《動態(tài)動作基礎》

1、作者:日期:動態(tài)動作基礎教學大綱課程名稱：動態(tài)動作基礎/ Dynamic Motion Basis課程類別：專業(yè)基礎課課程類型：選修學時：64學時學分：4適用專業(yè)：動畫一、課程性質與教學目標動態(tài)動作基礎是動畫專業(yè)基礎造型模塊中的一門必修課程.其任務是通過本 課程的學習使學生掌握各類角色的各種姿態(tài)設計、 包括靜態(tài)與動態(tài)造型設計能力，掌 握角色的運動姿態(tài)和關鍵幀的創(chuàng)作方法，在動態(tài)設計上能準確控制把握造型的結構與 比例；準確設計角色的關鍵動作，并能運用夸張、變形等創(chuàng)作手法進行姿態(tài)動作的設 計,培養(yǎng)學生的想象力和主觀創(chuàng)作能力、同時能合理的編排動作的節(jié)奏，對角色的動 作和情感要有深入的體驗，姿態(tài)優(yōu)美生動

2、、動作設計連貫順暢，能體現一定的創(chuàng)意。通過本課程的教學，應達到以下的教學目標：（一）基本理論：使學生掌握動態(tài)動作的設計理念、設計原則.（二）基本概念：使學生了解動態(tài)動作的要求，具體實施方法和需要達到的標準。（三）基本技能：通過基本技法的學習實踐，使學生掌握動態(tài)動作技法的實際應 用。二、教學課時分配表本課程教學總學時為64學時,具體學時分配如下:早節(jié)內容學時數理 論 教 學課 內 實 訓課 外 作 業(yè)集 中 實 訓備注第一早概述642第二早人體特征認知與解構844第三章人物基本姿態(tài)1468第四章動態(tài)設計1688AA" 第五早力學原理與動作1064第六章表情與口型1046總計643232

3、2三、教學內容和要求 第一章概述（一）教學目的和要求1、通過本章的學習，使學生了解動態(tài)動作的基本概念，了解藝用動態(tài)動作的歷史、 發(fā)展與現狀，了解國內外動漫動作、動態(tài)風格和特點2、了解連續(xù)動作、運動姿態(tài)的設計。（二）教學內容1、基于單幅畫面中的動作姿態(tài)。（1）POSS勺概念（2）各種動作的POSS（3）不同風格的動作姿態(tài)（4 ）線與面的表現力2、基于運動過程中的連續(xù)動作狀態(tài)。（1）連續(xù)動作設計（ 2）確定關鍵動作（3 ）動作的節(jié)奏3、動態(tài)動作的基本特征。（1）動態(tài)動作的真實性與夸張性（2）動作與表情的同一性與異化性（3）動作的典型化。（三）教學難點與重點 本章的教學重點是要求學生使學生了解動態(tài)動

4、作的基本概念，國內外動漫動 作、動態(tài)風格和特點等，教學難點是使學生掌握連續(xù)動作、運動姿態(tài)的設計要領。（四）教學方法本章教學內容采用講授、范例、實踐相結合的教學方法。（五）作業(yè)要求 閱讀相關書籍、資料第二章 人體特征的認知與解構（一）教學目的和要求 通過本章的學習使學生認知和理解掌握人體的比例、 結構、形體特征、透視等。1、了解人體結構對造型藝術的作用2、掌握人體基本比例與主要結構特征3、了解和掌握人體透視關系（二）教學內容1、人體結構在藝術創(chuàng)作中的地位（1）古代作品中的人體（主要是希臘語羅馬）（2）文藝復興時期的人物姿態(tài)（3）動漫作品中的人體結構2、人體骨骼與肌肉3、體塊與形體4、動態(tài)與結構（

5、1 ）左右彎曲運動（2）前后彎曲運動（3） 扭曲運動5、人體透視關系（ 1）動態(tài)與透視（低角度與高角度 ） （2）肢體透視（三）重點難點 本章的教學重點是要求學生掌握人體的比例、結構、形體特征、透視等，教學的 難點是使學生掌握人體透視的設計要領。（四）教學方法 本章教學內容采用講授、范例、實踐相結合的教學方法 .（五）作業(yè)要求多角度、多姿態(tài)人體結構創(chuàng)作，形象夸張、透視關系正確第三章 人物基本姿態(tài)（一）教學目的和要求 通過本章的學習使學生掌握動漫人物的基本姿態(tài)包括行走、站立、坐、臥等經 典姿勢丿、37（二）教學內容1、動態(tài)動作的重心分析、穩(wěn)定與失衡 .2、基本動作寫生與默寫3、動態(tài)動作創(chuàng)作的主觀

