信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用效度評(píng)價(jià)

1、新北區(qū)萬(wàn)綏小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃（2015 2016學(xué)年度第二學(xué)期）、數(shù)學(xué)教研組成員簡(jiǎn)介：姓名性別年齡教齡學(xué)歷任教課務(wù)職稱(chēng)其他工作鄭紅衛(wèi)男44歲23本科六數(shù)小中高教導(dǎo)鄭偉珍女44歲21本科六數(shù)中高教師馬武媛女46歲25本科五數(shù)小高教師秦雨筍男41歲21大專(zhuān)四數(shù)小一教師陳衛(wèi)東男50歲27本科三數(shù)小中高副校長(zhǎng)蔣清林男58歲31大專(zhuān)三數(shù)小一教師周愛(ài)英女41歲19本科二數(shù)小高教研組長(zhǎng)邱鈺女44歲21本科一數(shù)小高教師、指導(dǎo)思想:本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組工作將圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，在學(xué)校和樂(lè) 課堂理念下努力提升學(xué)科關(guān)鍵能力一一運(yùn)算能力為核心， 堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量, 培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，以課堂教學(xué)

2、為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù) 學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致 力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教 研工作做到扎實(shí)有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好 數(shù)學(xué)教學(xué)科研工作：三、主要工作與措施（一）、切實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作1. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，并逐步建立起課堂轉(zhuǎn)型下備課、上課、作業(yè)布置與批閱、質(zhì)量分析等實(shí)施過(guò)程中的新常規(guī)。做到:第一、把功夫下在課前。教師的備課堅(jiān)持集體研討與個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合；目標(biāo) 的制定要突出年段特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出教學(xué)目標(biāo)是如何達(dá)成的。第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課應(yīng)充分準(zhǔn)備

3、，明確教學(xué)目標(biāo)；善于運(yùn)用 各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與， 激活課堂教學(xué)；努力做到當(dāng)堂檢查，反饋和鞏 固，同時(shí)還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)的有效性。第三、精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。切忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。每節(jié)課要保證5 10分鐘的學(xué)生獨(dú)立練習(xí)時(shí)間，切忌一講到底。對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，注重實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋，根據(jù)作業(yè)提供的信息, 及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度。對(duì)于學(xué)生常見(jiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤，教師要做到心中 有數(shù)，各年級(jí)也要注重積累，形成題庫(kù)，要重視研究和針對(duì)性的訓(xùn)練，適時(shí)采取 補(bǔ)救措施。同時(shí)也要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集：記錄那些具有代表性的錯(cuò)題；訂 正錯(cuò)誤，重新答題；簡(jiǎn)要

4、分析錯(cuò)誤原因；教師定期翻閱；指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)有 空時(shí)就翻看這些錯(cuò)題，每次考試復(fù)習(xí)前再認(rèn)真看一遍，避免重復(fù)犯錯(cuò)。教導(dǎo)處將 通過(guò)抽查、學(xué)生座談會(huì)及家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式對(duì)作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)控。第四、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課 上練習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí)。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，建 立學(xué)困生幫助立體教育網(wǎng)絡(luò)，防止學(xué)困生管理工作的空白盲點(diǎn)。做到輔導(dǎo)工作的 有效和長(zhǎng)效。在學(xué)困生輔導(dǎo)中要做到耐心細(xì)致走入心靈、用心抓基礎(chǔ)抓反復(fù)，最 主要的是有常抓不懈的恒心。切不可體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和老 師的逆反甚至恐懼。2. 質(zhì)量檢查常規(guī)并及完成一單元的教

5、學(xué)任務(wù)后，各年級(jí)單元測(cè)試均須做到統(tǒng)一測(cè)試和閱卷, 時(shí)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行檢測(cè)、分析、研究和總結(jié)，尤其是學(xué)困生的變化情況。保教學(xué)內(nèi)容段段過(guò)關(guān)，教學(xué)要求人人達(dá)標(biāo)，素質(zhì)目標(biāo)全面落實(shí)，達(dá)到課課清, 段清。3. 教研活動(dòng)常規(guī)教研活動(dòng)做到四定五有：定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主題；有計(jì)劃，有記錄, 有效果，有資料積累，有總結(jié)?；顒?dòng)繼續(xù)按“一備二上”形式開(kāi)展。（二）聚焦課堂，提高效率1、聚焦課堂，提高效率，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、策略意識(shí)、和評(píng)價(jià)意識(shí)；強(qiáng)化有效 練習(xí)設(shè)計(jì)與講評(píng)；倡導(dǎo)教學(xué)工作堂堂清，日日清，周周清。2、倡導(dǎo)課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，建議實(shí)施“分類(lèi)推進(jìn)、分層提高”的 分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通

