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1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載自言成功的秘訣主題班會(huì)課堂實(shí)錄四年級(jí)三班許子玲、教學(xué)過(guò)程1、班主任導(dǎo)入:我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極上進(jìn)的班級(jí),同學(xué)之間的感 情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锬芨玫膶W(xué)習(xí)和生活,深刻了解自信的重要性,F面我宣布自信幫助部分同學(xué)重拾自信,我們班特地開(kāi)了這次的主題班會(huì)。成功的秘訣主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。2、全班合唱愛(ài)拼才會(huì)贏。3、通過(guò)事例,充分說(shuō)明自信的重要性。教師:同學(xué)們,讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)(大屏幕)心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始,跳蚤一下子就能從杯中 跳出來(lái)。然后,心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會(huì)往上跳,但是碰了幾次 蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那
2、么咼了。提出問(wèn)題:跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?學(xué)生A :跳蚤跳不出杯子,罪有因?yàn)樗郎厦嬗幸粋€(gè)蓋子。學(xué)生B :跳蚤跳不出杯子,因?yàn)樘榱?xí)慣了。學(xué)生C:跳蚤跳不出杯子,因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕=處煟菏堑?,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。那么在我們的生活中,在我們的心理是否也有這樣的一個(gè)蓋子呢?這就是我們今天班會(huì)的主題:我是最棒的揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教師:什么是自信呢?自信又叫自信心,是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理, 是對(duì)自己力量的 充分肯定。自信會(huì)給我們帶什么好處呢?下面請(qǐng)欣賞陳達(dá)霖同學(xué)帶來(lái)的精彩故事把斧頭推銷給小布什。同學(xué):2001年5月20日,美國(guó)一位名叫喬治?赫伯特的推銷員,成功地把一把斧子
3、推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會(huì)得知這一消息,把一只刻有“最偉 大推銷員”的金靴子贈(zèng)與了他。這是自1975年以來(lái),該學(xué)會(huì)的一名學(xué)員成功地 把一臺(tái)微型錄音機(jī)賣給了尼克松后,又一學(xué)員跨過(guò)如此高的門檻。布魯金斯學(xué)會(huì)創(chuàng)建于1927年,以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個(gè)傳統(tǒng),在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí),都設(shè)計(jì)一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題,讓 學(xué)生去完成??肆诸D當(dāng)政期間,他們出了這么一個(gè)題目:請(qǐng)把一條三角褲推銷給 現(xiàn)任總統(tǒng)。八年間,有無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)員為此絞盡腦汁,最后都無(wú)功而返??肆诸D卸任 后,布魯金斯學(xué)會(huì)把題目換成:請(qǐng)將一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。鑒于前八年的失敗與教訓(xùn),許多學(xué)員知難而退。個(gè)別學(xué)員甚至認(rèn)為,這
4、道畢業(yè)實(shí)習(xí)題會(huì)和克林頓當(dāng)政時(shí)一樣毫無(wú)結(jié)果,因?yàn)楝F(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺,即 使缺什么,也用不著他們親自購(gòu)買;再退一步說(shuō),即使他們親自購(gòu)買,也不一定 正趕上你去推銷的時(shí)候。然而,喬治?赫伯特卻做到了,并且沒(méi)有花多少工夫。一位記者在采訪他的時(shí)候,他是這樣說(shuō)的: 我認(rèn)為,把一把斧子推銷給小布什總 統(tǒng)是完全可能的,因?yàn)樾〔际部偨y(tǒng)在得克薩斯州有一座農(nóng)場(chǎng),那里長(zhǎng)著許多樹(shù)。于是我給他寫了一封信,說(shuō),有一次,我有幸參觀您的農(nóng)場(chǎng),發(fā)現(xiàn)那里長(zhǎng)著許多 矢菊樹(shù),有些已經(jīng)死掉,木質(zhì)已變得松軟。我想,您一定需要一把小斧頭,但是 從您現(xiàn)在的體質(zhì)來(lái)看,這種小斧頭顯然太輕,因此您仍然需要一把不甚鋒利的老 斧頭?,F(xiàn)在我這兒正好有一把
5、這樣的斧頭, 它是我祖父留給我的,很適合砍伐枯 樹(shù)。倘您若有興趣的話,請(qǐng)按這封信所留的信箱,給予回復(fù)最后他就給我匯 來(lái)了 15美元。喬治?赫伯特成功后,布魯金斯學(xué)會(huì)在表彰他的時(shí)候說(shuō):金靴子獎(jiǎng) 已設(shè)置了 26年。26年間,布魯金斯學(xué)會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的推銷員,造就了數(shù)以 百計(jì)的百萬(wàn)富翁,這只金靴子之所以沒(méi)有授予他們,是因?yàn)槲覀円恢毕雽ふ疫@么一個(gè)人這個(gè)人從不因有人說(shuō)某一目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而放棄,從不因某件事情難以 辦到而失去自信。學(xué)生討論:?jiǎn)讨?赫伯特取得成功的原因是什么?在我們的身邊還有沒(méi)有這樣的事例?學(xué)生A :喬治*赫伯特取得成功是因?yàn)樗×藙e人的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。學(xué)生B :喬治*赫伯特取得成功
6、是因?yàn)樗慌吕щy的結(jié)果。學(xué)生C:?jiǎn)讨?赫伯特取得成功是因?yàn)樗麑?duì)自己有信心, 再加上他不怕困難,所以取得成功。學(xué)生D:喬治*赫伯特取得成功是因?yàn)樗矣趪L試。教師:如果你現(xiàn)在打開(kāi)布魯金斯學(xué)會(huì)的網(wǎng)站, 就會(huì)發(fā)現(xiàn)在該學(xué)會(huì)的網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現(xiàn)一句格言:不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?,有些事情才顯得難以做到。教師:自信心的重要性:有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀,使我們充滿激情去笑對(duì)困難,過(guò)關(guān)斬將,實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候,仍能保持樂(lè)觀奮進(jìn)的拼搏精神。可以說(shuō),人的一生取得的任何一次成功,都是伴隨著自尊自信取得的。教師:有同學(xué)說(shuō),不是我沒(méi)有自信