6、性4、基本姿態(tài)（1）站立a、不同動漫角色的站立POS盼析b、不同角度立姿分析c、不同表情的站立動作d、站立中的肢體語言（2）坐姿a、不同動漫角色的坐姿POS盼析b、不同角度坐姿分析c、不同表情的坐姿d、坐姿中的肢體姿態(tài)（3）臥姿a、不同的臥姿分析b、受傷倒地與死亡POSS（三）重點難點 本章教學重點和難點是要求學生掌握不同姿態(tài)動作的設計要領 ,并靈活運用。（四） 教學方法 本章教學內容采用講授、范例、實踐相結合的教學方法。（五） 作業(yè)要求 寫生、默寫與主觀創(chuàng)作結合 , 以寫實為主、想象創(chuàng)作對人物的結構要有一定的 夸張。第四章 動態(tài)設計（一）教學目的和要求 通過本章的學習使學生了解掌握人物的連續(xù)

7、動作， 掌握其運動規(guī)律的特點、 觀察分析動作的運行軌跡、起始及中間變化，做到重點突出、特征明確、強化運動感。（二）教學內容1、動態(tài)動作分析2、關鍵動作即原畫的定義3、分析動作中的關鍵動態(tài)4、動態(tài)線分析5、各種走路關鍵幀分析6、舉重、跳躍、翻滾、推拉、擊打等關鍵動作分析與練習。（三）重點難點本章的教學重點是要求學生掌握人物的連續(xù)動作的動態(tài)設計及其運動規(guī)律， 教學 難點是培養(yǎng)學生在動態(tài)設計過程中觀察分析繪制動作的能力。（四）教學方法本章教學內容采用講授、范例、實踐相結合的教學方法。（五）作業(yè)要求1、對連續(xù)動作進行分析、寫生。2、默寫連續(xù)動作的關鍵動態(tài)第五章 力學原理與動作（一）教學目的和要求 通過

8、本章的學習，使學生了解力學原理在動作設計中的重要作用，充分認識在 動畫片中的夸張運用，掌握力學原理的規(guī)律并運用到動作設計中 .1、了解力學原理。2、掌握力學原理在動畫中的夸張強調 .3、掌握好動態(tài)變形（彈性、慣性）概念 , 并采取夸張、變形的手段加以處理（二）教學內容1、作用力與反作用力。2、彈性變形。3、慣性變形。4、加減速度。（三）重點難點 本章的教學重點是要求學生掌握力學原理的設計要領并運用到動作設計中，教 學難點是使學生掌握夸張強調如何運用在力學原理中。（四）教學方法 本章教學內容采用講授、范例、實踐相結合的教學方法。（五）作業(yè)要求 與動畫中心創(chuàng)作的動畫實例相結合，完成彈、慣性作業(yè)練習

9、。第六章 表情與口型（一）教學目的和要求 通過本章的學習，使學生掌握角色的面部表情刻畫及講話時的神態(tài)及口型變化1、掌握各種臉部表情的夸張圖。2、掌握常用的幾種口型。（二）教學內容1、表情。2、口型。（三）重點難點 本章教學重點和難點是掌握表情與口型的繪制方法，并能熟練運用 .（四）教學方法 本章教學內容采用講授、范例、實踐相結合的教學方法。（五）作業(yè)要求 與動畫中心創(chuàng)作的動畫實例相結合，完成表情、口型作業(yè) .四、考核方式及成績評定標準 在平時作業(yè)指導中觀察學生的進步和提高并詳細記錄學生的每次作業(yè)成績、 發(fā)現 問題及時解決、并以平時作業(yè)成績作為考試成績。 具體的分值比例：如：總成績 =平時成 績

10、X 10%+書面成績X 40% +實訓成績X 50%。五、教材及參考書目（一）教材動畫動態(tài)造型，陳靜晗編著，京華出版社， 2012年 3月出版 （ 二）參考書目：1、動畫技法 嚴定憲、林文肖編著，中國電影出版社， 2001年 8月2、動畫的時間掌握，哈羅德威特克編著,陳士宏等譯，中國電影出版社,2005 年 10 月六、說明 本課程是為學生深入學習運動規(guī)律與原畫大 綱 撰 寫 人張 曉歐 大綱審閱人 : 董立榮課程名稱：動態(tài)動作基礎 / Dyn amic Motion Basis課程類別：專業(yè)基礎課課程類型：必修課程總學時64課程總學分：4實訓學時：32實訓學分：2適用專業(yè)：動畫動態(tài)動作基礎實

