壺口瀑布教研課比賽課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)(中考教研室)

1、壺口瀑布二次備課與反思5教學(xué)目標(biāo)：1、感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢(shì)，了解壺口瀑布的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)“煉詞”營(yíng)造畫(huà)面感，領(lǐng)會(huì)多種手法描寫(xiě)景物的妙處。3、領(lǐng)悟作者借自然景觀所表達(dá)的對(duì)于人生的思考和對(duì)民族精神的歌頌。重點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵句梳理謀篇布局，理清文章思路、感受壺口瀑布的特點(diǎn)和氣勢(shì)。難點(diǎn)：1、品味文章語(yǔ)言上的特點(diǎn)，賞析富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。2、體會(huì)經(jīng)歷磨難鑄成偉大精神的哲理，感受民族精神。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、課前播放壺口瀑布視頻（ppt超鏈接）二、導(dǎo)入仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，是因?yàn)閺纳剿形覀兡芨形虻揭恍┱芾怼！吧朴诎l(fā)現(xiàn)美''的 法國(guó)雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“美麗的風(fēng)景之所以使人感動(dòng)，

2、不是由于它給人或多或少舒適 的感覺(jué)，而是由于它引起人們的思想。”本文作者梁衡喜愛(ài)游歷名山大川，他是這樣抒 發(fā)他對(duì)壺口瀑布的情感的我曾徘徊于黃河上游的劉家峽水庫(kù)，驚異于她如泊如鏡的沉靜：曾生活于河套平 原，陶醉于她如虹如帶的飄逸；也曾上溯龍門，感奮于她如獅如虎的豪壯。但當(dāng)我沿 河上下求索而見(jiàn)壺口時(shí)，便如癡如狂。ppt出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解一篇，細(xì)讀一段，總結(jié)一法。三、一人一景：PPT介紹作者，壺口瀑布過(guò)度：大量運(yùn)用短語(yǔ)是這篇課文的語(yǔ)言特色。四、積累字詞1、難詞正音2、寫(xiě)其聲形濤聲如雷霧氣彌漫浪沫橫溢水浸溝岸霧罩亂石拍拍黃浪堆堆白雪一川黃浪汩汩如泉潺潺成溪哀哀打旋如絲如縷3、寫(xiě)其態(tài)勢(shì)千軍萬(wàn)馬撲面而來(lái)震

3、耳欲聾深不可測(cè)轟然而下奪路而走：乘隙而進(jìn)折返迂回鉆石覓縫4、寫(xiě)其精神博大寬厚柔中有剛挾而不服壓而不彎不平則呼遇強(qiáng)則抗死地必生勇往直前五、理解一篇一探究精致結(jié)構(gòu)，欣賞“構(gòu)思之美，1、速讀全文，根據(jù)第一段觀察全文的美妙精致結(jié)構(gòu)。出示：“壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過(guò)那里?！彼?、探究過(guò)程：著眼全篇師：全文共有六段，從第一段我們就能感受到它的謀篇布局。一句話簡(jiǎn)明扼要地交代所至。通讀全文，你發(fā)現(xiàn)了什么？作者說(shuō)兩次到過(guò)瀑布，第二段是第一次，后面是第二次。請(qǐng)大家把“第一次”和“第二次”圈出來(lái)，這就叫做關(guān)鍵字。還要把“雨季”“枯水季節(jié)”圈下 來(lái)，這又是關(guān)鍵字。生：除了第一次和第二次，最后一段還說(shuō)了黃

4、河的精神。師：最后一段，往往升華主題，通過(guò)抒情議論，收束全文。生：雨季是略寫(xiě)，枯水季節(jié)詳寫(xiě)，詳略得當(dāng)。師：很明顯寫(xiě)雨季是為了引出枯水季節(jié)的描寫(xiě)。這叫“鋪墊”，用略寫(xiě)把詳寫(xiě)的內(nèi)容展開(kāi)，構(gòu)思奇巧。請(qǐng)大家做好旁批，在第一段批注：簡(jiǎn)潔入題，總領(lǐng)全文。觸類旁通紫藤蘿瀑布：我不由得停住了腳步。立刻引出紫藤蘿的描寫(xiě)。散步：我們一家人在田野上散步。簡(jiǎn)潔入題，總領(lǐng)全文。勾連段落A.讀懂第2段與3、4、5段的關(guān)系。在第二段和第三段之間批注：巧作鋪墊、詳?shù)卯?dāng)。B.課文寫(xiě)水，為什么寫(xiě)石呢？通過(guò)石頭的巨大變化來(lái)表現(xiàn)壺口瀑布的威力和它以柔克剛的精神。這也是寫(xiě)作的藝術(shù)，筆鋒一轉(zhuǎn)，視角變化，側(cè)面烘托。C：讀懂最后一段的用意：

