安徽省合肥市高中物理第2章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究2.5自由落體運(yùn)動(dòng)教案新人教版必修1

1、2.5自由落體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1 1、知識與能力（1 1）理解自由落體運(yùn)動(dòng)，理解是重力加速度，（2 2）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，（3 3）培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合、推理和判斷等思維能力。2 2、過程與方法通過觀察輕重不冋物體在真空中的下落過程，實(shí)際測量重物自由下J J落的加速度等探究活動(dòng)，讓學(xué)生體會科學(xué)推理和科學(xué)實(shí)驗(yàn)是揭示自然規(guī) 律的重要方法和手段。3 3、情感態(tài)度和世界觀感受前人（亞里士多德）崇尚科學(xué)、勇于探索的人格魅力，培養(yǎng)學(xué) 生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)思想和正確的世界觀。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：不同物體自由下落有共同加速度g g、做好實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：斜面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙性、實(shí)驗(yàn)過程中科學(xué)猜想

2、、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、合理外推的體現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備牛頓管、抽氣機(jī)、亠課型課時(shí)安排zxpoIfZLf1 1 課時(shí)1 1JFJF JFJF教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑12乂=V。+atS=Vt+at22Vt2-V02= 2as（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)在日常生活中，我們會看到這種現(xiàn)象：把小石頭和樹葉舉到相同高2度，石頭的重量比樹葉重，同時(shí)由靜止開始釋放。觀察哪個(gè)先落地？（演示：石頭和樹葉）觀察結(jié)果：石頭先落地類似的現(xiàn)象在生活中還有很多，早在公元前4 4 世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德通過觀察大量物體下落的現(xiàn)象，歸納出：物體越重，下落得 越快。在我們今天看來，他這個(gè)說法是否正確呢？提問：是不是重的物體一定比輕的物體

3、下落得快呢？（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。我們可以通過實(shí)驗(yàn)研究這個(gè)問題，桌上有兩張紙片（同種材料，質(zhì)量不同）觀察掉落在桌面的情況：1.1.兩張紙平攤，同一高度，同時(shí)靜止釋放。2.2.把質(zhì)量小的紙捏成紙團(tuán)，同一高度，同時(shí)靜止釋放?？梢?，重的物體不一定下落得快，輕的物體下落不一定慢。那么是什么原因造成的呢？（受空氣阻力的影響）正是由于有空氣阻力的影響， 物體下落得才有快有慢。 同學(xué)們想想 看， 如果沒有空氣阻力的影響，也就是在一個(gè)沒有空氣的空間里，物體 只受重力，從靜止開始下落的情況是什么樣子呢？（演示牛頓管）看，這是一根玻璃管，管中的空氣已經(jīng)用抽氣機(jī)抽 JT Jk 1 F掉了，里邊有一個(gè)金屬片和羽毛

4、，觀察牛頓管里的羽毛和金屬片下vU V落的快慢。（觀察實(shí)驗(yàn)）定義：物體在只受重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。要注意理解“自由”這兩個(gè)字：只受重力、初速度為零。結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)我們一起總結(jié)下，小結(jié)：如果沒有了空氣阻力，不同物體從同一高度做自由落體運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)情況是相同的。這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間里才能發(fā)生。不過，在存在空氣的空34間里，如果空氣阻力的影響很小，物體的下落也可以近似看作自由 落體運(yùn)動(dòng)。亞里士多德是古希臘的圣人，恩格斯稱他是最博學(xué)的人。限于當(dāng)時(shí) 科技發(fā)展的水平，他在物理方面的論述，今天看來很多是不恰當(dāng)?shù)摹?但是，在兩千年前他能夠通過觀察、歸納，形成自己的一套理論

5、體 系，已經(jīng)很不簡單了。我們應(yīng)該正確評價(jià)他在科學(xué)發(fā)展史上的地位。我們知道了什么是自由落體運(yùn)動(dòng)，下面我們繼續(xù)深入的分析這種 運(yùn)動(dòng)。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)火花計(jì)時(shí)器呈豎直方向固定在鐵架臺上，讓 紙帶穿過計(jì)時(shí)器，紙帶下方固疋在重錘上，先用夾子夾住紙帶上方，使 重物靜止在靠近計(jì)時(shí)器的下方，然后接通電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后再松開紙 帶，讓重物自由下落，計(jì)時(shí)器就在紙帶上打出一系列小點(diǎn)，那么這些點(diǎn) 記錄了重物的運(yùn)動(dòng)情況。）下面大家結(jié)合學(xué)案來分析下紙帶。提冋：軌跡為直線還是曲線？答：軌跡為一條直線，物體作直線運(yùn)動(dòng)。提問：是勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎？答：在連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)通過的位移不相等，逐漸的增大，所以是加速直線運(yùn)動(dòng)。提問：是

6、勻加速嗎？是如何判斷出來的？（提示：回憶前面學(xué)過的勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律：連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)，物體通過的位移之差為定值。這是一個(gè)判斷公式，- aT，已知的T=0.02=0.02 秒，見學(xué)案表格。）答：可以測出連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)，物體通過的位移之差為定值 （在 誤差允許的范圍內(nèi)）。則物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。我們一起總結(jié)一下：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。 提問：能求出自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度嗎？（同樣根據(jù)上面的公式，我們對自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度進(jìn)行計(jì)算一5下，大家選取不冋的時(shí)間間隔來讀取數(shù)據(jù)，見學(xué)案表格）通過多次測量計(jì)算：（1 1）我們通常用 g g 來表示自由落體加速度，也叫重力加速度，數(shù)值

7、近似為 9.89.8 m m，2，重力加速度的方向總是豎直向下的。在實(shí)驗(yàn)中，如果 要獲得更精確的數(shù)據(jù)，還可以用頻閃照相來測量。（看到課本 3737 面的表格，從表格上可以看出，在不冋的地方，g g 的取值是不冋的，緯度越高數(shù)值越大，越靠近赤道數(shù)值越小。）（2 2） 地球上不同的地方，g g 取值不同。從赤道到兩極，g g 逐漸增大。同一地點(diǎn) g g 值相同。廠（3 3） 既然自由落體運(yùn)動(dòng)是初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，那么其運(yùn)動(dòng) 規(guī)律與一般規(guī)律類似：A J不冋的物體在冋一地點(diǎn)，從相冋咼度冋時(shí)自由下落的物體，冋時(shí)12到達(dá)地面，根據(jù)h=-gt2，則它們的加速度是相同的。2應(yīng)用：1 1 ：大家看到課后的測定反應(yīng)時(shí)間小實(shí)驗(yàn)。2 2 :測量物體從一定高度的樓房掉下，已知落地時(shí)的速度，求高度和下落 時(shí)間。FWI、板書設(shè)計(jì)2. .5自由落體運(yùn)動(dòng)A一、物體下落過程的運(yùn)動(dòng)情況與物體