第2課時(shí)：求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍

1、第 2 課時(shí)：求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍 教學(xué)內(nèi)容：教材第 4頁例 3、第 5頁想想做做教學(xué)目標(biāo)：1 理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”，能運(yùn)用除法“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”， 并能解決實(shí)際問題。2. 在情景教學(xué)中，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、討論交流，提高觀察、比較、 抽象、概括和動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：3.體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”，學(xué)會利用除法求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”并能在實(shí)際中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用除法求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)鋪墊師：“今天大家的上課的精神都特別棒，所以下面的一些搶答題，相信

2、你的舉手動作是最快的。做好準(zhǔn)備。1口答。3 個(gè) 5 是（2 個(gè) 4 是（8 里面有（）個(gè) 220 里面有（）個(gè) 52看圖說說有幾個(gè)幾個(gè)3(2)oo oo oo個(gè)23) 1個(gè) 5 或者 5 個(gè) 1二、探究新知師：“前面的知識大家掌握的非常好，老師現(xiàn)在還想考考大家。”1出示情境圖（例 3）師：仔細(xì)觀察這幅圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 藍(lán)花： 2 朵 黃花：6朵 紅花： 8 朵 那么現(xiàn)在就讓我們來比一比這三種花的朵數(shù)。誰能把比較的結(jié)果說一說？2初步感知“倍”的含義1）圈一圈，再比較：師：除了用多和少來比較兩種花的數(shù)量，我們還可以像學(xué)習(xí)除法那樣將它們 分成一份一份地比較。如果我們將藍(lán)花看成一份，那么黃花

3、可以怎么分？請大 家自己在練習(xí)本上圈一圈，看看你圈了以后有什么發(fā)現(xiàn)?！?）學(xué)生操作，教師巡視，并給予適當(dāng)?shù)奶崾?。指名一位同學(xué)到黑板前操作。并用自己的話表達(dá)自己的想法。3）學(xué)生匯報(bào)：師：“你圈出了幾個(gè)幾？為什么把 2 個(gè)圈一份呢？（黃花的只數(shù)是 2）你知道黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍了嗎？”指名回答。預(yù)測提示：因?yàn)樗{(lán)花的朵數(shù)是 2，所以把 2 看成一份， 6 就可以 分成 3份。也就是 3 個(gè) 2）教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充講解：因?yàn)?6 里面 3個(gè) 2，所以 6是 2 的 3 倍。所以黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的 3倍?！彪S機(jī)板書： 求：6是 2 的幾倍 想： 6 里面有幾個(gè) 2 （3個(gè) 2）所以： 6 是 2的

4、 3倍。3.體會加深“倍”的意義1）比較紅花和藍(lán)花的朵數(shù)。先讓學(xué)生自己在練習(xí)本上圈一圈，再在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)：師：你把每幾朵圈成一份？（ 2 朵）為什么？（藍(lán)花的朵數(shù)是 2 朵）。那么把紅花圈成了幾個(gè) 2（4個(gè) 2）因?yàn)?8里面有 4個(gè) 2，所以 8是2的 4倍。所以紅花是藍(lán)花的 4倍。隨機(jī)板書：求：8是 8的幾倍想： 8 里面有幾個(gè) 2 （4個(gè) 2）所以：8是 2的 4倍。師：“這就是我們今天要一起研究的問題。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?！卑鍟n題）師“我們現(xiàn)在知道了紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的 4 倍，那么這個(gè) 4 如何用算式來表示出來呢？”指名回答，8 *2=43）小結(jié)： “說的非常好，求一個(gè)

5、數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，我們一般用除法來計(jì)算?！蹦敲袋S花的朵數(shù)是藍(lán)花的 2 倍，這個(gè) 2 如何用算式表示出來呢？三、嘗試練習(xí)，加深理解。1. 想想做做第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。2想想做做第 2題。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。3想想做做第 3 題。注意讓學(xué)生說一說算式是如何列出來的。四、知識應(yīng)用，鞏固提高。1想想做做第 4 題。讓學(xué)生嘗試直接列算式解答，然后說一說是如何列出算式的。8 歲，2尋找生活中的倍數(shù)問題在我們生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)問題，老師知道咱們班有幾個(gè)同學(xué)今年 老師今年 32 歲了，你知道老師的歲數(shù)是他們的幾倍嗎？ 像這樣的問題，我們生活中還有很多，同學(xué)們回去可以想一想，然后把想到的問 題告訴爸爸、媽媽或者是老師聽