五科下冊14課導(dǎo)學(xué)案

1、南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級：五年級學(xué) 習(xí) 內(nèi) 1、形形色色的動(dòng)物主備人：張集思課時(shí)1執(zhí)教人：張集思課型 預(yù)習(xí)展示課容本課教材分為四個(gè)部分，第一部分各種動(dòng)物的圖片；第二部分教 材 分是動(dòng)物生活環(huán)境的圖片；第三部分是讓學(xué)生感知形形色色的動(dòng)物；析第四部分是讓學(xué)生查閱資料。1 、知道生活中常見動(dòng)物的名稱，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分學(xué) 習(xí) 目類。 2 、了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。3、懂得標(biāo)交流與討論可以引發(fā)新的想法。4、會查閱書刊及其它信息源。5 、意識到人與自然要和諧相處。重 點(diǎn) 難了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn)1、圖片：各種不同環(huán)境下生活

2、的動(dòng)物。備2、 動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)資料或影片。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】【我會自學(xué)】1、同學(xué)們都喜歡動(dòng)物，今天這節(jié)課我們來1、觀察一組動(dòng)物圖片，認(rèn)識這些學(xué)習(xí)科學(xué)第一單元有趣的動(dòng)物。動(dòng)物。分別談一談這些動(dòng)物的生2、教師出示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識這活習(xí)性，生活環(huán)境等。些動(dòng)物。讓學(xué)生分別談一談這些動(dòng)物的生活2、給這些動(dòng)物進(jìn)行分類。習(xí)性，生活環(huán)境等?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】【我會探究】各種動(dòng)物的生活習(xí)性一樣嗎？1、觀察第二組圖片。邊觀察、邊交流。2、將情況整理后記錄下來。動(dòng)物名稱生活的環(huán)境3、學(xué)生分小組匯報(bào)。4、學(xué)生閱讀 P4 小資料?！痉答仠y評】【我能達(dá)標(biāo)】

3、你對動(dòng)物的了解還有那些？1、查閱資料，填寫下面的表格。動(dòng)物特點(diǎn)動(dòng)物名稱資料來源最大的動(dòng)物最高的動(dòng)物在寒冷地方生活的動(dòng)物夜間活動(dòng)的動(dòng)物3、搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動(dòng)物”展覽。教學(xué)反思：南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級：五年級學(xué)習(xí)內(nèi)容 2、動(dòng)物吃什么主備人：張集思課時(shí)1課型執(zhí)教人：張集思預(yù)習(xí)展示課教材首先以一個(gè)問題“動(dòng)物吃什么食物？”作為本課的開始，這教材分析個(gè)問題包含了兩層意思： 一是不同的動(dòng)物吃什么食物，二是不同的動(dòng)物為什么吃不同的事物。1、 知道不同的動(dòng)物吃不同的食物，動(dòng)物要維持生命就要消耗這學(xué)習(xí)目標(biāo)些食物作為能量。 2、知道動(dòng)物按食性可分為肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。

4、3 、 能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃收集證據(jù)。4 、 知道將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。5、 尊重證據(jù)，愿意合作與交流。重點(diǎn)難點(diǎn)知道動(dòng)物按食性可分為肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備每個(gè)小組寫成一份“生活中常見動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表。導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】課前老師布置同學(xué)們調(diào)查生活的中動(dòng)物吃什么食物，這節(jié)課我們就來探討“動(dòng)物吃【我會自學(xué)】1 、拿出“生活中動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表。什么”。（板書課題）2、匯報(bào)。3 、看黑板，分小組交流。按食性可以把動(dòng)物分為哪幾類？4、匯報(bào)分類情況?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】【我會探究】1 、教師在黑板上板書記錄學(xué)生匯報(bào)的1、分小組交流。貓、狗、雞、兔四種情