5、議論抒情、篇末點(diǎn)題。小結(jié)：抓住一個(gè)句子，將一篇文章的脈絡(luò)梳理清楚。六、細(xì)讀一段“煉詞”營(yíng)造畫(huà)面感，多種手法寫(xiě)景（-）聚焦第四段，欣賞表達(dá)作用1、拋磚引玉，教師解讀前而我們分析第三段是為第四段做鋪墊，第三段寫(xiě)的是壺口瀑布的基本概況，第四 段寫(xiě)的是龍槽，是壺口瀑布的主體部分。欣賞這一段的表達(dá)之美。我們先通過(guò)“關(guān)鍵詞 “解讀層次?！爱?dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水當(dāng)然"提示上文寫(xiě)的都是直接跌入龍槽的 水，引出有些水無(wú)法涌入龍槽，要從兩邊涌去?！氨M管這樣，又引出一層，還有一些水，不能盡收其中，于是奪路而走，哪里有縫 隙就往哪里走?！拔彝蝗幌萑氤了肌?，沉思什么呢？此處由景抒情。所以這個(gè)段落

6、有兩個(gè)層次，第一層寫(xiě)景，第二層抒情。第一層又有三個(gè)層次，寫(xiě)三種水，從不同角度涌入龍槽。第一層寫(xiě)宏大的水流，第二 層寫(xiě)從兩邊涌到龍槽的水流，第三寫(xiě)零星的水流怎樣從各個(gè)方而各個(gè)路徑涌入龍槽。 繼而先敘后議，前而寫(xiě)景后而抒情。2、探究思考，頭腦風(fēng)暴。下面請(qǐng)同學(xué)思考，從手法上、情感上等等，抓詞語(yǔ)，來(lái)分析這一段的表達(dá)之美。提示詞句：（預(yù)習(xí)時(shí)先布置）（1）“不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋”（2） “頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四 跌，”（3）于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑?壁上散開(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉：或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在

7、石間，哀哀 打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷（4） “而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意 畫(huà)?！保?） “眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)， 兼容了喜、怒、哀、怨、愁一人的各種情感。造物主難道是要在這壺口濃縮一個(gè)世 界嗎？”（互動(dòng)面板討論）實(shí)況摘錄49周空航 4從現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)掛學(xué)習(xí)1. 一個(gè)不，對(duì)之前自己對(duì)壺口瀑布的評(píng)價(jià)做出了否決，并運(yùn) 用比喻r將金口溟布比作鋼板出軋，更加生動(dòng)形象地寫(xiě)出壺口 瀑布凝重猛烈，聲勢(shì)浩蕩。48周偉倫匚無(wú)聊1."不"這個(gè)字表現(xiàn)了作者的語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折和內(nèi)心的震撼,為下文 的金口瀑布的

8、壯麗和壯觀做鋪墊。18劉澄欣"先"表達(dá)了不是只跌一次。"再趺""三跌""四跌"表達(dá) 是從高處跌下去且次數(shù)多。表達(dá)了瀑布的高.，猛烈。39嚴(yán)律穎、上課。9:32從跌看出了金口瀑布的水是從高處跌下，先跌再跌三跌四跌， 體現(xiàn)了壺口瀑布的水的路徑十分曲折。還運(yùn)用了擬人比喻的手 法，把壺口瀑布比喻成龍，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃瀑布的兇猛 和氣勢(shì)，讓讀者身臨其境，孝哭請(qǐng)爸爸 w看題看麓看麓”守路而走f乘隙而進(jìn)，折返迂回”寫(xiě)出了地勢(shì)復(fù)雜崎嶇，險(xiǎn) 唆，象征了人遇到困難時(shí)的不同的做法。如絲如縷”可以寫(xiě) 出黃河的美麗。4.本段落還運(yùn)用多個(gè)動(dòng)

9、詞鉆，淌，夾， 打細(xì)膩的描繪出黃河水的動(dòng)態(tài),也可以體現(xiàn)出黃河水的多， 展現(xiàn)了黃河柔美一面，使黃河的形象更鮮明f也更易應(yīng)發(fā)讀者 的聯(lián)想。5,還運(yùn)用了多個(gè)叁詞，汨汩“可以體現(xiàn)出黃河水的 多，而且汨汨，潺潺，哀哀分別是形容泉，溪，旋渦三種細(xì)小 的水的形象，與前面氣勢(shì)磅案的黃河水形成對(duì)比?！熬ЬА笨?以體現(xiàn)出黃河水在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮，美麗。張欣嵐家長(zhǎng)。在淺此處運(yùn)用了情景交融的表達(dá)方式與后文兼容了言、怒、 哀、怨、愁人的各種感情。"相照應(yīng)守路而走，乘隙 而進(jìn)，折返迂回”等詞寫(xiě)出了水勢(shì)的浩大，令人震撼。"鉆 石確，汩汨如泉，潺潺成溪，如絲如縷則寫(xiě)出了水的柔 和。哀哀打旋，亮晶晶&q

