小石潭記練習(xí)素材

1、26. 小石潭記自主學(xué)習(xí)一、字詞積累1、給下列加點(diǎn)字注音篁（）竹清洌（）佁（）然翕（）忽為坻（）幽邃（）俶（）爾差()互2、熟讀課文，補(bǔ)全下列句子(1)伐竹取道，下見小潭，水尤_。(2) 日光下澈， _ 。(3) 近岸，卷石底以出，為 _，為 _，為 _，為 _。(4) 青樹翠蔓， _， _。 (5) 潭西南而望， _，_。3、解釋下列句中加橫線字的意思(1)青樹翠蔓 _(2)潭中魚可百許頭_(3) 從小丘西行百二十步 _ (4) 以其境過清，不可久居 _(5)明滅可見 _(6)乃記之而去 _4、 翻譯下列句子(1) 皆若空游無所依。(2) 以其境過清，不可久居，乃記之而去。二、語言積累運(yùn)用1

2、、解釋下列句中加點(diǎn)的詞(1)環(huán) 如鳴佩環(huán) _(2)清 水尤清冽 _四面竹樹環(huán)合 _以其境過清 _(3)可潭中魚可百許頭 _明滅可見 _不可知其源 _不可久居 _2、翻譯下列句子(1) 斗折蛇行(2) 犬牙差互3、下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。C、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。D、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。三、整體感悟1、用課文中的語句回答下列問題(1) 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？

3、(2) 小石潭的全貌怎樣的？(3) 游魚和潭水有什么特點(diǎn)？(4) 作者是怎樣描寫潭上景物的？2、本文是按什么順序來寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？互動學(xué)習(xí)一、課內(nèi)閱讀從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動 ; 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1、解釋下列

4、加點(diǎn)的詞語(1)佁然不動 _(2)俶爾遠(yuǎn)逝 _(3)悄愴幽邃 _ (4)以其境過清 _2、翻譯句子(1)全石以為底(2)日光下澈，影布石上3、第2、 3、 4 段文字依次寫出了_、_ 和潭中氣氛。4、“凄神寒骨， 悄愴幽邃” 八個(gè)字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？二、課外閱讀臨江之麋臨江之人，畋(tian,打獵 ) 得麋麑(mi ni小麋 ) ，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來，其人怒，怛(da,嚇唬 ) 之。自是日抱就犬，習(xí)示之( 經(jīng)常抱麋給狗看) ，使勿動，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良( 的確 ) 我友，抵觸 ( 用頭抵撞碰觸 )偃仆 ( 偃

5、，仰臥；仆，俯臥) ，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時(shí)啖( 吃，這里是“舔”的意思 ) 其舌。三年，麋出門，見外犬在道甚眾，走欲以為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死不悟。1、解釋加點(diǎn)字(1)畜之 _(2)自是日抱就犬 _(3)益狎 _(4)見外犬在道甚眾 _2、找出文中描寫“麋”的心理活動的句子_3、家犬為什么把麋當(dāng)“朋友”？4、麋被“外犬”“共殺食之”的原因是什么？5、讀了這則寓言，你有什么感想？探究學(xué)習(xí)1、試用自己的話改寫本課第二段，要充分展開想像，不拘泥于對原句的翻譯。2、一切景語皆情語。 透過觀魚時(shí)和游覽到最后所描寫的景物可看出作者的心情發(fā)生了變化，你認(rèn)為作者的心情為什

6、么會有這樣的變化？( 可結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境理解分析)答案：自主學(xué)習(xí)：一、略二、 1、 (1) 玉環(huán)、環(huán)繞(2)清涼、凄清(3)大約、可能、可以、能夠2、略3、 D三、 1、(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。(2)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。(3)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動; 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。(4)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。/ 四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。2、游覽的先后順序石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美互動學(xué)習(xí)：一、 1、2 略3、潭中景物、小溪源流4 、凄清寂靜寂寞憂傷二、 1、養(yǎng)、接