化碳+水”A0屬于（填“ A”、“B” 或“ C”）反應(yīng);（填“ A”、“B”或“ C”）反應(yīng)。氧氣的實驗室制法。"硫+氧氣