力復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第七章力復(fù)習(xí)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念“從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)”作為課程的基本理念。力跟日常生活有密切聯(lián)系，在學(xué)生對(duì)力形成初步認(rèn)識(shí)后進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到運(yùn)用深化的目的。二、教材分析本章的主要內(nèi)容是力的概念，力的作用效果，力的三要素及力的示意圖，彈力、彈簧測(cè)力計(jì)的使用，重力的大小、方向和作用點(diǎn)以及重力的由來(lái)等。本章內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)初中物理力學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要的地位和作用。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)有一定難度，應(yīng)經(jīng)歷感知、描述、測(cè)量等認(rèn)識(shí)過(guò)程以達(dá)到認(rèn)識(shí)、深化的目的，對(duì)物理規(guī)律的探究能力也需要進(jìn)一步提高，物理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系多，學(xué)生可以利用力知識(shí)解釋生活中的

2、有關(guān)現(xiàn)象。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步了解力2. 知道什么是彈力，能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。3. 知道什么是重力、重力的方向、重心，理解重力的大小跟質(zhì)量成正比，會(huì)用公式計(jì)算重力五、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)（ 1）重點(diǎn)：力的作用效果及力的示意圖，彈簧測(cè)力計(jì)的原理及使用方法，重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系以及重力示意圖的作法。（ 2）難點(diǎn)：對(duì)彈力及彈簧測(cè)力計(jì)原理的理解，重力大小的計(jì)算和重力方向的應(yīng)用。六、評(píng)價(jià)任務(wù)1. 通過(guò)小組討論總結(jié)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，然后分享。2.通過(guò)展示典型例題深入理解力。3.通過(guò)課堂練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。七、教學(xué)過(guò)程（一）展示復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步了解力2. 知道什么是彈

3、力，能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。3. 知道什么是重力、重力的方向、重心，理解重力的大小跟質(zhì)量成正比，會(huì)用公式計(jì)算重力（板書(shū)題目）（二）學(xué)生小組討論知識(shí)點(diǎn)并分享構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)力的概念：力是 _力的符號(hào) _，單位 _力的作用效果： _、力_力的三要素 _、_、_物體間力的作用是 _的物體變形后 _原來(lái)形狀的特性叫塑性。物體受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的這種特性叫_彈力是物體由于發(fā)生 _而產(chǎn)生的力。彈測(cè)量力的工具是 _，物理實(shí)驗(yàn)中常用測(cè)力的工具是_，力是根據(jù) _的原理制成。由于的力叫做重力。重力與 _成正比 ，數(shù) 學(xué)表 達(dá)式為 _， 9.8N/kg重表示力_。重力的方向是

4、 _。_叫做物體的重心。重心 _在物體上。（三）課堂演練（針對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)練習(xí)，采用小組討論和教師講解的方法）1、下面各圖可以說(shuō)明力改變了（）2、下面各圖說(shuō)明了力可以_3、如圖，使用一薄鋼條的下段固定， 現(xiàn)分別用不同的力去推它， 使其發(fā)生 A、B、C、D 各圖中所示的形變，如果 F1F2=F3=F4，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是（）和 （）；能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是（）和（）；能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（）和（）。FFFF4、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于相互作用的是（）。A電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力B電線對(duì)電燈的拉力和電

5、線對(duì)天花板的拉力C電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力D電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力5、現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材 ,小華要自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他首先測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度 l0=2.10cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度 l，算出比原長(zhǎng) l0 的伸長(zhǎng) l，測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表：拉力 F/N1234567長(zhǎng)度 l /cm2.502.903.303.704.104.504.90伸長(zhǎng)0.400.801.201.602.002.402.80l /cm（ 1）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F 和彈簧伸長(zhǎng) l的關(guān)系是： _.（ 2）小華繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下：拉力 F/N89101112長(zhǎng)度

6、 l /cm5.305.706.106.607.30伸長(zhǎng)3.203.604.004.505.20l /cm從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到_N 時(shí)，拉力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系就改變了。因此，彈簧測(cè)力計(jì)的范圍只能達(dá)到 _N。6、在探究“重力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如下記錄，問(wèn)：（ 1）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有（）、（）；（ 2）有表格可知重力G 和質(zhì)量 m 的比值是（） ；（ 3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論是： _7、一個(gè)放在斜面上的物體，其質(zhì)量為 5 kg，受到的重力是多少牛？畫(huà)出重力示意圖。8、如圖，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面()A右面高，左面低B左面高，右面低C左右相平，前高后低D

7、左右相平，前低后高（四）課堂左小結(jié)右今天你的收獲是什么？你還有哪些困惑？小組交流分享八、課堂檢測(cè)1. 關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中正確的是：（）A 兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用；B 兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就一定沒(méi)有力的作用；2. 在湖中劃船時(shí) , 使船前進(jìn)的動(dòng)力是（ ） A. 人對(duì)船的推力 B. 漿對(duì)水的推力C. 水直接對(duì)船的推力D. 水對(duì)漿的推力3. 幾個(gè)同學(xué)用同一根彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則（） A臂力大的人所用拉力大B手臂長(zhǎng)的人所用拉力大C體重大的人所用拉力大D每個(gè)人所用的拉力一樣大4. 若先在地球上后在月球上分別用天平和彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)量同一個(gè)物體，則會(huì)發(fā)現(xiàn)（）A. 天平示數(shù)變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大B. 天平示數(shù)變小，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變C. 天平示數(shù)不變，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大D. 天平示數(shù)不變，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小5. 一物體在月球受重力等于地球上所受重力的其質(zhì)量是_ kg，重力是_N.1/6 ，將12 kg的物體放到月球上，九、布置作業(yè)章末小結(jié)的題十、反思通過(guò)這