7、,沒(méi)有努力,是因?yàn)槲业鶍尳o了我一個(gè)比別人笨的頭腦,是這樣嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì):正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%到5%,也就是說(shuō),最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的 5%,前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻,一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半, 那么他可以將疊起來(lái)幾人厚的全蘇百科全書(shū)背得滾瓜爛熟。因此,只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái),別人能做到的事,我們自己也一定能做到,相信自己,只要堅(jiān)持不懈地積極進(jìn)取,就一定會(huì)獲得成功。過(guò)渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。4、自信的表現(xiàn)(板書(shū))大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā)?表演:“誰(shuí)是自信者?” (內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì),他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)
8、,我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。問(wèn):于周卉,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?于周卉:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢,不要叫我出丑啦。老師:班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。于周卉:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒(méi)有這個(gè)膽 量,你還是放過(guò)我吧。文:那我也不勉強(qiáng)了。老師:韓欣,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們表演嗎?韓欣:哎,謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦,而且這也 是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的!文:謝謝你的支持。張壽秀,你愿意參加表演嗎?張壽秀:表演是我的強(qiáng)項(xiàng),表演當(dāng)然是非我莫 屬啦?。ㄖ钢谥芑埽┎贿^(guò)他和
9、我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。問(wèn):“表演中的張壽秀、于周卉、韓欣分別是什么心理的表現(xiàn)?”答:“于周卉是自卑心理、韓欣是自信、張壽秀是自大心理的代表?!苯Y(jié)合 表演中的三個(gè)人物進(jìn)行比較,概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑一一過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書(shū))自大一一過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn)。(板書(shū))自信一一恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(板書(shū))過(guò)渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人, 如果不是的話如何著手 建立自己的信心呢?5、建立自信的方法(板書(shū))在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題:“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立 學(xué)習(xí)信心?”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)期中考覺(jué)得成績(jī)很不理想,于是學(xué)
10、習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)自信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。 請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn) 題的思考,看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn),所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。認(rèn) 識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)(板書(shū))每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出 來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?學(xué)生“列優(yōu)點(diǎn)清單”(板書(shū))教師:大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列 出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交 際能力、文娛才能、體
11、育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和 長(zhǎng)處,寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議,寫在他人 評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā) 現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng), 當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定 要充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)自已不足的地方一定要改正。二、班主任總結(jié)發(fā)言。結(jié)束語(yǔ):總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn),存在某些過(guò)人之處,如果你懂得保 持自信,訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步前進(jìn),成 功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)在未來(lái)的人生道路上信心百倍, 踏踏實(shí)實(shí)地一 步一個(gè)腳印地
12、用自己勤奮的雙手去創(chuàng)造屬于自己的美好的未來(lái)。三、宣布主題班會(huì)結(jié)束。課堂反思:上完這節(jié)主題班會(huì)課,作為班主任我很是高興和欣慰。因?yàn)樵谌绱硕痰臏?zhǔn) 備時(shí)間里,學(xué)生能夠設(shè)計(jì)、排演出這樣形式多樣,內(nèi)涵豐富的主題班會(huì)課,說(shuō)明 學(xué)生確實(shí)動(dòng)了腦筋,付出了很大的努力,也證明了學(xué)生有較強(qiáng)的組織和表演能力。本節(jié)主題班會(huì)課在確立主題為 “自信一一成功的秘訣”后,本節(jié)課的目標(biāo)就 定在了如何幫助學(xué)生建立自信心方面。 怎樣以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的又貼近生活的方式 達(dá)到目的呢?在討論中,學(xué)生提出了以合唱、小品表演、引例等形式來(lái)表現(xiàn)主題, 事實(shí)證明效果很好。綜合本節(jié)主題班會(huì)課的全過(guò)程,我覺(jué)得成功之處有以下幾點(diǎn):1、學(xué)生參與程度高。一方面,本節(jié)課的整個(gè)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、收集素材、排演,道具和服裝的準(zhǔn)備,百分之九十以上都是由學(xué)生獨(dú)立完成,分工明確,全班幾乎 每個(gè)同學(xué)都分配了適量的工作;另一方面, 在班會(huì)進(jìn)行中,凡是需要積極參與的 環(huán)節(jié),如辯論部分,絕大部分同學(xué)們都踴躍地發(fā)言和參與。2、構(gòu)思巧妙。本節(jié)課有好幾處都體現(xiàn)出了同學(xué)們的智慧。一是小品既豐富了活動(dòng)形式,又順其自然,并緊貼生活。二是在列優(yōu)點(diǎn)清單上使學(xué)生學(xué)會(huì)了多方 位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。再請(qǐng)父母、朋友、教師 過(guò)目看有什么異議,寫在他人評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確
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