學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、tt 學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制普通?？疲┫抵魅危航虅?wù)處長(zhǎng)：主管院長(zhǎng)：批準(zhǔn)日期： 2017 年 3 月教育系二一七年三月1學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：學(xué)前教育專業(yè)代碼：招生對(duì)象：高中畢業(yè)生、高中同等學(xué)歷者學(xué)制與學(xué)歷：三年制普通?？埔?、制訂人才培養(yǎng)方案的依據(jù)人才培養(yǎng)方案是組織教學(xué)、 實(shí)施教學(xué)管理、 實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要依據(jù)，是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)模式的總體設(shè)計(jì)，是確保教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的基礎(chǔ)工作。以質(zhì)量發(fā)展綱要(2011-2020年 )為指導(dǎo)，結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略的需要，依據(jù)我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃提出的“努力培養(yǎng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的、 職業(yè)崗位

2、專業(yè)技能和質(zhì)量專業(yè)技能并重的復(fù)合高端技能型專門人才” ，結(jié)合近年來(lái)社會(huì)對(duì)學(xué)前教育需求的變化，現(xiàn)制訂學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展， 掌握學(xué)前教育領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)， 掌握現(xiàn)代技術(shù)的， 具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，適應(yīng)從事幼兒園工作及與兒童有關(guān)工作的，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型專門人才。具體是兩類：一是幼兒園合格師資（主要培養(yǎng)方向），即幼兒園及各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、 教科研、保育等工作的保育員、 教師；二是學(xué)前教育管理人員、與兒童教育相關(guān)的其他機(jī)構(gòu)從業(yè)人員等。1、知識(shí)、能力、素質(zhì)要求2結(jié)合保教從業(yè)人員應(yīng)具備的崗位能力，根據(jù)學(xué)

3、前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的具體要求如下：知識(shí)結(jié)構(gòu)熟悉幼兒園工作規(guī)程和我國(guó)教育制度、法律法規(guī)、 方針政策，了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較系統(tǒng)的教育理論和學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，掌握藝術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)知識(shí)。能力結(jié)構(gòu)具有從事學(xué)前教育和保育必備的基本技能；具有開展各種學(xué)前教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)技能和一定的幼兒園班級(jí)管理、園務(wù)管理技能；具有良好的口語(yǔ)表達(dá)技能和音樂(lè)、體育、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)技能；具有從事幼兒英語(yǔ)教學(xué)的技能；具有使用計(jì)算機(jī)等多媒體手段制作課件的技能；具有初步從事幼兒教育科學(xué)研究的技能；素質(zhì)結(jié)構(gòu)熱愛社會(huì)

4、主義祖國(guó)、 擁護(hù)黨的基本路線， 懂得馬列主義、 毛澤東思想和鄧小平理論，具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德。具有必要的體育、心理、衛(wèi)生和保健知識(shí)和健全的體魄及良好的心理素質(zhì)。3具有自覺創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的精神，具有不斷獲取知識(shí)、開發(fā)自身潛能、適應(yīng)崗位變更的能力。具有較強(qiáng)的工作協(xié)調(diào)能力，人際交往的能力。2、職業(yè)核心能力了解教育的基本理論與方針政策，掌握學(xué)前教育的基本理論、 基本知識(shí)和基本技能，以及組織學(xué)前兒童進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。職業(yè)崗位與職業(yè)能力要求見表表 1 保育員崗位能力分析崗位要求具體要求了解嬰幼兒的生理衛(wèi)生保健知識(shí).認(rèn)知了解嬰幼兒的心理發(fā)展了解嬰幼兒的教育基礎(chǔ)知識(shí)了解嬰

5、幼兒的安全常識(shí)熱愛兒童情感熱愛保教工作明確保教結(jié)合、保教并重的原則，重視保教工作掌握清潔衛(wèi)生工作的基本技能能力掌握幼兒生活管理技能及與教育活動(dòng)配合的技能相應(yīng)課程學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前心理學(xué)學(xué)前教育學(xué)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)前教育學(xué)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前心理學(xué)掌握安全工作及衛(wèi)生消毒動(dòng)作技能幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠觀察、 評(píng)價(jià)嬰幼兒的身心發(fā)展，協(xié)助教師進(jìn)行家園聯(lián)各種教法課系教育科研方法4崗位要求認(rèn)知情感能力具有保育工作科研能力表 2 幼兒教師崗位能力分析具體要求課程模塊了解嬰幼兒的生理衛(wèi)生知識(shí).學(xué)前衛(wèi)生學(xué)了解嬰幼兒的心理發(fā)展學(xué)前心理學(xué)了解嬰幼兒的教育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)了解幼兒園教學(xué)工作的基本原則和方法幼兒園活

