幼兒園親子班階段工作總結與幼兒園親子讀書家庭教育主題活動方案范文匯編

1、幼兒園親子班階段工作總結與幼兒園親子讀書家庭教育主題活動方案范文匯編幼兒園親子班階段工作總結次時光飛逝，親子班從正式開學到今天已經一個學期過去了，親子班的工作在園領導和老師們的關心和支持下，各項活動順利進行，完成教育教學計劃。（一） 努力提高自身素質，用特色辦親子班 目前，社會上的親子園、親子班形形色色，各式各樣，如兩后春筍般地涌現出來，如何在眾多親子教育中生存，是我們親子班首先面臨的問題。在開學初，園領導就說過辦出自己的特色親子班我們聽后備受啟發(fā)與鼓舞。但這對我們來說，確實是一個不小的挑戰(zhàn)，要挑戰(zhàn)這一難度，必須努力提高自身素質，積極學習。本學期，我們教學于大年齡組，每次寶寶來上課，老師都主動

2、向孩子打招呼，組織寶寶走線的時候，提醒寶寶保持平衡，當寶寶來取工作毯時，鼓勵孩子說禮貌用語。說經過一段時間，我驚喜地發(fā)現很多寶寶都進步了，有的還主動交流，這對我們是一個很大的鼓勵，畢竟親子班在創(chuàng)特色發(fā)展邁出了艱難的第一步。（二） 教育創(chuàng)新，嘗試多種形式教學在我們的親子班課堂上，主要板塊為主題教學，但為了能讓課堂更加豐富，我們嘗試了多種教學，如蒙氏教學、奧爾夫音樂教學 : 在音樂游戲，講故事，美工活動，體能活動 . 我們還每月給每位寶寶作課；堂綜合評價，每期為寶寶作身心發(fā)展測評加強與家長的聯系，轉化思想誤區(qū)親子教育主要面對03 歲幼兒，有些家長不知怎樣才是對孩子有幫助的行為或甚至有些家長第1頁共

3、5頁認為樹大自然直，為了轉化家長這種思想誤區(qū)，我們在課堂上就孩子的表現與家長進行直接溝通：1、不能包辦孩子的事情，他力所能及的事一定要讓孩子自己完成，否則日后會善后產生依賴性，還會引起對新事物無探索精神，2、孩子來提前進行教育，他先學習在他努力下獲得的知識比等到那個時候自然就會的孩子更多一份自信與動手能力的增強，這對寶寶日后的發(fā)展有著極大的作用。（四）努力方向親子班剛剛起步，還有很多不足的地方，比如墻面設計不如別的班美觀，招生情況不盡人意，希望在新的學期里，能夠作出更好的成績謝謝閱讀！第2頁共5頁幼兒園親子讀書家庭教育主題活動方案范文活動產生的背景：當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學

4、習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明， 2-6 歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。一、活動目的 培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導家

5、長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。二、活動主題：打開閱讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花！三、活動口號：“我與孩子同讀書、共成長”四、活動 20* 年 4 月 20* 年 5 月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。第3頁共5頁六、活動準備確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。七、活動內容及安排：（一）、宣傳發(fā)動階段：4 月上旬程序：1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。3、各年級初步確定書目。2、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1） 創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄（2）利用班級

6、博客等宣傳讀書活動內容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。（二）、實施操作階段：4 月中下旬班級閱讀活動的開展：1、開展“好書分享”活動。（1） 豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。2、班級統(tǒng)一閱讀（1） 自由幼兒園親子讀書家庭教育主題活動方案親子共讀一本書系列活動：小班：第4頁共5頁家長陪同幼兒共讀繪本故事書中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。以上親子制作在園內展示）（三）總結匯報階段（一月上旬可結合學期迎新年匯報活動）形式：1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經驗分享；2、小班開展“親子