11、訓大綱一、課程性質與教學目標動態(tài)動作基礎是動畫專業(yè)基礎造型模塊中的一門必修課程。其任務是通過本課程的學習使學生掌握各類角色的各種姿態(tài)設計、包括靜態(tài)與動態(tài)造型設計能力 掌握角色的運動姿態(tài)和關鍵幀的創(chuàng)作方法，在動態(tài)設計上能準確控制把握造型的結構 與比例；準確設計角色的關鍵動作，并能運用夸張、變形等創(chuàng)作手法進行姿態(tài)動作的 設計，培養(yǎng)學生的想象力和主觀創(chuàng)作能力、同時能合理的編排動作的節(jié)奏，對角色的 動作和情感要有深入的體驗，姿態(tài)優(yōu)美生動、動作設計連貫順暢，能體現一定的創(chuàng)意 通過本課程的教學，應達到以下的教學目標：（一）、基本理論：使學生掌握動態(tài)動作的設計理念、設計原則。（二）、基本概念：使學生了解動態(tài)

12、動作的要求，具體實施方法和需要達到的標準（三）、基本技能：通過基本技法的學習實踐，使學生掌握動態(tài)動作技法的實際應 用。寫作思維的單項訓練，激發(fā)學生創(chuàng)作出構思獨特的文學作品。、教學課時分配表序號課題課時課時分配實訓講授（講評）1概述222人體特征的認知與解構4223人物基本姿態(tài)6424動態(tài)設計8625力學原理與動作6426表情與口型642總計322012三、教學內容和要求實訓項目一概述1、實訓目的本次實訓的目的是了解國內外動漫動作、動態(tài)風格和特點，掌握連續(xù)動作、運動姿態(tài)的設計。2、實訓要求本次實訓要求學生解構不同的動態(tài)動作、了解本國及日美的動態(tài)造型風格。3、實訓內容本次實訓內容為（1）繪制不同風

13、格的動作姿態(tài)造型。（2）設計一套連續(xù)動作。4、設備配置拷貝臺實訓項目人體特征的認知與解構1、實訓目的本次實訓目的是要求學生掌握人體比例、結構與人體透視關系2、實訓要求本次實訓要求學生通過作業(yè)理解掌握人體比例與結構 3、實訓內容本次實訓內容為設計一套多角度、多姿態(tài)人體結構創(chuàng)作。4、設備配置拷貝臺實訓項目三人物基本姿態(tài)1、實訓目的本次實訓目的是掌握動漫人物的基本姿態(tài)設計。2、實訓要求本次實訓要求學生寫生與默寫訓練是主觀創(chuàng)作的基礎，寫生、默寫與主觀想象創(chuàng)作三者結合循序漸進。3、實訓內容本次實訓內容為（1）設計動漫角色的站立、坐姿、臥姿的動態(tài)動作創(chuàng)作。（2）以寫實為主、想象創(chuàng)作對人物的結構要有一定的夸

14、張 .4、設備配置 拷貝臺實訓項目四 動態(tài)設計1、實訓目的 本次實訓目的是培養(yǎng)學生在動態(tài)設計中學會觀察分析動作的運行軌跡、起始 及中間變化 , 做到重點突出、特征明確、強化運動感。 。2、實訓要求 本次實訓要求學生對各種動作的練習要正確理解并準確畫好關鍵幀、理解人 物基本動作的同時學會舉一反三，以期對各種動作融會貫通。3、實訓內容 本次實訓內容為 （1）對跳躍、翻滾、推拉等連續(xù)動作進行分析、寫生。 （2）默寫一套走路的連續(xù)動作的關鍵動態(tài)4、設備配置 拷貝臺實訓項目五 力學原理與動作1、實訓目的 本次實訓目的是使學生掌握力學原理與動作。2、實訓要求 本次實訓要求學生在作業(yè)當中訓練學生正確把握力的

15、方向、慣性和彈性，并 能適度的進行夸張與變形。正確運用加減速度，使動作生動富有彈性。3、實訓內容 在理解并掌握力學原理基本規(guī)律的同時，完成 （1）慣性的動畫練習（2）彈性的動畫練習4、設備設置 動檢儀、拷貝臺、實訓項目六 表情與口型1、實訓目的 本次實訓目的是讓學生學會同時使用多種表達方式。2、實訓要求 1、引導學生深入練習各種情緒、表情以及動作的夸張畫法 ; 2、指導學生正確運用口型表情，注意訓練情緒變化對口型的影響，準確時行 聲話對位，并在攝影表上加以體現。3、實訓內容 完成一套原畫鏡頭中口型表情的設計 .4、設備配置 動檢儀、拷貝臺、四、考核方式及成績評定標準要求每套作業(yè)規(guī)律正確 , 繪制嚴謹，細致，并以平時成績的均分，作為考評 標準。其中的