人教部編版六年級上冊語文標(biāo)準(zhǔn)化試題13.窮人(含答案)

1、新部編版六語上標(biāo)準(zhǔn)化試題+課文片段（含答案）本人原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究13.窮人（標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容與本課所編知識點(diǎn)梳理同步）一、標(biāo)準(zhǔn)化試題：（提醒：第15題，根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。）1 .讀拼音寫詞語：xiong ydngp6ngpai xian fan xl mid aishengtdnql（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） lin shl zao gao zhdu dao m6i hdu nao shao （）（）（）（） （ ）2 .少小離家老大回,3 .兒童相見不相識，。4 .窮人這篇文章是一國作家 寫的。他的代表作、:是世界文學(xué)中的不朽名作。5、窮人記敘了 的故事，

2、真實(shí)地反映了 統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫 美好品質(zhì)。6 .下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（）A.洶涌yong B.熄滅xi C.皺眉zhdu 澎湃bai淋濕Un 倒霉mei濺出jian糟糕zao 后腦勺saoD.蜷緡judn 勉他qidng 稻草錦pu7 . “窮人”的“窮”，占（）中帶點(diǎn)的李意思相同A.變化無窮B.山窮水盡C.窮追不舍D. 一窮二白A.溫暖一寒冷 B.安靜f熱鬧 C.潮濕一干燥 D.怒吼一怒號8 .下列詞語，不全是反義詞的一項(xiàng)是（）舒適一難受嚴(yán)肅一和藹憂慮一放心心驚肉跳一鎮(zhèn)定自若9 .下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.我們認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范。（

3、刪去“認(rèn)真”。）B.通過老師和同學(xué)的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。（刪去”通過”或“使”。）C能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績的前提。（刪去“能否”，或在” 取得”前加“能否”）D.回眸改革開放的發(fā)展歷程，我們每個(gè)中國人無不為其取得的成績而由衷嘆息。（將“嘆 息”改為“贊嘆"）10.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。B. “他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！ "她一面自言自語，一面 在胸前畫著十字。C. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說：“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”D. “哦

4、，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。H.漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。A.因?yàn)樗訠.之所以是因?yàn)镃.寧可也D.與其不如12 .桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。A.因?yàn)樗訠.之所以是因?yàn)镈.寧可也C.與其不如13 .下列句子中省略號起什么作用？把正確答案的序號填入括號。A.表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。B.聲音的延續(xù)C.表示語意的跳躍。D.表示說話結(jié)巴，欲言乂止。（1）我嘛縫縫補(bǔ)司（）（2）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（）（3）謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？（）（4）是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱

5、過來?。克麜嵛业?！那也 活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！（）14、下列語句運(yùn)用了什么描寫方法?選擇正確序號填在題后括號里。A.動(dòng)作描寫B(tài).神態(tài)描寫C.心理描寫D.環(huán)境描寫1 .屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起陣陣?yán)嘶?。（? .桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上,提著馬燈走出門去。（）3 .她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎？” （）4 .漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）15 .“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@句話的意思是（ ）A.桑娜想到抱回兩個(gè)孤兒，會增加丈夫的負(fù)擔(dān)。害怕丈夫揍他。B.雖然自己家的生活十分艱難，

6、但是面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地抱回兩個(gè)孤兒， 反映了桑娜的善良品質(zhì)。16 .本文的寫作特色，說法正確的是（）（答案不止一個(gè)）A、全文找不到一個(gè)“窮”字，卻處處表現(xiàn)了窮人的“窮”。B、巧妙運(yùn)用了環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫和細(xì)節(jié)描寫，使文章更加有血有肉。C、巧用標(biāo)點(diǎn)符號:文中多處用到了省略號。D、通過自然環(huán)境描寫的烘托來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，通過刻畫人物表情、動(dòng)作、語 言等塑造人物形象。二、課文片段閱讀理解:漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外棗風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃（pai bai） 的海浪拍擊著海尾工濺（jidnj同起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這 間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

7、地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板 上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地唾著。丈夫清 早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚 肉跳。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不 知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟唾的孩子放在床上，讓 他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的 嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把 他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！ ”兩

8、個(gè)人沉默了 一陣?？谀阒绬峥谏Ｄ日f口咱們的鄰居西蒙死了口“哦？什么時(shí)候？ ”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，唾 著了。他們那么，J一個(gè)還不會說話，另一個(gè)剛會爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問題！ ”他搔搔后腦勺說, “嗯，你看怎么力、？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過 去的！快去！別等他們醒來?！? .在（）里選擇正確的注音。2 .在文中“口”處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號。3 .在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞：A.找近義詞：怒號（）咎由自?。ǎ〣.找反義詞：難受（）鎮(zhèn)定自若（）4 .仿寫：溫暖而舒適 、5 .解釋

9、詞語。（1）忐忑不安：。（2）自作自受：>6 .文段畫“"的句子是描寫，在文中所起的作用是07 .她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！斑@樣做”是指° “非這樣做不可”反映了桑娜 的品質(zhì)?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜.、的善良品質(zhì)。8 .文段中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到桑娜的內(nèi)心由、到。9 .文段中細(xì)致描寫了漁夫的、和 二用“一”畫出描寫漁夫神情的語句。10 . “得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！ "意思是 o“我們總能然過去的意思是 o這充分說明漁夫和桑娜一樣 On、文段

10、在塑造人物形象時(shí)，方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 12、兩次“沉默”桑娜會想些什么？漁夫乂會想些什么？ 13.從上面文段中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人?答案：一、標(biāo)準(zhǔn)化試題：1 .洶涌、澎湃、掀翻、熄滅、唉聲嘆氣、淋濕、糟糕、皺眉、倒霉、后腦勺2 .鄉(xiāng)音無改鬢毛衰3 .笑問客從何處來4 .俄 列夫托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活5 .桑娜和漁夫收養(yǎng)兩個(gè)孤兒 沙俄 心地善良助人為樂B C A二、課文片段：1. j3qi jign9"。”乙. ，。3.怒吼 自作自受 舒服 忐忑不安4、均勻而平靜、高大而帥氣、光榮而偉大、堅(jiān)定而執(zhí)著5 . (1)心神不定。(2)自己做錯(cuò)了事，自己要承擔(dān)后果。6 .環(huán)境對比、襯托7 .把鄰居西蒙的孩子抱回自己家撫養(yǎng)。心地善良“不知道為什么要這樣做”與“覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情 方人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。8 .神態(tài)語言桑娜內(nèi)心由害怕、緊張、矛盾到堅(jiān)定。9 .神態(tài) 動(dòng)作 語言 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。10 .得把他們抱來，同死人待在一起不行?！鞍尽钡囊馑际恰叭淌堋?，說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng) 鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。善良11不同點(diǎn)：漁夫是想了再做，桑娜是做了再想；桑娜的品質(zhì)主要是通過心理活動(dòng)描寫