10、uot;寫(xiě)出了水富有光澤感此文段運(yùn) 用了很多轉(zhuǎn)詞、四字詞語(yǔ)，增添了文章的語(yǔ)勢(shì)r加強(qiáng)語(yǔ)氣，使 文章富有亍奏感寫(xiě)出了黃河水威武雄壯的氣勢(shì)，表達(dá)了作者 對(duì)黃河水的驚嘆15奚會(huì)不 L矣有拶能力及“生動(dòng)地再現(xiàn)了走口源布從高到任的變化過(guò)程,將壺口派 行的油港氣加過(guò)，淋酒盡致.跣，三跌，四趺“受京強(qiáng)遍 法字，交出了黃河水的百柝不想41強(qiáng)正華先趺二再跌J .三跌二.四趺弓出了水源的一波 三圻、波港兇涌,側(cè)面體現(xiàn)出了石壁的隨的,京行的彳場(chǎng)場(chǎng) 面.。9苗前關(guān)2“先” “再跣"三趺“"臼趺-這些詡S后寫(xiě)了河水往 下:中的過(guò)程，寫(xiě)出河水的猛烈河水冬運(yùn)用了雙人的修辭手 法,泠浪右人格化，形彖生動(dòng)的寫(xiě)

11、出了河水的勢(shì)不可檔速度快另子埼照筠5.表面上文的景色安造,變化奇麗。潦縣上指從小小的差口 去石生個(gè)民謀，空個(gè)世界，床觀出一種耳行紇理與人生胃理， 也罡民要精呻時(shí)一種寄托軍W宗長(zhǎng)濃縮一個(gè)世界的美口浪布兼有水的各坤形春兼具人的谷粕感 除疑在人的芻神人性黃河他大覆耳幸中有陰，三在直前.正像一個(gè)人經(jīng)了汗然 定難但有了自己的個(gè)性去達(dá)了對(duì)中紅q族無(wú)堅(jiān)不催，更往目前的秸汨為生吸抒發(fā)了對(duì)大自然,對(duì)民族秸，申的贊美引言長(zhǎng) o在送比比運(yùn)用了反向修器手法,加生了港氣，住文字若感奧力更 強(qiáng)亍右妖東長(zhǎng) UtimiBWW u認(rèn)具咦越"奪眼而生""黍隙而進(jìn)""折返迂回”等同

12、運(yùn)用了擬人、排 比的手法,體現(xiàn)了黃河水在壺口的不同姿態(tài)，做予了黃河水人 的感情與動(dòng)態(tài)，讓人感到變幻無(wú)窮。在接下來(lái)的一生排比更加 生動(dòng)，"骷""淌""打"等字朝百繪了黃河水夾縫求生的頑 強(qiáng)姿態(tài),陰汨""潺浮 "哀哀""晶晶"等疊詞展現(xiàn)了黃 河水的溫和、錄緩、明婚以及堅(jiān)毅,依現(xiàn)了黃河水的各種情 態(tài)，"如絲如縊”將水比作絲綢，突出了水的順滑與蛀類,表 達(dá)了作者的驚艷與臼哀的決爰。3、所見(jiàn)生所感作者突然陷入了沉思，他想的是什么？壺口瀑布在不同的地形和條件下形成各種水的形態(tài)，就像人碰到不同境遇也會(huì)有 不同的情感。由景抒情，我們看最后一段。作為最后一段，它有點(diǎn)題的作用。這一段，它表達(dá)什么？贊美中華民族的精神。我們理解全篇構(gòu)思時(shí)，分析寫(xiě)景詠物散文，最后一段往往生發(fā)出哲理，議論抒情。 這一段寫(xiě)出了黃河博大、頑強(qiáng)兩個(gè)最重要特征?！坝鰪?qiáng)則抗，死地必生，勇往直前” “挾而不服，壓而不彎”這些偉大的精神也是一個(gè)民族在民族危難的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)出的 精神。七、總結(jié)一法煉詞營(yíng)造畫(huà)面感 煉詞營(yíng)造畫(huà)面感，可從以下角度著