6、動(dòng)設(shè)計(jì)各種教法課形成正確的兒童觀學(xué)前心理學(xué)具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)前教育學(xué)具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神教師職業(yè)道德大學(xué)生心理健康教育能夠依據(jù)幼兒園教育工作計(jì)劃要求，結(jié)合本班學(xué)前教育學(xué)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定教育工作目標(biāo)、計(jì)劃，學(xué)前心理學(xué)并組織實(shí)施幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作，家園配合完成教育任務(wù)學(xué)前教育學(xué)家庭教育學(xué)幼兒園管理教育學(xué)心理學(xué)5能夠組織和參與園內(nèi)的教研、科研活動(dòng)教育科研方法學(xué)前心理學(xué)學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)組織幼兒的一日生活和游戲活動(dòng)少兒歌曲彈唱少兒體操創(chuàng)編繪畫、手工、簡(jiǎn)筆畫能夠做好幼兒園的安全衛(wèi)生工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)良好的環(huán)境幼兒園管理三、培養(yǎng)模式學(xué)前教育專業(yè)要順利實(shí)現(xiàn)人才培

7、養(yǎng)目標(biāo)，必須在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行創(chuàng)新和改革，我校教學(xué)改革以“理論夠用，強(qiáng)化技能；注重德育，一專多能”為指導(dǎo)，突出學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)、突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，打造“會(huì)干、肯干、用心干”的實(shí)用型人才。 通過(guò)廣泛征求幼教專家意見， 參考多所高校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的情況，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)條件和本專業(yè)生源的情況，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議討論， 3 次修訂人才培養(yǎng)方案。由最初的“學(xué)前教育理論專業(yè)技能”的人才培養(yǎng)模式， 逐步確立為 “ 綜合特色專長(zhǎng)” 的人才培養(yǎng)模式。 按 2.5+0.5模式制定人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生成為具有“七種專業(yè)技能”、五種特色類型的“復(fù)合”應(yīng)用型人才。四、就業(yè)崗位分析1、

8、主要就業(yè)崗位：6學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位是幼兒園教師及幼兒園保育員。要求畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育思想和科學(xué)的教育理論，具備教育職業(yè)專門技能和教書育人能力，掌握學(xué)前教育領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)、 專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代技術(shù)， 具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，具備從事幼兒園保教工作的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，具有一定的創(chuàng)新精神和科研能力。2、其他就業(yè)崗位早教機(jī)構(gòu)、兒童工作輔導(dǎo)員等崗位， 要求能做好孩子、家長(zhǎng)的日常接待工作、制訂孩子的親子教育計(jì)劃、組織實(shí)施親子教育、親子活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及保持等。五、課程體系以我院“課程內(nèi)容與學(xué)情實(shí)際相銜接， 基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程相銜接， 專業(yè)課程與職業(yè)需求相銜接” 的“課程體系三銜接” 理論為指導(dǎo)，理論夠用

9、，強(qiáng)化技能，注重德育，一專多能。按照“綜合+ 特色專長(zhǎng)”的目標(biāo)指向確立課程體系。表 3三年制?？茖W(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃分配一覽表開課學(xué)期及周學(xué)時(shí)數(shù)課第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考核程課程名稱課程代碼學(xué)學(xué)形式類分時(shí)一二三四五六考考別試查職業(yè)指導(dǎo)990101012362計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)990102013724思想道德修養(yǎng)與法律99010301-227222公基礎(chǔ)共大學(xué)英語(yǔ)99010601-4122884444必大學(xué)體育99010501-34108222修課毛澤東思想、鄧小平99010701-227222理論與“三個(gè)代表”大學(xué)語(yǔ)文372227小計(jì)287201481080教師口語(yǔ)99010901-223611

10、師范硬筆書法99011001-223611技能心理學(xué)990111012362課教育學(xué)990112012362現(xiàn)代教育技術(shù)990113012724小計(jì)1021624240學(xué)前教育學(xué)151103012362學(xué)前心理學(xué)151104012362幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)151105012362學(xué)前教育科研方法151106014724幼兒園組織與管理151107012362教師禮儀151108012362專學(xué)前兒童衛(wèi)生與151109012362業(yè)營(yíng)養(yǎng)健康學(xué)必兒童文學(xué)151110012362修幼兒英語(yǔ)教學(xué)技能151111014724課樂(lè)理151112012362視唱15111301-0247222聲樂(lè)15111401

11、-051018022222舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編15111501-051018022222彈唱15111601-036108222琴法15111701-051018022222簡(jiǎn)筆畫15111801-0247222手工15111901-0247222小計(jì)7212961410121422幼兒體操創(chuàng)編151120012362蒙臺(tái)梭利教育理論151121012362選奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法151122012362修繪畫（素描、色彩）151123012362課學(xué)前家庭教育學(xué)151124012362大學(xué)生心理健康教育151125012362小計(jì)1221600246總計(jì) (每周總課時(shí)）120241230222630