6、過(guò)互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法， 使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展 區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。繼續(xù)推行學(xué)困生檔案，重在過(guò)程，關(guān)注結(jié)果。同時(shí)對(duì)于部分優(yōu)秀學(xué)生要給予拓展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)他們的個(gè)性特長(zhǎng)，在課堂教 學(xué)中要重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來(lái)發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重 問(wèn)題的預(yù)設(shè)和生成，通過(guò)理順?biāo)悸?，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性 和批判性，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。（三）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和分析評(píng)價(jià)加強(qiáng)隨機(jī)教學(xué)質(zhì)量常規(guī)調(diào)研，做好期中期末定期質(zhì)量調(diào)研，開(kāi)展質(zhì)量分析研 討會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員參加，實(shí)事求是地分析成績(jī)，找出問(wèn)題，制定措施。

7、（四）加強(qiáng)教研活動(dòng)開(kāi)展的力度，確保其實(shí)效性注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞和樂(lè)課堂下“提高學(xué)生數(shù)運(yùn)算能力”這個(gè)中心，落實(shí)教研活動(dòng)，安排、組織好理論學(xué)習(xí) 和日常教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題不定期開(kāi)展 “集體研討”，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、組織人員研 究常態(tài)課診斷、優(yōu)秀案例、反思隨筆等活動(dòng)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來(lái)開(kāi)展研 修，優(yōu)化細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體1、注重對(duì)教師培訓(xùn)和提高。按學(xué)科組織教師上示范課或觀摩優(yōu)質(zhì)課， 在真實(shí) 的教學(xué)場(chǎng)景中，上課、評(píng)課、說(shuō)課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。充分發(fā)揮骨干教師的 輻射帶動(dòng)作用。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)新課

8、標(biāo)理念和高效課堂、 有 效化教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，并用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好； 二是每周思考一個(gè)教 育問(wèn)題；三是每月寫(xiě)一則教育手記或教育故事或教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。3、開(kāi)展一次教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)。三、教研組活動(dòng)安排表：數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表時(shí)間：2016-2-21分管行政：鄭紅衛(wèi)教研組長(zhǎng)：周愛(ài)英本學(xué)期研究主題：1“提高學(xué)生數(shù)運(yùn)算能力”的目標(biāo)確定和資源開(kāi)發(fā)。 2.培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣與能力，提高課堂教學(xué)的有效性。周次活動(dòng)內(nèi)容人員安排備注11、學(xué)科問(wèn)題分析；2、教研計(jì)劃 的確定；3、教學(xué)目標(biāo)的確定；4、 參加學(xué)科計(jì)劃交流活動(dòng)。陳衛(wèi)東負(fù)責(zé)全體教研組人員31、研究課圓柱的體積2、以預(yù)設(shè)與生成關(guān)系及學(xué)法指導(dǎo) 為主題。鄭紅衛(wèi)上課、說(shuō) 課；秦雨筍主 評(píng)。討論后鄭紅衛(wèi)重建上課51、研究課解決問(wèn)題的策略 六；2、以預(yù)設(shè)與生成關(guān)系及學(xué)法指導(dǎo) 為主題。鄭偉珍上課、說(shuō) 課陳衛(wèi)東主評(píng)討論后鄭偉珍重建上課71、研究課兩位數(shù)乘三位數(shù) 四；2、以預(yù)設(shè)與生成關(guān)系及學(xué)法指導(dǎo) 為主題。秦雨筍上課、說(shuō) 課鄭紅衛(wèi)主評(píng)討論后秦雨筍重建上課9期中測(cè)試教學(xué)總結(jié)與反思鄭紅衛(wèi)負(fù)責(zé)全體教研組人員111、研究課五；2、以預(yù)設(shè)與生成關(guān)系及學(xué)法指導(dǎo) 為主題。馬武媛上課、說(shuō) 課；陳衛(wèi)東主 評(píng)。討論后馬武媛重建上課131、研究課兩三位數(shù)的減法 二；2、內(nèi)容以預(yù)設(shè)與生成關(guān)系及學(xué)生 良好習(xí)慣養(yǎng)成為主題。周愛(ài)英上課、說(shuō)課；