5、況。動(dòng)物平時(shí)吃些什么食物。 將結(jié)果記錄下2、教師小結(jié)：來。按食性動(dòng)物可分為：肉食動(dòng)物、草食動(dòng)2、匯報(bào)討論結(jié)果。物和雜食動(dòng)物?！痉答仠y評】【我能達(dá)標(biāo)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你知道哪些肉食動(dòng)物、 草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物，把它們填寫在下表中。肉食動(dòng)物草食動(dòng)物雜食動(dòng)物教學(xué)反思：南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué)年級：五年級主備人：張集思執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容3、動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)課時(shí)1課型預(yù)習(xí)展示課本可分為三個(gè)部分， 第一部分各種各樣的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的；第二部教材分析分仔細(xì)觀察，貓或狗是怎樣運(yùn)動(dòng)的；第三部分觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。1 、認(rèn)識動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性。2、通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

6、 3 、能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問題。4 、能選擇自己擅長的方式表述研究過程的結(jié)果。5 、想知道，愛提問，愿意合作與交流。重點(diǎn)難點(diǎn)了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件：多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)2. 提供觀察對象：小貓、小狗，每小組的蝸?；蛭浵仭?dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】【我會自學(xué)】前面我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物吃什1、觀察視屏里面的各種動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的。么，這節(jié)課我們來探討動(dòng)物怎2、學(xué)生匯報(bào)。樣運(yùn)動(dòng)。（板書課題）【點(diǎn)撥導(dǎo)思】【我會探究】課前你們觀察貓或狗是怎樣運(yùn)動(dòng)的？1、學(xué)生交流觀察貓或狗的運(yùn)動(dòng)情況。2、實(shí)物觀察。（1）將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺前讓學(xué)生觀察。（2）學(xué)生交流并記錄。（3）學(xué)生匯

7、報(bào)。3、學(xué)生分小組觀察。（1 ）學(xué)生分小組觀察蝸?；蛭浵?。（2 ）邊觀察邊記錄。（3 ）學(xué)生匯報(bào)?！痉答仠y評】問：動(dòng)物還有哪些運(yùn)動(dòng)方式？【我能達(dá)標(biāo)】收集各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的資料并觀察你所看到的動(dòng)物怎樣在運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容4年級：五年級動(dòng)物的防御主備人：張集思課時(shí)1課型執(zhí)教人：預(yù)習(xí)展示課教材分析本課主要學(xué)習(xí)一些動(dòng)物怎樣防御敵害，隱蔽撲食來適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。1、知道環(huán)境對動(dòng)物形態(tài)、生活習(xí)性等多方面有影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、知道一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、防御敵害的特點(diǎn)。3、能用簡單的測量工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄。4、能通過觀察、查閱書刊等多種途徑獲得對

8、動(dòng)物防御敵害特點(diǎn)的認(rèn)識。尊重證據(jù)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識動(dòng)物的防御特征。教學(xué)準(zhǔn)備1、紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10 個(gè)，秒表每個(gè)小組一塊。2、刺猬、蝸牛等小動(dòng)物。3、學(xué)生自帶（或教師準(zhǔn)備）各種動(dòng)物防御敵害的書籍。導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】動(dòng)物要在自然界生存，必須要適應(yīng)環(huán)境?！疚視詫W(xué)】動(dòng)物要生存，它們是怎樣保護(hù)自己這節(jié)課我們來探討動(dòng)物的防御。的？小組內(nèi)交流?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】1 、用秒表定時(shí)計(jì)時(shí)的方法，在實(shí)驗(yàn)之前教師要通過示范、反復(fù)練習(xí)使學(xué)生掌握。【我會探究】1、實(shí)驗(yàn)：在相同的時(shí)間（10 秒）內(nèi)，在草叢中撿回事先撒在其中的三種顏色的條形塑料片。2、觀察刺猬、蝸牛在危險(xiǎn)的環(huán)境中的身體反應(yīng)的活動(dòng)，小動(dòng)物的選取不必拘泥于刺猬。 因?yàn)殡m特點(diǎn)鮮明，