12、26軍訓(xùn)、入學(xué)教育（ 2 周）2教育實(shí)習(xí)（ 6 周）5每學(xué)期安排1 周頂崗實(shí)習(xí)28畢業(yè)教育 (講座 )1表 4學(xué)前教育三年制專科主要專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目一覽表開設(shè)學(xué)期項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)數(shù)一二三四五幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)36幼兒園組織與管理36學(xué)前教育科研方法72聲樂(lè)180視唱72幼兒舞蹈及創(chuàng)編180彈唱108琴法180簡(jiǎn)筆畫72手工72蒙臺(tái)梭利教學(xué)法36奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法18幼兒體操創(chuàng)編36總計(jì)1098六、畢業(yè)要求1所修課程（包括實(shí)踐教學(xué)）的成績(jī)?nèi)亢细瘢?參加頂崗實(shí)習(xí)并成績(jī)合格；3獲得獲得幼兒園教師資格證書或同類證書；4畢業(yè)學(xué)分不低于126 學(xué)分。七、實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求9表 5：校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求表

13、 6：校外實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求序號(hào)名稱地 點(diǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目01蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室綜合樓蒙氏教學(xué)法02奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室綜合樓奧爾夫音樂(lè)教學(xué)03幼兒英語(yǔ)情境教學(xué)實(shí)訓(xùn)室綜合樓幼兒英語(yǔ)教學(xué)法04幼兒繪本教學(xué)實(shí)訓(xùn)室綜合樓繪本教學(xué)課程開發(fā)與教法訓(xùn)練05幼兒游戲情境實(shí)訓(xùn)室綜合樓幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)等06幼兒玩教具資源室綜合樓幼師英語(yǔ)07早期保健實(shí)訓(xùn)室藝術(shù)樓學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等08學(xué)前美工作品展室綜合樓手工等09生物科學(xué)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室綜合樓幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)八、教學(xué)質(zhì)量保證1、教學(xué)資源建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括蒙學(xué)前實(shí)訓(xùn)室、舞蹈形體房和鋼琴房等69 個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和開出率達(dá)到100% ，設(shè)備完好率 98% 以上。校外實(shí)習(xí)基

14、地有XX0 所省內(nèi)外大型幼兒園，主要是為專業(yè)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)服務(wù)。102、師資隊(duì)伍情況本專業(yè)現(xiàn)有 62 位教師，副高級(jí)及以上職稱19 人,講師 35 人 ，助教 8 人。研究生學(xué)歷 29 人，其余均為本科學(xué)歷。學(xué)前教育專業(yè)副高級(jí)職稱以上人員名冊(cè)九、課程考核與評(píng)價(jià)專業(yè)能力考核采用過(guò)程考核與期終考試相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。過(guò)程考核主要考察學(xué)生的知識(shí)積累和素質(zhì)養(yǎng)成，依據(jù)是作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤記錄等方面。期終考試以筆試、答辯、實(shí)訓(xùn)、總結(jié)、報(bào)告等形式進(jìn)行，重點(diǎn)在于考核學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定由校內(nèi)指導(dǎo)教師（自收到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)之日起，于一周內(nèi)評(píng)定成績(jī)）與企業(yè)兼職指導(dǎo)教師參照以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)議進(jìn)行打

15、分，并做到公平、公正、合理。十、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造指導(dǎo)繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造渠道：對(duì)口升學(xué)、特色自考、成人教育、單獨(dú)招生，接受更高層次教育的專業(yè)面向。十一、編制說(shuō)明（一）編制依據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制依據(jù)：1、國(guó)家教育部關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)規(guī)格的要求；2、關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高 200616號(hào)）；3、職業(yè)教育法；4、學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展調(diào)查報(bào)告。11（二）人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具體而明確；2、人才培養(yǎng)規(guī)格要求清晰，知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理；3、課程設(shè)置突出了應(yīng)用性，密切地與企業(yè)運(yùn)作的實(shí)際相關(guān)聯(lián)。4、本方案在執(zhí)行過(guò)程中， 應(yīng)結(jié)合人才市場(chǎng)的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)院生源質(zhì)

16、量、師資水平、實(shí)訓(xùn)條件、辦學(xué)特色、教學(xué)資源及企業(yè)訂單式培養(yǎng)要求的實(shí)際情況，進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整，制定出切實(shí)可行的實(shí)施性教學(xué)指導(dǎo)方案。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。12二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：1 、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2 、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3 、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保

17、障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4 、安全培訓(xùn)合格率為 100% 。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1 、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2 、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3 、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4 、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問(wèn)題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5 、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6 、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7 、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任