《身高的情況》教學設計Word2007文檔

1、身高的情況教學設計教材分析： 分類和分組是整理數(shù)據(jù)的開始。將數(shù)據(jù)進行分組，分組 后便于學生發(fā)現(xiàn)一些信息。教學目標：1. 結合身高情況，經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過程，會 填寫簡單的數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表。2. 結合數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表，選擇統(tǒng)計圖直觀、有效地描述 數(shù)據(jù)，進一步體會條形統(tǒng)計圖的特點。3. 會從數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計圖表中獲取信息，感受數(shù)據(jù)分布的 特征，解決問題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學重點： 經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過程，會填寫簡單的 數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表。教學難點： 運用“分段”等方法進行數(shù)據(jù)的整理 教具學具： 教學課件 教學過程：、創(chuàng)設情境：淘氣所在班 36 名同學要參加學

2、校組織的“繩舞”比賽，為了有良好的表演效果，大家決定統(tǒng)一訂做運動服。淘氣和不馬虎同學趕 忙拿出筆和紙要給老師幫忙，你們猜，他倆幫什么忙？為什么？今天我們就從同學們們身高的情況活動來研究整理數(shù)據(jù)的 知識。板書課題二、學習探究1.課件出示 61頁身高數(shù)據(jù)收集表情況收集表。服裝廠會根據(jù)這 張表上的數(shù)據(jù)來制作運動服嗎？1）數(shù)據(jù)需要整理，怎樣整理呢？（分類或分組）排序或分段，分段整理是怎樣分段的？2.出示“誠信”制衣公司服裝型號標準：按身高每“ 5cm 段 來確定服裝的型號。出示淘氣所在班學生身高分段情況統(tǒng)計表。問題 1：你準備怎樣將淘氣和不馬虎收集到的數(shù)據(jù)整理進這張 統(tǒng)計表中呢？問題 2：在整理的過程

3、中，需要注意什么？（數(shù)據(jù)不重復，數(shù) 量不遺漏）2）請學生試將數(shù)據(jù)進行分段整理。3）展示學生作業(yè)，并請學生講講整理方法3. 如何使這些數(shù)據(jù)更加直觀呢，我們可選擇哪種統(tǒng)計圖？三、合作交流1. 繪制條形統(tǒng)計圖。出示空白統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖名稱是什么？橫軸表示的是什么量？ 縱軸呢？（表示人數(shù)）每一格表示多少人數(shù)合適？為什么？2. 請運用工具完成統(tǒng)計圖。3. 結合統(tǒng)計圖，小組討論交流 61頁問題，并匯報。四、鞏固強化1. 完成 62頁第 1 題。（1）有什么問題嗎？表格不夠，怎么辦？（寫在書上空白處）收集之后，思考交流該如何整理這些數(shù)據(jù)？ （30秒）（2）學生將數(shù)據(jù)整理進統(tǒng)計表內 （3）根據(jù)統(tǒng)計表完成問題討論交流匯報五、拓展學生交流完成62頁第2題，將數(shù)據(jù)整理進統(tǒng)計表，并繪