籃球運球教學設計

1、 籃球運球教學設計一、指導思想根據(jù)體育（16年級）課程標準理念，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。 二、達成目標1.初步學習和體驗籃球的運球技術動作。2.發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 三、教法與學法本課的教材是籃球運球，教師通過循序漸進引導學生進行單人練習、雙人練習、多人練習，

2、使學生在不斷變化的練習當中，掌握運球的技能。在完成難度逐漸加大的練習時，體驗體育活動帶給學生的各種心理感受。學生在“自主學練”、“合作學練”、“探究學練”中得到發(fā)展。 四、教學過程（流程圖如下）1.誘導性練習 （1）手部玩球看誰的方法多。（2）你能將球拍起來嗎？2.單人運球。（從原地到行進間）。3. 高運球4. 低運球 5. 換手運球（左右手交替）6. 運球過障礙7. 游戲左右為難8.放松練習五、運動負荷預計練習密度：5060% 平均心率：130140次/分強度指數(shù)：1.41.6體育課教案學校：北京市豐臺區(qū)右安門一小 任課教師：張占濤 上課年級：三年級學生人數(shù)：38人 男生：16人

3、女生：20人 免體： 人 課次：第一次課 授課時間：2008年6月教學內(nèi)容1籃球：高運球和低運球 2游戲： 左右為難教學目標1知識與技能：使90%左右的學生進一步掌握籃球運球的技術動作，感受籃球運動的樂趣。提高學的身體自我控制能力，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。2過程與方法：以前運球為主線，以實施水平目標一為依據(jù)，以技能傳授為身體實踐活動，以學生克服困難與相互幫助學習方式為載體，以提高本課的教學質(zhì)量為最終目的，去實施過程與方法3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。部分教學內(nèi)容時間次數(shù) 學生學習方法老師指導方法教學要求目標體現(xiàn)情境

4、設計開始部分1 觀察學生精神面貌及著裝2 體育委員整隊報告人數(shù)3 師生問好4 宣布本課內(nèi)容5 練習四面轉(zhuǎn)法 1/2分鐘1次1學生站成四列橫隊2學生問好1教師用手勢引導站隊2師生問好3宣布內(nèi)容4教師下口令精神飽滿集中注意力培養(yǎng)學生學習的興趣準備部分1準備活動（1） 基本部位操（2） 擴胸加振臂（3） 正壓腿，側壓腿（4） 踝腕關節(jié)2專項活動：球性的練習7/8分鐘2/3二八拍1體操隊型2學生開動腦筋做出優(yōu)美動作3在教師口令帶動下，把身體各個關節(jié)部位活動開4 增加學生球感1教師領操并提示學生動作身體靈活認真，有 節(jié)奏感培養(yǎng)學生認真學習的精神基本部分一運球 高運球動作方法：高運球時身體自然站立，手指稍

5、張，大臂帶動前臂用手指、手腕拍按球的上部（運動中應怕球的后上部），球彈起的高度約與腰同高。重點：高運球時多在沒有防守的情況下運用，運球時應手腕放松，力量適中。低運球動作方法：低運球時雙膝稍彎曲，上體前屈，前臂用力用手指、手腕拍球，球的反彈高度約與膝同高。 重點：低運球時多在有緊逼防守的情況下運用，應注意身體前屈、放松 。二游戲： 左右為難：在劃定的區(qū)域里運球，幾個運球的隊員既要把自己的球運好還要積極想辦法破壞掉別人的運球17/20分7/8分鐘22211學生積極回答問題（球星姚明為例）2觀看動作3學生認真傾聽，模仿動作4學生自愿結合小組練習動作5學生展示動作6學生再次練習動作7學生積極參與游戲8

6、學生認真聽講1 遵守游戲規(guī)則 2學生認真傾聽教師小結1教師假設場景提出問題2教師講解并示范動作3學生原地運球。 4學生由走動跑動運球5學生比試動作6提高練習：運球過障礙 7游戲：教師講解游戲方法和規(guī)則，教師作指導組織游戲進行，學生進行游戲時注意安全8教師小結積極開動腦筋動作模仿的形象嘗試答案時注意力要集中在動作上游戲規(guī)則：1教師法令后游戲開始2 合理動作將球破壞掉3 球被打掉的，立即撿球繼續(xù)運球。培養(yǎng)學生的思維能力，吃苦耐勞得和拼搏與創(chuàng)新的精神培養(yǎng)學生的交往與團結協(xié)作的精神進行思想品德教育結束部分1放松2小結3下課3分鐘1學生模仿教師的動作1教師、學生做并引導學生做出放松動作充分放松身體模仿簡單