人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案：第八單元練習(xí)二十三

1、主備人所在學(xué)校及姓名審核人所在學(xué)校及姓名課題練習(xí)二十三課型新授第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的 角度去思考，用不同的方法去解決。過(guò)程與方法掌握能用不同的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。情感態(tài)度與 價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來(lái)解決” 的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)能用不同的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。教法學(xué)法教法：合作交流，引導(dǎo)探究 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教具學(xué)具準(zhǔn)備PPT,教材教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、查學(xué)診斷1,看誰(shuí)算得都對(duì)8 + 5 =4 + 9 =10- 4 =3 + 8 =5

2、+ 7 =6 + 8 =10 + 5 =9 - 6 =7 + 4 =9 + 3 =13 + 2 =2 + 8 =2,在。里填上或“二”。4+8013 3+9014 7+60125+7011 6+5012 3+8011設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的 能力。二、示標(biāo)導(dǎo)入教師口述本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、導(dǎo)學(xué)施教1、完成P99第1題（課件出示）（一）班的小朋友參加了一次文藝匯演，瞧，他們來(lái)了！誰(shuí)能給大 家介紹一下畫(huà)面的內(nèi)容？教師提出問(wèn)題：一共有多少人？（1）要求一共有多少人，該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（2）學(xué)生觀察畫(huà)面.，說(shuō)一說(shuō)圖意。（3）學(xué)

3、生獨(dú)立思考，小組討論解決問(wèn)題的方法。匯報(bào)：小組派代表發(fā)言，教師板書(shū):8+6=14 （人）（4）學(xué)生評(píng)一評(píng)：哪種解決問(wèn)題的方法好，為什么？2、完成P99第3題（課件出示）板 書(shū) 設(shè) 計(jì)先讓學(xué)生獨(dú)立解答。反饋時(shí)，讓列不同算式的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己是怎 樣想的。3、完成P100第5題（課件出示）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正設(shè)計(jì)意圖：從不同角度尋找信息并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維敏捷與 認(rèn)真審題的習(xí)慣。四、練測(cè)促學(xué)教材P100頁(yè)第7題3+8+5=6+7-3=5+8-2=9-5+9=3+2+7=18-8-6=設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生思維敏捷與認(rèn)真算題的習(xí)慣。W拓展延伸1,教材P100頁(yè)的思考題。（課件出示）2,全課小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難這節(jié)課有什么體驗(yàn)或收獲？還有什么問(wèn)題？設(shè)計(jì)意圖：從不同角度尋找信息并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維敏捷與 認(rèn)真審題的習(xí)慣。練習(xí)二十三8+6=14 （人）后面5人前而9人